2026年中考化学复习难题速递之推断题
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
2026年中考化学复习难题速递之推断题
一．选择题（共10小题）
1．（2025秋 新乡校级期末）某同学绘制了含铜元素的部分物质转化关系图（图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法中，不正确的是（ ）
A．在空气中加热铜能实现转化①
B．转化②可通过CuO与CO在加热下反应实现，属于置换反应
C．通过Cu与AgNO3溶液反应可实现转化④
D．若CuO中混有杂质C，可在氧气流中加强热除去
2．（2025秋 武汉期末）如图中，甲、乙、丙和转化关系都是初中化学学过的常见物质和化学反应。甲发生一步反应转化为乙有①、②两种途径，乙经过途径③发生一步反应可转化为丙（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。下列说法错误的是（ ）
A．若甲能供给呼吸，则丙一定含有氧元素
B．若甲是氧化铜，则丙一定含有氧元素
C．若甲是碳，则丙可以是固体、气体或液体
D．若甲和丙都是一氧化碳，则反应②和反应③都一定有元素化合价的改变
3．（2025秋 城关区校级期末）甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示，下列有关甲、乙、丙三种物质的推测，错误的是（ ）
A．甲、乙、丙分别为C、CO、CO2
B．甲、乙、丙分别为HCl、H2O、H2
C．甲、乙、丙分别为Al、Zn、Fe
D．甲、乙、丙分别为H2O2、H2O、O2
4．（2025秋 洪山区期末）归纳整理是学习化学的重要方法，如图涉及初中化学常见物质及反应。图中“→”表示一种物质通过一步反应可以转化为另一种物质；反应条件、部分反应物及生成物已略去。下列说法不正确的是（ ）
A．若甲为单质，则丙可用于灭火
B．若甲、乙含有相同的金属元素，则丙可以为水
C．若甲为金属单质，则乙、丙不可能同时为单质
D．若甲、乙为氧化物，则甲→丙的反应可通过绿色植物的光合作用实现
5．（2025秋 武侯区期末）甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质，甲是空气主要成分之一，丙可作气肥，丁、戊为黑色固体。其转化关系如图所示（“—”表示相连物质间能反应，“→”表示物质间能转化）。下列说法错误的是（ ）
A．乙一定为氧化物
B．戊可能是氧化铜
C．甲和丙能相互转化
D．丙和丁反应属于放热反应
6．（2025秋 玄武区校级期末）图中甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质。其中乙、丁为单质，甲和丙均是由两种元素组成的化合物，但类别不同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。下列说法不正确的是（ ）
A．乙和丁均为无色无味的气体
B．甲一定为HCl，丙一定为氧化物
C．在点燃的条件下，乙通过化合反应可转化为甲
D．丁转化为丙的反应现象一定是剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
7．（2025秋 邛崃市期末）如图表示五种常见物质间关系。已知图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体。下列说法正确的是（ ）
A．丁是一种化学性质不活泼的气体
B．“戊→乙”只能通过燃烧实现
C．图中转化一定不涉及分解反应
D．五种物质中一定含有同一种元素
8．（2025秋 涪城区期末）甲、乙、丙、丁均为初中常见物质且均含同一种元素，甲能使澄清石灰水变浑浊，丙常温下为气体，乙在常温下不稳定，转化关系如图（“→”表示一步转化）。下列判断不正确的是（ ）
A．甲一定是氧化物
B．乙能使紫色石蕊溶液变红
C．甲→丙可能是吸热反应
D．丁一定是蜡烛或酒精
9．（2025秋 青羊区期末）甲、乙、丙是初中化学常见物质，均含同一种元素。通常甲是气态单质，它们间的转化关系如图。“—”表示物质间能反应，“→”表示物质间能发生转化。下列说法正确的是（ ）
A．甲→乙一定是化合反应
B．乙→丙不可能是吸热反应
C．乙一定是二氧化碳
D．甲和丙都可做燃料
10．（2025秋 金牛区期末）物质之间关系如图（“—”表示两端物质能反应，“→”表示物质之间的转化关系），反应条件和部分反应物已省略。下列有关说法正确的是（ ）
A．若X为CO，则反应①说明CO的可燃性
B．反应②的现象是黑色固体变为红色固体
C．反应③中CuO被还原为铜
D．反应④一定是化合反应
二．推断题（共10小题）
11．（2025秋 召陵区期末）已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“﹣”表示两端的物质能发生化学反应）。A是使用最广泛的金属，C是常用的食品干燥剂，E是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，F是由三种元素组成的化合物，请回答下列问题：
（1）写出C的化学式。
（2）写出A与E反应的化学方程式。
（3）写出D转化为F的化学方程式。
12．（2025秋 通许县期末）A～J是初中化学中常见的物质。其中A为大理石的主要成分，E为黑色固体，H为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示（部分生成物与反应条件已省略）。请回答下列问题。
（1）B物质的俗称是 。
（2）写出C物质的一种用途： 。
（3）H的化学式为 。
（4）B和I生成D的反应，属于基本反应类型中的 。
（5）D→F反应的化学方程式为 。
13．（2025秋 新乡校级期末）A、B、C、D均含有同一种元素，它们之间的关系如下图所示（“—”表示相互能反应，“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件已略去）。已知A是最常见的溶剂，B是常见的难溶物，其金属的质量分数占40%；C可作气体肥料；D是一种气体单质。
（1）请写出C→B化学方程式为 ；
（2）D在空气中的体积分数约为 ；
（3）将C通入紫色石蕊溶液，溶液会变红，请写出相关反应方程式 。
14．（2025秋 正阳县期末）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为黑色非金属固体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示（反应条件及部分反应物、生成物已省略），回答下列问题：
（1）写出C的一种用途： 。
（2）由物质C转化成物质D的化学方程式为 。
（3）金属镁在C中燃烧生成A和一种氧化物，该反应的化学方程式为 。
15．（2025秋 同江市校级期末）A～H是初中化学常见的物质，其中A是天然气的主要成分，B、C、E均为气体，且E有毒，H为石灰石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示（反应条件已略去），请回答下列问题。
（1）H的化学式为 。
（2）反应①的化学方程式为 。
（3）E的一种用途为 。
（4）反应③属于 （选填“吸热”或“放热”）反应。
16．（2025秋 鹿邑县期末）A是相对分子质量最小的氧化物，B是由人体中含量最高的元素组成的单质，C是由地壳中含量最高的金属元素组成的单质，D是密度最小的气体。它们之间的转化如图所示。（“→”表示能一步实现转化，“—”表示相连物质间能发生反应，部分物质和反应条件已略去），请回答：
（1）D的化学式为 。
（2）A→B的化学方程式为 。
（3）B—C的反应属于基本反应类型中的 反应。
17．（2025秋 周口期末）物质之间的转化是化学反应的重要规律。如图所示A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略）。
则A的化学式是 ；C的一种用途是 ；C→B的化学方程式是 。
18．（2025秋 驻马店校级期末）早在春秋时期，我国已生产和使用铁器。炼铁高炉内主要物质间转化关系如下图所示（“→”表示反应能一步实现，“—”表示相互反应，部分物质和反应条件已略去）。已知B为黑色固体燃料，C为赤铁矿的主要成分，A、D是组成元素相同的一组气体。写出物质D在生产、生活中的一种用途： ；C与D反应的化学方程式为 ；从微观角度解释A、D化学性质不同的原因 。
19．（2025秋 辽阳校级期末）工业上用大理石（主要成分A）和赤铁矿（主要成分F）为原料制取B和G，其转化关系如图所示。已知D为非金属单质，G为金属单质，H为常见的氧化物。
（1）写出B的化学式B： 。
（2）写出反应③的化学方程式： 。
（3）反应②属于 反应（选填“放热”或“吸热”）。
20．（2025秋 河南校级期末）A、B、C是三种初中常见的不同类别的物质，且均含有同一种元素，它们之间的转化关系
如图。
（1）若A、B、C中均含有人体中含量最高的金属元素，且B中该金属元素的质量分数为40%。则C物质的一种用途为 ；B→A的化学方程式是 。
（2）若B物质的溶液呈蓝色，A是紫红色单质，则C的化学式是 ；若B→A时反应后所得溶液的质量比反应前溶液的质量大，则与B反应的物质可能是 。
2026年中考化学复习难题速递之推断题
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C C D D D D C C
一．选择题（共10小题）
1．（2025秋 新乡校级期末）某同学绘制了含铜元素的部分物质转化关系图（图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法中，不正确的是（ ）
A．在空气中加热铜能实现转化①
B．转化②可通过CuO与CO在加热下反应实现，属于置换反应
C．通过Cu与AgNO3溶液反应可实现转化④
D．若CuO中混有杂质C，可在氧气流中加强热除去
【考点】金属的化学性质．版权所有
【专题】金属与金属材料．
【答案】B
【分析】根据已有的物质的性质以及物质间的转化的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、铜与氧气反应可生成氧化铜，在空气中加热铜能实现转化①，故A正确；
B、CO与氧化铜反应可生成铜和二氧化碳，转化②可通过CuO与CO在加热下反应实现，但该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，故B错误；
C、Cu与AgNO3反应生成硝酸铜和银，通过Cu与AgNO3溶液反应可实现转化④，故C正确；
D、若CuO中混有杂质C，在氧气流中加强热，则碳与氧气反应转化为二氧化碳除去杂质，故D正确；
故选：B。
【点评】加强对物质性质的掌握是正确解答本题的关键。
2．（2025秋 武汉期末）如图中，甲、乙、丙和转化关系都是初中化学学过的常见物质和化学反应。甲发生一步反应转化为乙有①、②两种途径，乙经过途径③发生一步反应可转化为丙（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。下列说法错误的是（ ）
A．若甲能供给呼吸，则丙一定含有氧元素
B．若甲是氧化铜，则丙一定含有氧元素
C．若甲是碳，则丙可以是固体、气体或液体
D．若甲和丙都是一氧化碳，则反应②和反应③都一定有元素化合价的改变
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】B
【分析】本题主要考查物质的类别及相互转化关系，通过物质间的反应和转化，结合不同类别的物质的性质来判断各选项的正误。
【解答】解：A、若甲能供给呼吸，说明甲是氧气，反应①可以为C+O2CO2，反应②可以为2CO+O22CO2，则乙是二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳和水经过光合作用生成葡萄糖和氧气，则丙一定含有氧元素，说法正确，故A不符合题意；
B、若甲是氧化铜，反应①可以为C+2CuO2Cu+CO2↑，反应②可以为CO+CuOCu+CO2，则乙可以是二氧化碳，反应③可以为2Mg+CO22MgO+C，丙可以是C，则丙不含氧元素，说法错误，故B符合题意；
C、若甲是碳，碳和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙，丙是固体，二氧化碳和水反应生成碳酸，丙是液体，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，丙可以是气体，则若甲是碳，则丙是固体、气体或液体，说法正确，故C不符合题意；
D、若甲和丙都是一氧化碳，反应①是2CO+O22CO2，反应②是CO+CuOCu+CO2，C从+2→+4，Cu从+2→0，化合价改变，反应③是CO2+C2CO，C从+4→+2，C从0→+2，化合价改变，则反应②和反应③都一定有元素化合价的改变，说法正确，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
3．（2025秋 城关区校级期末）甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示，下列有关甲、乙、丙三种物质的推测，错误的是（ ）
A．甲、乙、丙分别为C、CO、CO2
B．甲、乙、丙分别为HCl、H2O、H2
C．甲、乙、丙分别为Al、Zn、Fe
D．甲、乙、丙分别为H2O2、H2O、O2
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C
【分析】由图可知，甲能转化成乙和丙，乙和丙相互能转化，由此结合题中信息来分析。
【解答】解：A、碳（C）充分燃烧生成二氧化碳（CO2），不充分燃烧生成一氧化碳（CO）；一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温下反应可生成一氧化碳，故A正确；
B、盐酸（HCl）和碱（如氢氧化钠）反应能生成水（H2O），盐酸和活泼金属（如锌）反应能生成氢气（H2）；水通电分解可生成氢气，氢气燃烧能生成水，故B正确；
