【大单元·任务制】统编版语文三下第一单元第五课时 燕子 课件

(共24张PPT)
燕子
第五课时
让教学更有效
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（统编版2024）三年级
下
一
素养目标
目录
学习活动
二
梳理内容
三
作业分层
四
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
一
素养目标
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
体会描写燕子活泼可爱的句子，感受字里行间流露出的情感。
简单描述“看到”的画面，体会燕子活泼可爱的特点。
边读边想象画面，感受燕子的外形美和春天的光彩过目。
边读边想象画面，体会文中优美生动的语言。
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
二
学习活动
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
读课文，说说你“看到”了哪几幅画面，分别对应的是课文哪几个自然段。
第（ 2 ）自然段
燕子春光图
第（ 5）自然段
燕子休憩图
第（3、4）自然段
燕子飞行图
第（ 1 ）自然段
燕子外形图
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
燕子飞行图
读第3、4自然段，思考：燕子飞行时有什么特点？
姿态优美
速度快
斜飞
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子飞行图
动作轻盈
水面等起伏波动
沾
圆晕
横掠
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
这些词语可以互换吗？
“横飞”单纯地描写动作，“横掠”更能体现出燕子飞行速度快、灵活；
“碰”的动作大，“沾”表示轻轻点一下水面，体现燕子动作轻盈。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
配乐朗诵，边读边想象燕子飞行的姿态。
读：默读第五自然段。
想：燕子休憩时是什么样的？
说：你脑海中浮现出怎样的画面？
学
习
任
务
五
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
让人感觉蓝得透明，增添了春天的美。
说明木杆和木线非常细。
朗读第五自然段，读出燕子休憩图的美和趣味。
“嫩蓝”能不能用“蔚蓝”或者“淡蓝”？
“几支”、“几痕”能不能用“几根”？
静态美
多么有趣的一幅图画呀！
小黑点
嫩蓝的春天
几痕细线
几支木杆
纤细的电线
燕子
外形美
春光美
外形美
春光美
飞行美
飞行美
停歇美
停歇美
读一读，记一记。再从文中找一找类似的词组。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
（轻快有力）的翅膀 （千条万条）的柔柳
（轻快有力）的春天 （千条万条）的湖面
轻快有力
千条万条
烂漫无比
波光粼粼
_ 的春天
_ 的鲜花
照样子，说一说。
生机勃勃
香气扑鼻
_ 的秋天
_ 的校园
瓜果飘香
干净整洁
照样子，说一说。
认真书写展风采
沾
闲
纤
杆
zhān
xián
gān
xiān
左右结构，三点水加"占"。右边"占"字上面的竖要写在竖中线上，"口"要写得扁一些。
半包围结构，"门"字框里面是"木"。注意"门"的第一笔是点，不是竖；里面的"木"横画要出头，竖要写在竖中线上。
左右结构，木字旁加"干"。左边木字旁最后一笔是点，不是捺；右边"干"字两横间距适中。
左右结构，绞丝旁加"千"。注意绞丝旁的三个折笔要对齐，右边"千"字短撇要舒展。
作业布置
基础作业：正确、流利地朗读课文第3-5自然段；正确书写“偶、尔、沾、闲、纤、杆”六个生字。
巩固作业：尝试背诵课文第3或第5自然段；抄写描写燕子飞行和休息的优美句子。
提升作业：模仿课文描写燕子飞行（如“掠”、“沾”）或休息（如“像小黑点”、“像音符”）的方法，试着用几句话写一种你熟悉的鸟或昆虫的活动姿态。
课程结束