整理与复习（三） 课件 (共19张PPT) 2025-2026学年三年级下册数学北师大版

(共19张PPT)
北师大版数学三年级下册第三单元
整理与复习（三）
学习目标
素养目标
经历对本单元所学内容进行梳理与反思的过程，进一步理解周长的实际含义、巩固测量与计算多边形周长的计算方法，并能正确计算，能选择合理的运算策略解决问题，发展运算能力。
能运用所学知识解决与周长有关的问题，感受数学的价值，培养解决实际问题的能力，感受数学学习的乐趣。
提高归纳和总结知识的能力，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。
我的收获
请你用自己喜欢的方式整理本单元学习的内容，并与同伴交流。
我的收获
生活中有哪些与周长有关的问题？找一找，说一说。
栅栏一周的长度就是这块绿地的周长。
量出正方形桌布一条边的长度，就能算出桌布花边的周长。
我的问题
问题银行
圆形的周长同样能够借助“化曲为直”的思路来进行测算。实际上，针对圆的周长，有着特定的计算公式，这部分内容我们后续将会展开学习。
圆的边是弯弯的,它的周 长只能用细绳围一围、量 一量得到吗
巩固与应用
1.
蚂蚁沿图形的边线走一周，请将它们走的路线描出来。
巩固与应用
2.
它们的周长分别是多少？量一量，说一说。
银杏叶的周长是8厘米。
3厘米
3厘米
5厘米
3+3+5=11（厘米）
巩固与应用
3.
下边两个算式分别求的是哪个图形的周长？说一说。
（7＋2）×2
（9＋7）×2
第一个算式求的是黄色长
方体的周长;
第二个算式求的是整个图形的周长。
巩固与应用
4.
如图，一块长方形菜地长4米，宽1米，一面是墙，围成这块菜地的篱笆长多少米？
4米
1米
4＋1×2＝6（米）
答：围成这块菜地的篱笆长6米。
巩固与应用
5.
看一看，算一算正方形的边长是多少厘米。
48÷4＝12（厘米）
答：正方形的边长是12厘米。
巩固与应用
6.
（1）求出右侧正方形的周长。
（2）把右侧正方形分成4个相同的小正方形， 画一画，并求出每个小正方形的周长。
（3）4个小正方形的周长总和与右侧正方形的 周长有什么关系？你能解释其中的道理吗？
(1)12×4＝48（厘米）
答：正方形的周长是48厘米。
(2)12÷2＝6（米）
6×4＝24（米）
答：每个小正方形的周长都是24米。
巩固与应用
6.
（1）求出右侧正方形的周长。
（2）把右侧正方形分成4个相同的小正方形， 画一画，并求出每个小正方形的周长。
（3）4个小正方形的周长总和与右侧正方形的 周长有什么关系？你能解释其中的道理吗？
4个小正方形周长总和：24×4＝96（米）
大正方形周长：12×4＝48（米）
4个小正方形周长总和是大正方形周长的2倍。
大正方形分成小正方形后中间增加了4条12米长的边，即12×4＝48，加上原来周长是48米，合起来是96米。
巩固与应用
7.
实践活动:有趣的测量。
帽子有不同的尺码，挑选帽子时，要根据头围选择适合自己的尺码。
测量方法
儿童帽子的尺码一般从46码到55码
46码是指头围约46厘米的人适用。
，
巩固与应用
7.
（1）怎样测量头围呢？同伴合作试一试。想一想，测量时需要注意什么？
52厘米，要戴 52码的帽子。
两次测量的数 据相差很大， 可能是...
测量的位置要找准。
要用软尺正好绕一圈。
巩固与应用
7.
（2）小组每个人的头围约是多少厘米？同伴合作估一估，量一量。
姓名 估计 测量
你选什么尺码的帽子合适？
（3）找一些生活中的物体，先估一估它的周长，再实际测量。
说说你这节课学到了什么？
1.对周长的知识掌握得更牢固了;
2.学会了用不同的方法解决周长问题;
3.知道了分割图形后周长的变化规律。
下 课
Thanks!
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