C、根据金属活动性顺序，Al＞Zn＞Fe，铝可以通过置换反应分别将锌、铁从它们的盐溶液中置换出来，锌能通过置换反应将铁从它的盐溶液中置换出来，但是铁不能直接生成锌，故C错误；
D、过氧化氢（H2O2）在二氧化锰催化条件下分解可生成水（H2O）和氧气（O2）；水通电分解能生成氧气，氢气在氧气中燃烧能生成水，故D正确；
故选：C。
【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据物质间的转化，推出其他物质的化学式。
4．（2025秋 洪山区期末）归纳整理是学习化学的重要方法，如图涉及初中化学常见物质及反应。图中“→”表示一种物质通过一步反应可以转化为另一种物质；反应条件、部分反应物及生成物已略去。下列说法不正确的是（ ）
A．若甲为单质，则丙可用于灭火
B．若甲、乙含有相同的金属元素，则丙可以为水
C．若甲为金属单质，则乙、丙不可能同时为单质
D．若甲、乙为氧化物，则甲→丙的反应可通过绿色植物的光合作用实现
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C
【分析】A、常见单质如 C、S、Fe、Na 等。如果丙用于灭火，常见灭火剂：CO2、H2O、干粉等，初中主要是 CO2和 H2O。
B、根据氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与酸反应生成水分析；
C、根据金属的活动性分析；
D、根据光合作用：CO2+H2O→C6H12O6+O2（葡萄糖和氧气）分析。
【解答】解：A.甲是单质，甲→乙→丙，且甲→丙。假设甲 为C（碳单质）C→CO（乙）→CO2（丙），且 C→CO2（直接燃烧或还原金属氧化物得 CO2），CO2可灭火，故正确。
B.如果甲为CaO（氧化物，含 Ca），氧化钙与水反应生成氢氧化钙，乙为Ca（OH）2（含 Ca），氢氧化钙、氧化钙与酸反应生成水，丙可以为H2O，故正确。
C.如果甲为Fe，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，乙为Cu（单质），铜、铁与硝酸银反应生成银，丙为Ag（单质），故错误。
D.光合作用：CO2+H2O→C6H12O6+O2（葡萄糖和氧气），如果甲为CO2，乙可以为水，水电解生成氢气和氧气，丙为氧气，故正确。
故选：C。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
5．（2025秋 武侯区期末）甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质，甲是空气主要成分之一，丙可作气肥，丁、戊为黑色固体。其转化关系如图所示（“—”表示相连物质间能反应，“→”表示物质间能转化）。下列说法错误的是（ ）
A．乙一定为氧化物
B．戊可能是氧化铜
C．甲和丙能相互转化
D．丙和丁反应属于放热反应
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】D
【分析】根据甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质，甲是空气主要成分之一，丙可作气肥，所以丙是二氧化碳，丁、戊为黑色固体，甲会转化成戊、乙，所以甲是氧气，戊可以是四氧化三铁、氧化铜，乙可以是水，丁会与二氧化碳、氧化铜反应，所以丁是碳，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质，甲是空气主要成分之一，丙可作气肥，所以丙是二氧化碳，丁、戊为黑色固体，甲会转化成戊、乙，所以甲是氧气，戊可以是四氧化三铁、氧化铜，乙可以是水，丁会与二氧化碳、氧化铜反应，所以丁是碳，经过验证，推导正确，所以A、乙一定为氧化物，故A正确；
B、戊可能是氧化铜，故B正确；
C、甲和丙能相互转化，故C正确；
D、丙和丁反应时二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，属于吸热反应，故D错误。
故选：D。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
6．（2025秋 玄武区校级期末）图中甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质。其中乙、丁为单质，甲和丙均是由两种元素组成的化合物，但类别不同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。下列说法不正确的是（ ）
A．乙和丁均为无色无味的气体
B．甲一定为HCl，丙一定为氧化物
C．在点燃的条件下，乙通过化合反应可转化为甲
D．丁转化为丙的反应现象一定是剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】D
【分析】图中甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质。其中乙、丁为单质，甲和丙均是由两种元素组成的化合物，但类别不同，铁能和甲反应，能转化成乙，甲和乙能相互转化，则甲是盐酸（酸），乙是氢气；丙能转化成铁，铁能和丁反应，丁能转化成丙，并且氢气能和丁反应，则丙可以是四氧化三铁或氧化铁（氧化物），丁是氧气；代入验证，符合题意。
【解答】解：A、由分析可知，乙是氢气，丁是氧气，氢气和氧气都是无色无味的气体，故选项说法正确。
B、由分析可知，甲一定为HCl，丙一定为氧化物，故选项说法正确。
C、乙是氢气，甲是HCl，氢气和氯气在点燃的条件下生成HCl，该反应属于化合反应，故选项说法正确。
D、由分析可知，丁是氧气，丙可以是四氧化三铁或氧化铁，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，铁在空气中缓慢氧化生成氧化铁，现象不明显且氧化铁是红棕色固体，故选项说法不正确。
故选：D。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
7．（2025秋 邛崃市期末）如图表示五种常见物质间关系。已知图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体。下列说法正确的是（ ）
A．丁是一种化学性质不活泼的气体
B．“戊→乙”只能通过燃烧实现
C．图中转化一定不涉及分解反应
D．五种物质中一定含有同一种元素
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】D
【分析】根据图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氢气和氧气点燃生成水，所以甲是水，丁是氧气，丙是过氧化氢，乙会与水反应，氧气会转化成乙、戊，所以乙是二氧化碳，戊是一氧化碳，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氢气和氧气点燃生成水，所以甲是水，丁是氧气，丙是过氧化氢，乙会与水反应，氧气会转化成乙、戊，所以乙是二氧化碳，戊是一氧化碳，经过验证，推导正确。
A、丁是一种化学性质活泼的气体，故A错误；
B、“戊→乙”可以通过一氧化碳和金属氧化物反应生成金属和二氧化碳，故B错误；
C、过氧化氢生成水和氧气的反应属于分解反应，故C错误；
D、五种物质中一定含有同一种元素氧元素，故D正确。
故选：D。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
8．（2025秋 涪城区期末）甲、乙、丙、丁均为初中常见物质且均含同一种元素，甲能使澄清石灰水变浑浊，丙常温下为气体，乙在常温下不稳定，转化关系如图（“→”表示一步转化）。下列判断不正确的是（ ）
A．甲一定是氧化物
B．乙能使紫色石蕊溶液变红
C．甲→丙可能是吸热反应
D．丁一定是蜡烛或酒精
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】D
【分析】根据甲、乙、丙、丁均为初中常见物质且均含同一种元素，甲能使澄清石灰水变浑浊，所以甲是二氧化碳，丙常温下为气体，甲 乙，乙在常温下不稳定，所以乙是碳酸，甲 丙，丙是一氧化碳或者氧气，丁是含碳元素的物质，可以是碳酸钙、一氧化碳等进行分析。
【解答】解：甲、乙、丙、丁均为初中常见物质且均含同一种元素，甲能使澄清石灰水变浑浊，所以甲是二氧化碳，丙常温下为气体，甲 乙，乙在常温下不稳定，所以乙是碳酸，甲 丙，丙是一氧化碳或者氧气，丁是含碳元素的物质，可以是碳酸钙、一氧化碳等。
A、甲是二氧化碳，二氧化碳属于氧化物，故A正确；
B、乙是碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，故B正确；
C、甲→丙，植物利用光能进行光合作用，消耗二氧化碳产生氧气，光合作用吸收的是可见光，而热量通常指红外线等不可见光的能量，植物进行光合作用并非直接吸收热量，甲→丙若为二氧化碳与碳反应生成一氧化碳则是吸热反应，故C正确；
D、丁可以是蜡烛或酒精等含碳元素的物质，也可以是碳酸钙，故D错误。
故选：D。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
9．（2025秋 青羊区期末）甲、乙、丙是初中化学常见物质，均含同一种元素。通常甲是气态单质，它们间的转化关系如图。“—”表示物质间能反应，“→”表示物质间能发生转化。下列说法正确的是（ ）
A．甲→乙一定是化合反应
B．乙→丙不可能是吸热反应
C．乙一定是二氧化碳
D．甲和丙都可做燃料
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C
【分析】根据甲、乙、丙是初中化学常见物质，均含同一种元素，通常甲是气态单质，所以甲是氧气，乙是二氧化碳，二氧化碳和一氧化碳可以相互转化，所以丙是一氧化碳，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：甲、乙、丙是初中化学常见物质，均含同一种元素，通常甲是气态单质，所以甲是氧气，乙是二氧化碳，二氧化碳和一氧化碳可以相互转化，所以丙是一氧化碳，经过验证，推导正确。
A、甲→乙可以是甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，不一定是化合反应，故A错误；
B、乙→丙是二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，属于吸热反应，故B错误；
C、乙一定是二氧化碳，故C正确；
D、甲二氧化碳不能作燃料，丙一氧化碳可作燃料，故D错误。
故选：C。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
10．（2025秋 金牛区期末）物质之间关系如图（“—”表示两端物质能反应，“→”表示物质之间的转化关系），反应条件和部分反应物已省略。下列有关说法正确的是（ ）
A．若X为CO，则反应①说明CO的可燃性
B．反应②的现象是黑色固体变为红色固体
C．反应③中CuO被还原为铜
D．反应④一定是化合反应
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C
【分析】A、根据若X为CO，一氧化碳可通过燃烧生成二氧化碳，一氧化碳也可与金属氧化物反应生成二氧化碳进行分析；
B、根据反应②为铜与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化铜进行分析；
C、根据反应③可能是碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，也可能是一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳进行分析；
D、根据若X为甲烷，通过①转化为二氧化碳，反应④甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应进行分析。
【解答】解：A、若X为CO，一氧化碳可通过燃烧生成二氧化碳，一氧化碳也可与金属氧化物反应生成二氧化碳，所以反应①可能说明一氧化碳的可燃性，也可能说明一氧化碳的还原性，故A错误；
B、反应②为铜与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，红色固体逐渐变为黑色，故B错误；
C、反应③可能是碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，也可能是一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，所以反应③中CuO被还原为铜，故C正确；
D、若X为甲烷，通过①转化为二氧化碳，反应④甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故D错误。
故选：C。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
二．推断题（共10小题）
11．（2025秋 召陵区期末）已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“﹣”表示两端的物质能发生化学反应）。A是使用最广泛的金属，C是常用的食品干燥剂，E是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，F是由三种元素组成的化合物，请回答下列问题：
（1）写出C的化学式。
（2）写出A与E反应的化学方程式。
（3）写出D转化为F的化学方程式。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）CaO；
（2）Fe+CuSO4 ＝ FeSO4+Cu；
（3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
【分析】根据A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质A是使用最广泛的金属，则A为铁；C是常用的食品干燥剂，则C为氧化钙；E是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，则E为硫酸铜；A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质，A（铁）属于单质，C（氧化钙）属于氧化物，E（硫酸铜）属于盐，则B、D分别属于酸、碱中的一种；B能与A（铁）、C（氧化钙）反应，B能转化为E（硫酸铜），铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，则B为硫酸；C（氧化钙）能转化为D，D能与B（硫酸）、E（硫酸铜）反应，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，氢氧化钙与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，则D为氢氧化钙；D（氢氧化钙）能转化为F，E（硫酸铜）能与F反应，F是由三种元素组成的化合物，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则F为氢氧化钠，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质A是使用最广泛的金属，则A为铁；C是常用的食品干燥剂，则C为氧化钙；E是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，则E为硫酸铜；A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质，A（铁）属于单质，C（氧化钙）属于氧化物，E（硫酸铜）属于盐，则B、D分别属于酸、碱中的一种；B能与A（铁）、C（氧化钙）反应，B能转化为E（硫酸铜），铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，则B为硫酸；C（氧化钙）能转化为D，D能与B（硫酸）、E（硫酸铜）反应，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，氢氧化钙与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，则D为氢氧化钙；D（氢氧化钙）能转化为F，E（硫酸铜）能与F反应，F是由三种元素组成的化合物，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则F为氢氧化钠，经过验证，推导正确，所以C是氧化钙，化学式为CaO；
（2）A（Fe）与E（CuSO4）发生的反应是铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4 ＝ FeSO4+Cu。
（3）D[Ca（OH）2]转化为F（NaOH）发生的反应可能是氢氧化钙与碳酸钠反应生成 氢氧化钠和碳酸钙沉淀，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3＝ CaCO3↓+2NaOH。
故答案为：（1）CaO；
（2）Fe+CuSO4 ＝ FeSO4+Cu；
（3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
12．（2025秋 通许县期末）A～J是初中化学中常见的物质。其中A为大理石的主要成分，E为黑色固体，H为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示（部分生成物与反应条件已省略）。请回答下列问题。
（1）B物质的俗称是 生石灰 。
（2）写出C物质的一种用途： 灭火 。
（3）H的化学式为 Cu（OH）2 。
（4）B和I生成D的反应，属于基本反应类型中的 化合反应 。
（5）D→F反应的化学方程式为 Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）生石灰；
（2）灭火；
（3）Cu（OH）2；
（4）化合反应；
（5）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
【分析】根据A～J是初中化学中常见的物质，A为大理石的主要成分，所以A是碳酸钙，碳酸钙高温煅烧分解会生成氧化钙和二氧化碳，E为黑色固体，E为氧化铜，E（氧化铜）与某种物质反应可生成C（二氧化碳），所以C为二氧化碳，B为氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，所以I为水，D为氢氧化钙；H为蓝色沉淀，所以H是氢氧化铜，F与G反应生成氢氧化铜，所以G为硫酸铜，F为氢氧化钠；J和氧化铜反应生成硫酸铜和水，所以J为硫酸，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A～J是初中化学中常见的物质，A为大理石的主要成分，所以A是碳酸钙，碳酸钙高温煅烧分解会生成氧化钙和二氧化碳，E为黑色固体，E为氧化铜，E（氧化铜）与某种物质反应可生成C（二氧化碳），所以C为二氧化碳，B为氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，所以I为水，D为氢氧化钙；H为蓝色沉淀，所以H是氢氧化铜，F与G反应生成氢氧化铜，所以G为硫酸铜，F为氢氧化钠；J和氧化铜反应生成硫酸铜和水，所以J为硫酸，经过验证，推导正确，所以B物质是氧化钙，俗称生石灰；
（2）C物质是二氧化碳，能用于灭火等；
（3）H为氢氧化铜，化学式为：Cu（OH）2；
（4）B和I生成D的反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
（5）D为氢氧化钙，F为氢氧化钠，氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
故答案为：（1）生石灰；
（2）灭火；
（3）Cu（OH）2；
（4）化合反应；
（5）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
13．（2025秋 新乡校级期末）A、B、C、D均含有同一种元素，它们之间的关系如下图所示（“—”表示相互能反应，“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件已略去）。已知A是最常见的溶剂，B是常见的难溶物，其金属的质量分数占40%；C可作气体肥料；D是一种气体单质。
（1）请写出C→B化学方程式为 Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O ；
（2）D在空气中的体积分数约为 21% ；
（3）将C通入紫色石蕊溶液，溶液会变红，请写出相关反应方程式 CO2+H2O＝H2CO3 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（2）21%；
（3）CO2+H2O＝H2CO3。
【分析】根据A、B、C、D均含有同一种元素，A是最常见的溶剂，所以A为水；C可作气体肥料，所以C为二氧化碳；B是常见的难溶物，金属的质量分数占40%，B能转化为A（水）、C（二氧化碳），C（二氧化碳）能转化为B，碳酸钙难溶于水，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以B为碳酸钙；D是一种气体单质，A（水）能与D互相转化，D能转化为C（二氧化碳），水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，所以D为氧气，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D均含有同一种元素，A是最常见的溶剂，所以A为水；C可作气体肥料，所以C为二氧化碳；B是常见的难溶物，金属的质量分数占40%，B能转化为A（水）、C（二氧化碳），C（二氧化碳）能转化为B，碳酸钙难溶于水，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以B为碳酸钙；D是一种气体单质，A（水）能与D互相转化，D能转化为C（二氧化碳），水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，所以D为氧气，经过验证，推导正确，所以B为碳酸钙、C为二氧化碳，则C→B反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（2）D为氧气，氧气在空气中的体积分数约为21%；
（3）C为二氧化碳，将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液会变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，化学方程式为：CO2+H2O＝H2CO3。
故答案为：（1）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（2）21%；
（3）CO2+H2O＝H2CO3。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
14．（2025秋 正阳县期末）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为黑色非金属固体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示（反应条件及部分反应物、生成物已省略），回答下列问题：
（1）写出C的一种用途： 灭火 。
（2）由物质C转化成物质D的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 。
（3）金属镁在C中燃烧生成A和一种氧化物，该反应的化学方程式为 2Mg+CO22MgO+C 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）灭火；
（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）2Mg+CO22MgO+C。
【分析】根据A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素，A为黑色非金属固体单质，所以A是碳，B、C为氧化物，且B为有毒气体，所以B是一氧化碳，C和一氧化碳可以相互转化，所以C是二氧化碳，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸钙，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素，A为黑色非金属固体单质，所以A是碳，B、C为氧化物，且B为有毒气体，所以B是一氧化碳，C和一氧化碳可以相互转化，所以C是二氧化碳，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸钙，经过验证，推导正确，所以C的一种用途是：灭火；
（2）由物质C转化成物质D的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）金属镁在C中燃烧生成A和一种氧化物，该反应是二氧化碳和镁在点燃的条件下生成氧化镁和碳，化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C。
故答案为：（1）灭火；
（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）2Mg+CO22MgO+C。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
15．（2025秋 同江市校级期末）A～H是初中化学常见的物质，其中A是天然气的主要成分，B、C、E均为气体，且E有毒，H为石灰石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示（反应条件已略去），请回答下列问题。
（1）H的化学式为 CaCO3 。
（2）反应①的化学方程式为 CH4+2O2CO2+2H2O 。
（3）E的一种用途为 用作燃料 。
（4）反应③属于 放热 （选填“吸热”或“放热”）反应。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）CaCO3；
（2）CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）用作燃料；
（4）放热。
【分析】根据A～H是初中化学常见的物质，A是天然气的主要成分，所以A为甲烷；A（甲烷）与B反应生成C和D，B、C均为气体，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以B为氧气、C为二氧化碳、D为水；B（氧气）与E反应生成C（二氧化碳），E为气体且E有毒，一氧化碳有毒，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，所以E为一氧化碳；H为石灰石的主要成分，所以H为碳酸钙；D（水）与F反应生成G，C（二氧化碳）与G反应生成H（碳酸钙）和D（水），氧化钙与水反应生成氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以F为氧化钙、G为氢氧化钙，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A～H是初中化学常见的物质，A是天然气的主要成分，所以A为甲烷；A（甲烷）与B反应生成C和D，B、C均为气体，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以B为氧气、C为二氧化碳、D为水；B（氧气）与E反应生成C（二氧化碳），E为气体且E有毒，一氧化碳有毒，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，所以E为一氧化碳；H为石灰石的主要成分，所以H为碳酸钙；D（水）与F反应生成G，C（二氧化碳）与G反应生成H（碳酸钙）和D（水），氧化钙与水反应生成氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以F为氧化钙、G为氢氧化钙，经过验证，推导正确，所以H为碳酸钙，化学式为CaCO3；
（2）A为甲烷、B为氧气、C为二氧化碳、D为水，则反应①为甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）E为一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；
（4）D为水、F为氧化钙、G为氢氧化钙，则反应③为氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应为放热反应。
故答案为：（1）CaCO3；
（2）CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）用作燃料；
（4）放热。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
16．（2025秋 鹿邑县期末）A是相对分子质量最小的氧化物，B是由人体中含量最高的元素组成的单质，C是由地壳中含量最高的金属元素组成的单质，D是密度最小的气体。它们之间的转化如图所示。（“→”表示能一步实现转化，“—”表示相连物质间能发生反应，部分物质和反应条件已略去），请回答：
（1）D的化学式为 H2 。
（2）A→B的化学方程式为 。
（3）B—C的反应属于基本反应类型中的 化合 反应。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）H2；
（2）；
（3）化合。
【分析】A是相对分子质量最小的氧化物，则A是H2O，人体含量最多的元素，是氧元素，B是由人体中含量最高的元素组成的单质，则B是氧气，A和B可以相互转化，水通电生成氧气，氧气和氢气燃烧生成水，地壳中含量最高的金属元素是Al，C是由地壳中含量最高的金属元素组成的单质，则C是Al，D是密度最小的气体，则D是氢气（H2），铝和酸反应生成氢气，氢气燃烧生成水，代入验证，符合题意。
【解答】解：（1）由分析可知，D是氢气（H2）。
（2）A→B的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
（3）B—C的反应是铝和氧气反应生成氧化铝，反应的化学方程式为：4Al+3O2＝2Al2O3，该反应符合多变一的特点，基本反应类型属于化合反应。
故答案为：
（1）H2；
（2）；
（3）化合。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
17．（2025秋 周口期末）物质之间的转化是化学反应的重要规律。如图所示A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略）。
则A的化学式是 C ；C的一种用途是 灭火（答案不唯一） ；C→B的化学方程式是 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C；灭火（答案不唯一）；。
【分析】A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。B、C能相互转化，可推出B、C为一氧化碳和二氧化碳，A能转化为B、C，可推出A为碳；A能转化为D，B能转化为D，可推出D为铜，B为一氧化碳，则C为二氧化碳，代入验证，符合题意。
【解答】解：由分析可知，A是碳，化学式为：C；C是二氧化碳，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火等；C→B的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为：。
故答案为：
C；灭火（答案不唯一）；。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
18．（2025秋 驻马店校级期末）早在春秋时期，我国已生产和使用铁器。炼铁高炉内主要物质间转化关系如下图所示（“→”表示反应能一步实现，“—”表示相互反应，部分物质和反应条件已略去）。已知B为黑色固体燃料，C为赤铁矿的主要成分，A、D是组成元素相同的一组气体。写出物质D在生产、生活中的一种用途： 作燃料（或冶炼金属等，答案不唯一） ；C与D反应的化学方程式为 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 ；从微观角度解释A、D化学性质不同的原因 分子的构成不同 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】作燃料（或冶炼金属等，答案不唯一）；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；分子的构成不同。
【分析】根据A、D是组成元素相同的一组气体，且可以相互转化，则A和D一种是一氧化碳，一种是二氧化碳；C为赤铁矿的主要成分，所以C是氧化铁；C（氧化铁）可以和D反应，所以D是一氧化碳（可还原氧化铁），A是二氧化碳；B是黑色固体燃料，可以转化为A（二氧化碳）、D（一氧化碳），也可以和C（氧化铁）反应，所以B是碳，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：A、D是组成元素相同的一组气体，且可以相互转化，则A和D一种是一氧化碳，一种是二氧化碳；C为赤铁矿的主要成分，所以C是氧化铁；C（氧化铁）可以和D反应，所以D是一氧化碳（可还原氧化铁），A是二氧化碳；B是黑色固体燃料，可以转化为A（二氧化碳）、D（一氧化碳），也可以和C（氧化铁）反应，所以B是碳，经过验证，推导正确，所以D是一氧化碳，利用其可燃性，可作燃料；利用其还原性，可用来冶炼金属；C（氧化铁）和D（一氧化碳）在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；A是二氧化碳，由二氧化碳分子构成，D是一氧化碳，由一氧化碳分子构成，二者化学性质不同是由于二者分子的构成不同（由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子）。
故答案为：作燃料（或冶炼金属等，答案不唯一）；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；分子的构成不同。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
19．（2025秋 辽阳校级期末）工业上用大理石（主要成分A）和赤铁矿（主要成分F）为原料制取B和G，其转化关系如图所示。已知D为非金属单质，G为金属单质，H为常见的氧化物。
（1）写出B的化学式B： CaCl2 。
（2）写出反应③的化学方程式： 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 。
（3）反应②属于 吸热 反应（选填“放热”或“吸热”）。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）CaCl2；
（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（3）吸热。
【分析】A是大理石的主要成分，则A是碳酸钙；F是赤铁矿的主要成分，则F是氧化铁；E和氧化铁在高温条件下反应生成C和G，G是金属单质，则G是铁，C和D在高温条件下反应生成E，D是非金属单质，碳酸钙能和氯化氢反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则C是二氧化碳，H是常见的氧化物，H是水，B是氯化钙，D是碳，E是一氧化碳；代入验证，符合题意。
【解答】解：（1）由分析可知，B是氯化钙，化学式为：CaCl2。
（2）反应③是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。
（3）反应②是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，该反应需要吸收热量，属于吸热反应。
故答案为：
（1）CaCl2；
（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（3）吸热。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20．（2025秋 河南校级期末）A、B、C是三种初中常见的不同类别的物质，且均含有同一种元素，它们之间的转化关系
如图。
（1）若A、B、C中均含有人体中含量最高的金属元素，且B中该金属元素的质量分数为40%。则C物质的一种用途为 改良酸性土壤（答案不唯一） ；B→A的化学方程式是 CaCO3CaO+CO2↑ 。
（2）若B物质的溶液呈蓝色，A是紫红色单质，则C的化学式是 CuO ；若B→A时反应后所得溶液的质量比反应前溶液的质量大，则与B反应的物质可能是 锌 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）改良酸性土壤（答案不唯一）；CaCO3CaO+CO2↑；
（2）CuO；锌。
【分析】（1）根据人体中含量最高的金属元素是钙，若A、B、C中均含有人体中含量最高的金属元素，且B中该金属元素的质量分数是40%，已知钙的相对原子质量为40，则B的相对分子质量是100或100的倍数，由题干知A、B、C是三种初中常见的不同类别的物质，推断B是CaCO3，CaCO3属于盐，A、C是单质、氧化物、碱中的一种，因为钙是活泼金属，故A、C不可能是单质钙，根据三角关系，CaCO3高温发生分解反应生成氧化钙、二氧化碳，氧化钙与水反应是氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙，所以A是氧化钙，C是氢氧化钙进行分析；
（2）根据若B物质的溶液呈蓝色，B可以是硫酸铜溶液或氯化铜溶液或硝酸铜溶液，A是紫红色单质，A是铜，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜可与稀硫酸反应生成硫酸铜和水或与稀盐酸反应生成氯化铜和水，所以C是氧化铜。由铜的化合物溶液转化为铜，则是由金属和铜的溶液反应置换出铜，镁、铝、锌、铁等都可以进行分析。
【解答】解：（1）人体中含量最高的金属元素是钙，若A、B、C中均含有人体中含量最高的金属元素，且B中该金属元素的质量分数是40%，已知钙的相对原子质量为40，则B的相对分子质量是100或100的倍数，由题干知A、B、C是三种初中常见的不同类别的物质，所以B是CaCO3，CaCO3属于盐，A、C是单质、氧化物、碱中的一种，因为钙是活泼金属，所以A、C不可能是单质钙，由三角关系可知，CaCO3高温发生分解反应生成氧化钙、二氧化碳，氧化钙与水反应是氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙，所以A是氧化钙，C是氢氧化钙，经过验证，推导正确，所以C物质的一种用途为：作建筑材料（或改良酸性土壤、制波尔多液等）；B→A的反应是碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式是：CaCO3CaO+CO2↑；
（2）若B物质的溶液呈蓝色，B可以是硫酸铜溶液或氯化铜溶液或硝酸铜溶液，A是紫红色单质，A是铜，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜可与稀硫酸反应生成硫酸铜和水或与稀盐酸反应生成氯化铜和水，所以C是氧化铜，由铜的化合物溶液转化为铜，则是由金属和铜的溶液反应置换出铜，镁、铝、锌、铁等都可以。若B→A时反应后所得溶液的质量比反应前溶液的质量大，根据化学方程式（以硫酸铜为例，其他铜盐的溶液一样）Zn+CuSO4＝ZnSO4+Cu，反应消耗65份的锌，生成64份的铜，依据质量守恒定律可知，反应的固体质量大于生成的固体质量，则反应后所得溶液的质量比反应前溶液的质量大，所以与B反应的是锌。
故答案为：（1）改良酸性土壤（答案不唯一）；CaCO3CaO+CO2↑；
（2）CuO；锌。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
考点卡片
1．金属的化学性质
【知识点的认识】
金属的化学性质在初中阶段要求掌握三个：
金属能与氧气反应（金即使在高温时也不与氧气反应）
1．铁与氧气的反应：常温下，干燥的空气中铁很难与氧气反应．在潮湿的空气中，铁与氧气发生缓慢氧化而生成铁锈（主要成分：Fe2O3；铁锈呈红色，结构疏松，易吸水，加快铁器的腐蚀）；还有铁经过缓慢氧化后，形成的化合物也可认为是氧化铁，即4Fe+3O2＝2Fe2O3．在纯氧中，铁丝能够被点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热（在点燃前，先将铁丝打磨，在集气瓶中留有少量细砂或水，防止高温溅落物炸裂瓶底 ）即3Fe+2O2Fe3O4．由上述实验现象，可以看出：“同种物质，在不同的反应条件下，现象可能不同，生成物有可能不同．”
2．镁与氧气的反应：常温下所看到的镁条呈黑色，用砂纸打磨后呈银白色．做镁条燃烧实验时，要注意用坩埚钳夹持，在下面垫上石棉网．镁条被点燃后，剧烈燃烧，产生耀眼的白光，形成白烟，放出大量的热；即2Mg+O22MgO．
3．铝与氧气的反应：铝在空气容易形成致密的氧化物，故其抗腐蚀性能很好．铝箔在纯氧中能够剧烈燃烧，即4Al+3O22Al2O3．
4．铜与氧气的反应：在加热的情况下，铜能与氧气反应，生成黑色的物质（氧化铜）；即2Cu+O22CuO．即使在纯氧中，铜也不能被点燃．在潮湿的空气中，铜能被腐蚀，形成绿色粉末状固体﹣﹣铜绿[Cu2（OH）2CO3]；即2Cu+O2+CO2+H2O＝Cu2（OH）2CO3．
总之，大多数金属一般都能与氧气反应，只是难易及剧烈程度不同而已，由此可判断金属的活动性强弱；反之亦然
二、金属能与稀盐酸、稀硫酸反应
1．镁、铝、锌、铁、铜与稀盐酸的反应：现象、结论如下表所示．
2．镁、铝、锌、铁、铜与稀硫酸的反应：现象、结论如下表所示．
总之，大多数金属一般都能与稀盐酸或稀硫酸反应，根据金属能否与稀盐酸或稀硫酸反应或反应的剧烈程度，可以判断金属的活动性强弱；反之亦然．
需要注意的是：
（1）金属应是在金属活动性顺序中排在（H）前面的金属；
（2）酸应是不具有强氧化性的酸，例如盐酸、稀硫酸，不包括浓硫酸和硝酸；
（3）单质铁与酸发生置换反应时生成亚铁盐；
（4）K、Ca、Na除与酸反应外，还能与水在常温下发生置换反应（如2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑），其余金属则不能（初中阶段大体上了解即可）．
三、金属能与金属化合物溶液（即盐溶液）反应
分别将铝丝浸入硫酸铜溶液中、将铜丝浸入硝酸银溶液和硫酸铝溶液中，进行实验．现象、结论下面的图表所示．
总之，部分金属能与金属化合物溶液反应，根据金属能否把另一种金属从它的化合物溶液中置换出来，可以判断金属的活动性强弱；反之亦然．
需要注意的是：（1）在金属活动性顺序中只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，而与H的位置无关．但K、Ca、Na等金属例外，由于它们过于活泼，与盐溶液不发生置换反应，而是先与溶液中的水发生置换反应（初中阶段大体上了解即可）．如把钠放入硫酸铜溶液中虽然反应[2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑，CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4]，最终没有单质铜生成．（2）铁与盐溶液发生置换反应时，生成二价亚铁盐．（3）用同种金属置换不同的盐溶液，盐中金属排在金属活动性顺序中较后的金属首先被置换出来．用不同的金属置换同种盐溶液，盐中金属先被排在金属活动性顺序中较前的金属置换出来．另外，若有一种金属和多种混合盐溶液反应，最先反应的是最不活泼的那个金属的盐溶液．例如，锌粒与氯化亚铁和硫酸铜和硝酸汞的混合溶液反应，最先反应的是硝酸汞，当硝酸汞被消耗完时，硫酸铜才与锌粒反应，同理，硫酸铜反应完后，锌才会和氯化亚铁反应．还有，当多种金属与一种盐溶液反应时，最活泼的金属先反应．例如，把打磨光亮的镁带、铝丝、铜丝一起放入硝酸银溶液中，镁被消耗完后，铝才和硝酸银反应，铝反应完后，铜跟硝酸银反应．
【命题方向】
该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对金属的化学性质的理解或掌握情况，以及对常见金属的特性及其应用、金属的物理性质及用途、合金与合金的性质、金属活动性顺序及其应用、实验现象及结论（包括反应化学方程式）等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与常见金属的特性及其应用、金属的物理性质及用途、金属活动性顺序及其应用、化学方程式的书写等关联起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．命题方式是根据金属的化学性质来分析、推断、选择或解答有关实验现象、实验结论（包括反应化学方程式）、金属的制备、金属的应用、生活中有关金属的实际问题，或者是反过来考查，或者是对所给的有关金属性质及用途的表达进行判断，等等．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生阅读、分析和提炼所给的实验、问题情景或图表信息的能力，对金属的性质及用途，常见金属的特性及其应用，合金与合金的性质，金属活动性顺序及其应用等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对我们身边生活中常用、常见金属及合金的考查，是近几年中考的重中之重．
【解题方法点拨】
解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用、合金与合金的性质、金属活动性顺序及其应用等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及从生活、电视、网络中了解到的有关金属及合金的信息，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．
爱心提示：要想做好这方面的题目，除了学好教材中的有关金属的化学性质等知识以外，还要做到以下两点：
1．在平时的学习和生活中，注意留意、理解、搜集和熟记我们身边经常用到和见到的金属及合金的有关知识，以及最新的有关金属方面的科技前沿信息，等等．
2．要特别注意灵活运用物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．
2．物质的鉴别、推断
【知识点的认识】物质的鉴别就是指根据常见的物质的性质或相互关系，尤其是它们的特性或反应时的现象等，通过细致地分析、推断，来鉴别出它们究竟是哪一种具体的物质的复杂过程．这类鉴别的类型和方法有多种，现点两种类型及其原理、方法和典型例题等，以图起到抛砖引玉的作用．
1．一剂鉴别（即限用一种试剂来鉴别多种物质），其原理是选择一种试剂，分别加入到待测物质中，会出现明显不同的现象；然后据此将其逐一鉴别开来．常用的方法如下：（1）若物质间有明显的溶解性差异、溶解时的吸热或放热差异以及水溶液的颜色差异时，可用“水”来鉴别（如碳酸钙、氢氧化钠、硫酸铜和氯化钠的鉴别）．（2）若物质间有明显的酸碱性差异，可选用紫色石蕊溶液或pH试纸来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．（3）鉴别一组溶液时，若其中有酸，可选用碳酸钠等可溶性碳酸盐来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．若其中有碳酸盐，可从酸入手；当同时有含银离子的化合物时，应选用盐酸（如碳酸钠、氯化钠和硝酸银的鉴别）；当同时有含 Ba2+的化合物时，则选用硫酸（如碳酸钠、氯化钡和硝酸钾的鉴别）．若阴离子相同而阳离子不同，可用强碱溶液（如氢氧化钠、氢氧化钡）来鉴别（如氯化铜、氯化镁、氯化亚铁和氯化铵的鉴别）．（4）若被鉴别的物质为金属单质、非金属单质和金属氧化物时，可选用稀盐酸、稀硫酸为试剂来鉴别（如铁粉、碳粉、氧化铜）．
2．无剂鉴别（即不用任何其它试剂鉴别多种物质），其原理是一般利用物质的物理性质（如颜色、溶解性等）不同，通过感观找到突破口，然后利用已鉴别出来的物质作为试剂将其余物质依次鉴别出来．例如：不用其它试剂，用最简单的方法鉴别下列物质（1）氢氧化钠溶液；（2）氯化镁溶液；（3）硫酸铜溶液；（4）氯化钾溶液．正确鉴别顺序是（ ）
A．（1）（2）（3）（4）B．（3）（2）（1）（4）C．（4）（1）（2）（3）D．（3）（1）（2）（4）
通过观察发现，只有硫酸铜溶液为蓝色，其余溶液均为无色．就以硫酸铜溶液为已知试剂，用来鉴别本组另外三种溶液．分别取这三种待测溶液少量于3支试管中，分别滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀的原溶液为氢氧化钠溶液；再以氢氧化钠溶液为已知试剂鉴别另外2种溶液，方法同上，加入氢氧化钠溶液时有白色沉淀产生的是氯化镁溶液，无明显现象的是氯化钾溶液．因此，正确答案为D．
当然，有时也利用物质的化学性质，通过比较它们两两化学反应时的不同现象，来将其鉴别开来．例如，不用其它试剂，将稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液和氯化钡溶液四种物质鉴别开的顺序是碳酸钠溶液→稀盐酸或氯化钡溶液→氯化钠溶液．方法是将这四种物质，分别取样，然后两两进行反应；既可和其中的一种物质反应生成沉淀，又可和其中的另一种物质反应生成气体（即冒气泡）的是碳酸钠溶液；那么和碳酸钠反应生成气体（即冒气泡）的是稀盐酸，而生成沉淀的氯化钡溶液，最后剩余的一种就自然而然的是氯化钠溶液了．
而物质的推断是指根据给出的某种物质的可直接的物理、化学特性，确定部分物质后，再顺藤摸瓜地逐一推断出每一种物质的过程．
这类题的解题方法或思路是：首先，分析好题意，既关注明显信息，又要挖掘出有用的隐含信息；然后，根据所学的掌握的基础知识，抓住关键信息，寻找突破口（即物质的特性或反应时的特殊现象等），细心地全面地思考、推断即可．
这类题的常见类型有如下四种：
1．反应式型；例如，
2．描述型；例如，
3．网络型；例如，
4．表格型；例如，
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对物质的鉴别、推断及其方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．由于该考点具有考查知识面广、综合性强等特点，是化学知识在一个较高层次上的巩固和应用，所以经常它倍受命题人的青睐．并且，经常将其与常见酸碱盐的性质、元素单质和化合物知识、物质的特色、常见离子的检验方法及现象、典型反应及现象、溶解时的吸热和放热特例、常见酸碱盐的溶解性表等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对物质的鉴别、推断及其方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对常见酸碱盐、典型单质和化合物的鉴别、推断及其相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的鉴别、推断及其方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：
1．解答这类题目时，一定要先找突破口或题眼；然后再根据题意，结合所学的相关知识顺藤摸瓜即可．值得一提的是，当被鉴别的是同类物质（即有相同的阳离子或阴离子）时，可以联系着常见离子的检验方法及现象，从它们所含的不同离子上着手突破．
2．所谓的突破口或题眼，就是指物质的特殊颜色、溶解性、气味、反应时的特殊条件或现象和典型的检验方法等．（1）有特殊颜色的物质，重点记住暗紫色的高锰酸钾（其溶液呈紫红色），黑色的二氧化锰、氧化铜、碳、四氧化三铁等，红色的铜和红磷等，蓝色的氢氧化铜沉淀和铜盐溶液，黄色的铁盐溶液和金，浅绿色的亚铁盐溶液，等等；（2）有特殊的溶解性的物质，重点记住白色沉淀碳酸钙、碳酸钡、氯化银、硫酸钡和氢氧化镁等，红褐色沉淀氢氧化铁，既不溶于水也不溶于酸的氯化银和硫酸钡，溶解时放热（升温）的氢氧化钠和浓硫酸（生石灰遇水反应放热）等，溶解时吸热（降温）的硝酸铵（另外，冰和干冰也有降温的作用）；（3）有特殊气味的物质，重点记忆有刺激性气味的二氧化硫、氯化氢、氨气和酒精等；（4）有特殊条件或现象的反应主要有：二氧化锰催化的过氧化氢和氯酸钾（还需要加热）的分解反应，通电时的电解水的反应，冒白烟的磷燃烧，火星四射的铁燃烧，黑变红的氧化铜还原，蓝紫色火焰的硫燃烧，蓝色火焰的氢气、一氧化碳和甲烷燃烧，等等；（5）典型的检验方法，例如：氧气、二氧化碳、氢气、氯离子、硫酸根离子、碳酸根离子、铵根离子、氢离子和氢氧根离子的检验方法；等等．
3．利用化学反应来对物质进行鉴别、推断时，一定要抓住反应现象的不同，细心的辨别、推断．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2026年中考化学复习难题速递之推断题
一．选择题（共10小题）
1．（2025秋 新乡校级期末）某同学绘制了含铜元素的部分物质转化关系图（图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法中，不正确的是（ ）
A．在空气中加热铜能实现转化①
B．转化②可通过CuO与CO在加热下反应实现，属于置换反应
C．通过Cu与AgNO3溶液反应可实现转化④
D．若CuO中混有杂质C，可在氧气流中加强热除去
2．（2025秋 武汉期末）如图中，甲、乙、丙和转化关系都是初中化学学过的常见物质和化学反应。甲发生一步反应转化为乙有①、②两种途径，乙经过途径③发生一步反应可转化为丙（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。下列说法错误的是（ ）
A．若甲能供给呼吸，则丙一定含有氧元素
B．若甲是氧化铜，则丙一定含有氧元素
C．若甲是碳，则丙可以是固体、气体或液体
D．若甲和丙都是一氧化碳，则反应②和反应③都一定有元素化合价的改变
3．（2025秋 城关区校级期末）甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示，下列有关甲、乙、丙三种物质的推测，错误的是（ ）
A．甲、乙、丙分别为C、CO、CO2
B．甲、乙、丙分别为HCl、H2O、H2
C．甲、乙、丙分别为Al、Zn、Fe
D．甲、乙、丙分别为H2O2、H2O、O2
4．（2025秋 洪山区期末）归纳整理是学习化学的重要方法，如图涉及初中化学常见物质及反应。图中“→”表示一种物质通过一步反应可以转化为另一种物质；反应条件、部分反应物及生成物已略去。下列说法不正确的是（ ）
A．若甲为单质，则丙可用于灭火
B．若甲、乙含有相同的金属元素，则丙可以为水
C．若甲为金属单质，则乙、丙不可能同时为单质
D．若甲、乙为氧化物，则甲→丙的反应可通过绿色植物的光合作用实现
5．（2025秋 武侯区期末）甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质，甲是空气主要成分之一，丙可作气肥，丁、戊为黑色固体。其转化关系如图所示（“—”表示相连物质间能反应，“→”表示物质间能转化）。下列说法错误的是（ ）
A．乙一定为氧化物
B．戊可能是氧化铜
C．甲和丙能相互转化
D．丙和丁反应属于放热反应
6．（2025秋 玄武区校级期末）图中甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质。其中乙、丁为单质，甲和丙均是由两种元素组成的化合物，但类别不同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。下列说法不正确的是（ ）
A．乙和丁均为无色无味的气体
B．甲一定为HCl，丙一定为氧化物
C．在点燃的条件下，乙通过化合反应可转化为甲
D．丁转化为丙的反应现象一定是剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
7．（2025秋 邛崃市期末）如图表示五种常见物质间关系。已知图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体。下列说法正确的是（ ）
A．丁是一种化学性质不活泼的气体
B．“戊→乙”只能通过燃烧实现
C．图中转化一定不涉及分解反应
D．五种物质中一定含有同一种元素
8．（2025秋 涪城区期末）甲、乙、丙、丁均为初中常见物质且均含同一种元素，甲能使澄清石灰水变浑浊，丙常温下为气体，乙在常温下不稳定，转化关系如图（“→”表示一步转化）。下列判断不正确的是（ ）
A．甲一定是氧化物
B．乙能使紫色石蕊溶液变红
C．甲→丙可能是吸热反应
D．丁一定是蜡烛或酒精
9．（2025秋 青羊区期末）甲、乙、丙是初中化学常见物质，均含同一种元素。通常甲是气态单质，它们间的转化关系如图。“—”表示物质间能反应，“→”表示物质间能发生转化。下列说法正确的是（ ）
A．甲→乙一定是化合反应
B．乙→丙不可能是吸热反应
C．乙一定是二氧化碳
D．甲和丙都可做燃料
10．（2025秋 金牛区期末）物质之间关系如图（“—”表示两端物质能反应，“→”表示物质之间的转化关系），反应条件和部分反应物已省略。下列有关说法正确的是（ ）
A．若X为CO，则反应①说明CO的可燃性
B．反应②的现象是黑色固体变为红色固体
C．反应③中CuO被还原为铜
D．反应④一定是化合反应
二．推断题（共10小题）
11．（2025秋 召陵区期末）已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“﹣”表示两端的物质能发生化学反应）。A是使用最广泛的金属，C是常用的食品干燥剂，E是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，F是由三种元素组成的化合物，请回答下列问题：
（1）写出C的化学式。
（2）写出A与E反应的化学方程式。
（3）写出D转化为F的化学方程式。
12．（2025秋 通许县期末）A～J是初中化学中常见的物质。其中A为大理石的主要成分，E为黑色固体，H为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示（部分生成物与反应条件已省略）。请回答下列问题。
（1）B物质的俗称是 。
（2）写出C物质的一种用途： 。
（3）H的化学式为 。
（4）B和I生成D的反应，属于基本反应类型中的 。
（5）D→F反应的化学方程式为 。
13．（2025秋 新乡校级期末）A、B、C、D均含有同一种元素，它们之间的关系如下图所示（“—”表示相互能反应，“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件已略去）。已知A是最常见的溶剂，B是常见的难溶物，其金属的质量分数占40%；C可作气体肥料；D是一种气体单质。
（1）请写出C→B化学方程式为 ；
（2）D在空气中的体积分数约为 ；
（3）将C通入紫色石蕊溶液，溶液会变红，请写出相关反应方程式 。
14．（2025秋 正阳县期末）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为黑色非金属固体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示（反应条件及部分反应物、生成物已省略），回答下列问题：
（1）写出C的一种用途： 。
（2）由物质C转化成物质D的化学方程式为 。
（3）金属镁在C中燃烧生成A和一种氧化物，该反应的化学方程式为 。
15．（2025秋 同江市校级期末）A～H是初中化学常见的物质，其中A是天然气的主要成分，B、C、E均为气体，且E有毒，H为石灰石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示（反应条件已略去），请回答下列问题。
（1）H的化学式为 。
（2）反应①的化学方程式为 。
（3）E的一种用途为 。
（4）反应③属于 （选填“吸热”或“放热”）反应。
16．（2025秋 鹿邑县期末）A是相对分子质量最小的氧化物，B是由人体中含量最高的元素组成的单质，C是由地壳中含量最高的金属元素组成的单质，D是密度最小的气体。它们之间的转化如图所示。（“→”表示能一步实现转化，“—”表示相连物质间能发生反应，部分物质和反应条件已略去），请回答：
（1）D的化学式为 。
（2）A→B的化学方程式为 。
（3）B—C的反应属于基本反应类型中的 反应。
17．（2025秋 周口期末）物质之间的转化是化学反应的重要规律。如图所示A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略）。
则A的化学式是 ；C的一种用途是 ；C→B的化学方程式是 。
18．（2025秋 驻马店校级期末）早在春秋时期，我国已生产和使用铁器。炼铁高炉内主要物质间转化关系如下图所示（“→”表示反应能一步实现，“—”表示相互反应，部分物质和反应条件已略去）。已知B为黑色固体燃料，C为赤铁矿的主要成分，A、D是组成元素相同的一组气体。写出物质D在生产、生活中的一种用途： ；C与D反应的化学方程式为 ；从微观角度解释A、D化学性质不同的原因 。
19．（2025秋 辽阳校级期末）工业上用大理石（主要成分A）和赤铁矿（主要成分F）为原料制取B和G，其转化关系如图所示。已知D为非金属单质，G为金属单质，H为常见的氧化物。
（1）写出B的化学式B： 。
（2）写出反应③的化学方程式： 。
（3）反应②属于 反应（选填“放热”或“吸热”）。
20．（2025秋 河南校级期末）A、B、C是三种初中常见的不同类别的物质，且均含有同一种元素，它们之间的转化关系
如图。
（1）若A、B、C中均含有人体中含量最高的金属元素，且B中该金属元素的质量分数为40%。则C物质的一种用途为 ；B→A的化学方程式是 。
（2）若B物质的溶液呈蓝色，A是紫红色单质，则C的化学式是 ；若B→A时反应后所得溶液的质量比反应前溶液的质量大，则与B反应的物质可能是 。
2026年中考化学复习难题速递之推断题
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C C D D D D C C
一．选择题（共10小题）
1．（2025秋 新乡校级期末）某同学绘制了含铜元素的部分物质转化关系图（图中“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法中，不正确的是（ ）
A．在空气中加热铜能实现转化①
B．转化②可通过CuO与CO在加热下反应实现，属于置换反应
C．通过Cu与AgNO3溶液反应可实现转化④
D．若CuO中混有杂质C，可在氧气流中加强热除去
【考点】金属的化学性质．版权所有
【专题】金属与金属材料．
【答案】B
【分析】根据已有的物质的性质以及物质间的转化的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、铜与氧气反应可生成氧化铜，在空气中加热铜能实现转化①，故A正确；
B、CO与氧化铜反应可生成铜和二氧化碳，转化②可通过CuO与CO在加热下反应实现，但该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，故B错误；
C、Cu与AgNO3反应生成硝酸铜和银，通过Cu与AgNO3溶液反应可实现转化④，故C正确；
D、若CuO中混有杂质C，在氧气流中加强热，则碳与氧气反应转化为二氧化碳除去杂质，故D正确；
故选：B。
【点评】加强对物质性质的掌握是正确解答本题的关键。
2．（2025秋 武汉期末）如图中，甲、乙、丙和转化关系都是初中化学学过的常见物质和化学反应。甲发生一步反应转化为乙有①、②两种途径，乙经过途径③发生一步反应可转化为丙（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。下列说法错误的是（ ）
A．若甲能供给呼吸，则丙一定含有氧元素
B．若甲是氧化铜，则丙一定含有氧元素
C．若甲是碳，则丙可以是固体、气体或液体
D．若甲和丙都是一氧化碳，则反应②和反应③都一定有元素化合价的改变
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】B
【分析】本题主要考查物质的类别及相互转化关系，通过物质间的反应和转化，结合不同类别的物质的性质来判断各选项的正误。
【解答】解：A、若甲能供给呼吸，说明甲是氧气，反应①可以为C+O2CO2，反应②可以为2CO+O22CO2，则乙是二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳和水经过光合作用生成葡萄糖和氧气，则丙一定含有氧元素，说法正确，故A不符合题意；
B、若甲是氧化铜，反应①可以为C+2CuO2Cu+CO2↑，反应②可以为CO+CuOCu+CO2，则乙可以是二氧化碳，反应③可以为2Mg+CO22MgO+C，丙可以是C，则丙不含氧元素，说法错误，故B符合题意；
C、若甲是碳，碳和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙，丙是固体，二氧化碳和水反应生成碳酸，丙是液体，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，丙可以是气体，则若甲是碳，则丙是固体、气体或液体，说法正确，故C不符合题意；
D、若甲和丙都是一氧化碳，反应①是2CO+O22CO2，反应②是CO+CuOCu+CO2，C从+2→+4，Cu从+2→0，化合价改变，反应③是CO2+C2CO，C从+4→+2，C从0→+2，化合价改变，则反应②和反应③都一定有元素化合价的改变，说法正确，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
3．（2025秋 城关区校级期末）甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示，下列有关甲、乙、丙三种物质的推测，错误的是（ ）
A．甲、乙、丙分别为C、CO、CO2
B．甲、乙、丙分别为HCl、H2O、H2
C．甲、乙、丙分别为Al、Zn、Fe
D．甲、乙、丙分别为H2O2、H2O、O2
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C
【分析】由图可知，甲能转化成乙和丙，乙和丙相互能转化，由此结合题中信息来分析。
【解答】解：A、碳（C）充分燃烧生成二氧化碳（CO2），不充分燃烧生成一氧化碳（CO）；一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温下反应可生成一氧化碳，故A正确；
B、盐酸（HCl）和碱（如氢氧化钠）反应能生成水（H2O），盐酸和活泼金属（如锌）反应能生成氢气（H2）；水通电分解可生成氢气，氢气燃烧能生成水，故B正确；
C、根据金属活动性顺序，Al＞Zn＞Fe，铝可以通过置换反应分别将锌、铁从它们的盐溶液中置换出来，锌能通过置换反应将铁从它的盐溶液中置换出来，但是铁不能直接生成锌，故C错误；
D、过氧化氢（H2O2）在二氧化锰催化条件下分解可生成水（H2O）和氧气（O2）；水通电分解能生成氧气，氢气在氧气中燃烧能生成水，故D正确；
故选：C。
【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据物质间的转化，推出其他物质的化学式。
4．（2025秋 洪山区期末）归纳整理是学习化学的重要方法，如图涉及初中化学常见物质及反应。图中“→”表示一种物质通过一步反应可以转化为另一种物质；反应条件、部分反应物及生成物已略去。下列说法不正确的是（ ）
A．若甲为单质，则丙可用于灭火
B．若甲、乙含有相同的金属元素，则丙可以为水
C．若甲为金属单质，则乙、丙不可能同时为单质
D．若甲、乙为氧化物，则甲→丙的反应可通过绿色植物的光合作用实现
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C
【分析】A、常见单质如 C、S、Fe、Na 等。如果丙用于灭火，常见灭火剂：CO2、H2O、干粉等，初中主要是 CO2和 H2O。
B、根据氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与酸反应生成水分析；
C、根据金属的活动性分析；
D、根据光合作用：CO2+H2O→C6H12O6+O2（葡萄糖和氧气）分析。
【解答】解：A.甲是单质，甲→乙→丙，且甲→丙。假设甲 为C（碳单质）C→CO（乙）→CO2（丙），且 C→CO2（直接燃烧或还原金属氧化物得 CO2），CO2可灭火，故正确。
B.如果甲为CaO（氧化物，含 Ca），氧化钙与水反应生成氢氧化钙，乙为Ca（OH）2（含 Ca），氢氧化钙、氧化钙与酸反应生成水，丙可以为H2O，故正确。
C.如果甲为Fe，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，乙为Cu（单质），铜、铁与硝酸银反应生成银，丙为Ag（单质），故错误。
D.光合作用：CO2+H2O→C6H12O6+O2（葡萄糖和氧气），如果甲为CO2，乙可以为水，水电解生成氢气和氧气，丙为氧气，故正确。
故选：C。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
5．（2025秋 武侯区期末）甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质，甲是空气主要成分之一，丙可作气肥，丁、戊为黑色固体。其转化关系如图所示（“—”表示相连物质间能反应，“→”表示物质间能转化）。下列说法错误的是（ ）
A．乙一定为氧化物
B．戊可能是氧化铜
C．甲和丙能相互转化
D．丙和丁反应属于放热反应
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】D
【分析】根据甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质，甲是空气主要成分之一，丙可作气肥，所以丙是二氧化碳，丁、戊为黑色固体，甲会转化成戊、乙，所以甲是氧气，戊可以是四氧化三铁、氧化铜，乙可以是水，丁会与二氧化碳、氧化铜反应，所以丁是碳，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：甲、乙、丙、丁、戊均为初中化学常见物质，甲是空气主要成分之一，丙可作气肥，所以丙是二氧化碳，丁、戊为黑色固体，甲会转化成戊、乙，所以甲是氧气，戊可以是四氧化三铁、氧化铜，乙可以是水，丁会与二氧化碳、氧化铜反应，所以丁是碳，经过验证，推导正确，所以A、乙一定为氧化物，故A正确；
B、戊可能是氧化铜，故B正确；
C、甲和丙能相互转化，故C正确；
D、丙和丁反应时二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，属于吸热反应，故D错误。
故选：D。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
6．（2025秋 玄武区校级期末）图中甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质。其中乙、丁为单质，甲和丙均是由两种元素组成的化合物，但类别不同。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。下列说法不正确的是（ ）
A．乙和丁均为无色无味的气体
B．甲一定为HCl，丙一定为氧化物
C．在点燃的条件下，乙通过化合反应可转化为甲
D．丁转化为丙的反应现象一定是剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】D
【分析】图中甲、乙、丙、丁是初中化学常见的物质。其中乙、丁为单质，甲和丙均是由两种元素组成的化合物，但类别不同，铁能和甲反应，能转化成乙，甲和乙能相互转化，则甲是盐酸（酸），乙是氢气；丙能转化成铁，铁能和丁反应，丁能转化成丙，并且氢气能和丁反应，则丙可以是四氧化三铁或氧化铁（氧化物），丁是氧气；代入验证，符合题意。
【解答】解：A、由分析可知，乙是氢气，丁是氧气，氢气和氧气都是无色无味的气体，故选项说法正确。
B、由分析可知，甲一定为HCl，丙一定为氧化物，故选项说法正确。
C、乙是氢气，甲是HCl，氢气和氯气在点燃的条件下生成HCl，该反应属于化合反应，故选项说法正确。
D、由分析可知，丁是氧气，丙可以是四氧化三铁或氧化铁，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，铁在空气中缓慢氧化生成氧化铁，现象不明显且氧化铁是红棕色固体，故选项说法不正确。
故选：D。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
7．（2025秋 邛崃市期末）如图表示五种常见物质间关系。已知图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体。下列说法正确的是（ ）
A．丁是一种化学性质不活泼的气体
B．“戊→乙”只能通过燃烧实现
C．图中转化一定不涉及分解反应
D．五种物质中一定含有同一种元素
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】D
【分析】根据图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氢气和氧气点燃生成水，所以甲是水，丁是氧气，丙是过氧化氢，乙会与水反应，氧气会转化成乙、戊，所以乙是二氧化碳，戊是一氧化碳，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：图中物质由C、H、O三种元素中的一种或两种组成，丁为气体单质，其余为化合物且甲是一种常见液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氢气和氧气点燃生成水，所以甲是水，丁是氧气，丙是过氧化氢，乙会与水反应，氧气会转化成乙、戊，所以乙是二氧化碳，戊是一氧化碳，经过验证，推导正确。
A、丁是一种化学性质活泼的气体，故A错误；
B、“戊→乙”可以通过一氧化碳和金属氧化物反应生成金属和二氧化碳，故B错误；
C、过氧化氢生成水和氧气的反应属于分解反应，故C错误；
D、五种物质中一定含有同一种元素氧元素，故D正确。
故选：D。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
8．（2025秋 涪城区期末）甲、乙、丙、丁均为初中常见物质且均含同一种元素，甲能使澄清石灰水变浑浊，丙常温下为气体，乙在常温下不稳定，转化关系如图（“→”表示一步转化）。下列判断不正确的是（ ）
A．甲一定是氧化物
B．乙能使紫色石蕊溶液变红
C．甲→丙可能是吸热反应
D．丁一定是蜡烛或酒精
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】D
【分析】根据甲、乙、丙、丁均为初中常见物质且均含同一种元素，甲能使澄清石灰水变浑浊，所以甲是二氧化碳，丙常温下为气体，甲 乙，乙在常温下不稳定，所以乙是碳酸，甲 丙，丙是一氧化碳或者氧气，丁是含碳元素的物质，可以是碳酸钙、一氧化碳等进行分析。
【解答】解：甲、乙、丙、丁均为初中常见物质且均含同一种元素，甲能使澄清石灰水变浑浊，所以甲是二氧化碳，丙常温下为气体，甲 乙，乙在常温下不稳定，所以乙是碳酸，甲 丙，丙是一氧化碳或者氧气，丁是含碳元素的物质，可以是碳酸钙、一氧化碳等。
A、甲是二氧化碳，二氧化碳属于氧化物，故A正确；
B、乙是碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，故B正确；
C、甲→丙，植物利用光能进行光合作用，消耗二氧化碳产生氧气，光合作用吸收的是可见光，而热量通常指红外线等不可见光的能量，植物进行光合作用并非直接吸收热量，甲→丙若为二氧化碳与碳反应生成一氧化碳则是吸热反应，故C正确；
D、丁可以是蜡烛或酒精等含碳元素的物质，也可以是碳酸钙，故D错误。
故选：D。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
9．（2025秋 青羊区期末）甲、乙、丙是初中化学常见物质，均含同一种元素。通常甲是气态单质，它们间的转化关系如图。“—”表示物质间能反应，“→”表示物质间能发生转化。下列说法正确的是（ ）
A．甲→乙一定是化合反应
B．乙→丙不可能是吸热反应
C．乙一定是二氧化碳
D．甲和丙都可做燃料
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C
【分析】根据甲、乙、丙是初中化学常见物质，均含同一种元素，通常甲是气态单质，所以甲是氧气，乙是二氧化碳，二氧化碳和一氧化碳可以相互转化，所以丙是一氧化碳，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：甲、乙、丙是初中化学常见物质，均含同一种元素，通常甲是气态单质，所以甲是氧气，乙是二氧化碳，二氧化碳和一氧化碳可以相互转化，所以丙是一氧化碳，经过验证，推导正确。
A、甲→乙可以是甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，不一定是化合反应，故A错误；
B、乙→丙是二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，属于吸热反应，故B错误；
C、乙一定是二氧化碳，故C正确；
D、甲二氧化碳不能作燃料，丙一氧化碳可作燃料，故D错误。
故选：C。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
10．（2025秋 金牛区期末）物质之间关系如图（“—”表示两端物质能反应，“→”表示物质之间的转化关系），反应条件和部分反应物已省略。下列有关说法正确的是（ ）
A．若X为CO，则反应①说明CO的可燃性
B．反应②的现象是黑色固体变为红色固体
C．反应③中CuO被还原为铜
D．反应④一定是化合反应
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C
【分析】A、根据若X为CO，一氧化碳可通过燃烧生成二氧化碳，一氧化碳也可与金属氧化物反应生成二氧化碳进行分析；
B、根据反应②为铜与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化铜进行分析；
C、根据反应③可能是碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，也可能是一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳进行分析；
D、根据若X为甲烷，通过①转化为二氧化碳，反应④甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应进行分析。
【解答】解：A、若X为CO，一氧化碳可通过燃烧生成二氧化碳，一氧化碳也可与金属氧化物反应生成二氧化碳，所以反应①可能说明一氧化碳的可燃性，也可能说明一氧化碳的还原性，故A错误；
B、反应②为铜与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，红色固体逐渐变为黑色，故B错误；
C、反应③可能是碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，也可能是一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，所以反应③中CuO被还原为铜，故C正确；
D、若X为甲烷，通过①转化为二氧化碳，反应④甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，故D错误。
故选：C。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
二．推断题（共10小题）
11．（2025秋 召陵区期末）已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“﹣”表示两端的物质能发生化学反应）。A是使用最广泛的金属，C是常用的食品干燥剂，E是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，F是由三种元素组成的化合物，请回答下列问题：
（1）写出C的化学式。
（2）写出A与E反应的化学方程式。
（3）写出D转化为F的化学方程式。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）CaO；
（2）Fe+CuSO4 ＝ FeSO4+Cu；
（3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
【分析】根据A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质A是使用最广泛的金属，则A为铁；C是常用的食品干燥剂，则C为氧化钙；E是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，则E为硫酸铜；A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质，A（铁）属于单质，C（氧化钙）属于氧化物，E（硫酸铜）属于盐，则B、D分别属于酸、碱中的一种；B能与A（铁）、C（氧化钙）反应，B能转化为E（硫酸铜），铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，则B为硫酸；C（氧化钙）能转化为D，D能与B（硫酸）、E（硫酸铜）反应，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，氢氧化钙与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，则D为氢氧化钙；D（氢氧化钙）能转化为F，E（硫酸铜）能与F反应，F是由三种元素组成的化合物，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则F为氢氧化钠，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质A是使用最广泛的金属，则A为铁；C是常用的食品干燥剂，则C为氧化钙；E是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，则E为硫酸铜；A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质，A（铁）属于单质，C（氧化钙）属于氧化物，E（硫酸铜）属于盐，则B、D分别属于酸、碱中的一种；B能与A（铁）、C（氧化钙）反应，B能转化为E（硫酸铜），铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，则B为硫酸；C（氧化钙）能转化为D，D能与B（硫酸）、E（硫酸铜）反应，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与硫酸反应生成硫酸钙和水，氢氧化钙与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，则D为氢氧化钙；D（氢氧化钙）能转化为F，E（硫酸铜）能与F反应，F是由三种元素组成的化合物，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则F为氢氧化钠，经过验证，推导正确，所以C是氧化钙，化学式为CaO；
（2）A（Fe）与E（CuSO4）发生的反应是铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4 ＝ FeSO4+Cu。
（3）D[Ca（OH）2]转化为F（NaOH）发生的反应可能是氢氧化钙与碳酸钠反应生成 氢氧化钠和碳酸钙沉淀，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3＝ CaCO3↓+2NaOH。
故答案为：（1）CaO；
（2）Fe+CuSO4 ＝ FeSO4+Cu；
（3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
12．（2025秋 通许县期末）A～J是初中化学中常见的物质。其中A为大理石的主要成分，E为黑色固体，H为蓝色沉淀，它们之间的相互转化关系如图所示（部分生成物与反应条件已省略）。请回答下列问题。
（1）B物质的俗称是 生石灰 。
（2）写出C物质的一种用途： 灭火 。
（3）H的化学式为 Cu（OH）2 。
（4）B和I生成D的反应，属于基本反应类型中的 化合反应 。
（5）D→F反应的化学方程式为 Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）生石灰；
（2）灭火；
（3）Cu（OH）2；
（4）化合反应；
（5）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
【分析】根据A～J是初中化学中常见的物质，A为大理石的主要成分，所以A是碳酸钙，碳酸钙高温煅烧分解会生成氧化钙和二氧化碳，E为黑色固体，E为氧化铜，E（氧化铜）与某种物质反应可生成C（二氧化碳），所以C为二氧化碳，B为氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，所以I为水，D为氢氧化钙；H为蓝色沉淀，所以H是氢氧化铜，F与G反应生成氢氧化铜，所以G为硫酸铜，F为氢氧化钠；J和氧化铜反应生成硫酸铜和水，所以J为硫酸，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A～J是初中化学中常见的物质，A为大理石的主要成分，所以A是碳酸钙，碳酸钙高温煅烧分解会生成氧化钙和二氧化碳，E为黑色固体，E为氧化铜，E（氧化铜）与某种物质反应可生成C（二氧化碳），所以C为二氧化碳，B为氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，所以I为水，D为氢氧化钙；H为蓝色沉淀，所以H是氢氧化铜，F与G反应生成氢氧化铜，所以G为硫酸铜，F为氢氧化钠；J和氧化铜反应生成硫酸铜和水，所以J为硫酸，经过验证，推导正确，所以B物质是氧化钙，俗称生石灰；
（2）C物质是二氧化碳，能用于灭火等；
（3）H为氢氧化铜，化学式为：Cu（OH）2；
（4）B和I生成D的反应，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
（5）D为氢氧化钙，F为氢氧化钠，氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
故答案为：（1）生石灰；
（2）灭火；
（3）Cu（OH）2；
（4）化合反应；
（5）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
13．（2025秋 新乡校级期末）A、B、C、D均含有同一种元素，它们之间的关系如下图所示（“—”表示相互能反应，“→”表示反应可一步实现，部分物质和反应条件已略去）。已知A是最常见的溶剂，B是常见的难溶物，其金属的质量分数占40%；C可作气体肥料；D是一种气体单质。
（1）请写出C→B化学方程式为 Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O ；
（2）D在空气中的体积分数约为 21% ；
（3）将C通入紫色石蕊溶液，溶液会变红，请写出相关反应方程式 CO2+H2O＝H2CO3 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（2）21%；
（3）CO2+H2O＝H2CO3。
【分析】根据A、B、C、D均含有同一种元素，A是最常见的溶剂，所以A为水；C可作气体肥料，所以C为二氧化碳；B是常见的难溶物，金属的质量分数占40%，B能转化为A（水）、C（二氧化碳），C（二氧化碳）能转化为B，碳酸钙难溶于水，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以B为碳酸钙；D是一种气体单质，A（水）能与D互相转化，D能转化为C（二氧化碳），水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，所以D为氧气，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D均含有同一种元素，A是最常见的溶剂，所以A为水；C可作气体肥料，所以C为二氧化碳；B是常见的难溶物，金属的质量分数占40%，B能转化为A（水）、C（二氧化碳），C（二氧化碳）能转化为B，碳酸钙难溶于水，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以B为碳酸钙；D是一种气体单质，A（水）能与D互相转化，D能转化为C（二氧化碳），水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，所以D为氧气，经过验证，推导正确，所以B为碳酸钙、C为二氧化碳，则C→B反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（2）D为氧气，氧气在空气中的体积分数约为21%；
（3）C为二氧化碳，将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液会变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，化学方程式为：CO2+H2O＝H2CO3。
故答案为：（1）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；
（2）21%；
（3）CO2+H2O＝H2CO3。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
14．（2025秋 正阳县期末）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A为黑色非金属固体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示（反应条件及部分反应物、生成物已省略），回答下列问题：
（1）写出C的一种用途： 灭火 。
（2）由物质C转化成物质D的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 。
（3）金属镁在C中燃烧生成A和一种氧化物，该反应的化学方程式为 2Mg+CO22MgO+C 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）灭火；
（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）2Mg+CO22MgO+C。
【分析】根据A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素，A为黑色非金属固体单质，所以A是碳，B、C为氧化物，且B为有毒气体，所以B是一氧化碳，C和一氧化碳可以相互转化，所以C是二氧化碳，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸钙，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素，A为黑色非金属固体单质，所以A是碳，B、C为氧化物，且B为有毒气体，所以B是一氧化碳，C和一氧化碳可以相互转化，所以C是二氧化碳，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸钙，经过验证，推导正确，所以C的一种用途是：灭火；
（2）由物质C转化成物质D的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）金属镁在C中燃烧生成A和一种氧化物，该反应是二氧化碳和镁在点燃的条件下生成氧化镁和碳，化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C。
故答案为：（1）灭火；
（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）2Mg+CO22MgO+C。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
15．（2025秋 同江市校级期末）A～H是初中化学常见的物质，其中A是天然气的主要成分，B、C、E均为气体，且E有毒，H为石灰石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示（反应条件已略去），请回答下列问题。
（1）H的化学式为 CaCO3 。
（2）反应①的化学方程式为 CH4+2O2CO2+2H2O 。
（3）E的一种用途为 用作燃料 。
（4）反应③属于 放热 （选填“吸热”或“放热”）反应。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）CaCO3；
（2）CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）用作燃料；
（4）放热。
【分析】根据A～H是初中化学常见的物质，A是天然气的主要成分，所以A为甲烷；A（甲烷）与B反应生成C和D，B、C均为气体，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以B为氧气、C为二氧化碳、D为水；B（氧气）与E反应生成C（二氧化碳），E为气体且E有毒，一氧化碳有毒，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，所以E为一氧化碳；H为石灰石的主要成分，所以H为碳酸钙；D（水）与F反应生成G，C（二氧化碳）与G反应生成H（碳酸钙）和D（水），氧化钙与水反应生成氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以F为氧化钙、G为氢氧化钙，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：（1）A～H是初中化学常见的物质，A是天然气的主要成分，所以A为甲烷；A（甲烷）与B反应生成C和D，B、C均为气体，甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，所以B为氧气、C为二氧化碳、D为水；B（氧气）与E反应生成C（二氧化碳），E为气体且E有毒，一氧化碳有毒，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，所以E为一氧化碳；H为石灰石的主要成分，所以H为碳酸钙；D（水）与F反应生成G，C（二氧化碳）与G反应生成H（碳酸钙）和D（水），氧化钙与水反应生成氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以F为氧化钙、G为氢氧化钙，经过验证，推导正确，所以H为碳酸钙，化学式为CaCO3；
（2）A为甲烷、B为氧气、C为二氧化碳、D为水，则反应①为甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）E为一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；
（4）D为水、F为氧化钙、G为氢氧化钙，则反应③为氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应为放热反应。
故答案为：（1）CaCO3；
（2）CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）用作燃料；
（4）放热。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
16．（2025秋 鹿邑县期末）A是相对分子质量最小的氧化物，B是由人体中含量最高的元素组成的单质，C是由地壳中含量最高的金属元素组成的单质，D是密度最小的气体。它们之间的转化如图所示。（“→”表示能一步实现转化，“—”表示相连物质间能发生反应，部分物质和反应条件已略去），请回答：
（1）D的化学式为 H2 。
（2）A→B的化学方程式为 。
（3）B—C的反应属于基本反应类型中的 化合 反应。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）H2；
（2）；
（3）化合。
【分析】A是相对分子质量最小的氧化物，则A是H2O，人体含量最多的元素，是氧元素，B是由人体中含量最高的元素组成的单质，则B是氧气，A和B可以相互转化，水通电生成氧气，氧气和氢气燃烧生成水，地壳中含量最高的金属元素是Al，C是由地壳中含量最高的金属元素组成的单质，则C是Al，D是密度最小的气体，则D是氢气（H2），铝和酸反应生成氢气，氢气燃烧生成水，代入验证，符合题意。
【解答】解：（1）由分析可知，D是氢气（H2）。
（2）A→B的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
（3）B—C的反应是铝和氧气反应生成氧化铝，反应的化学方程式为：4Al+3O2＝2Al2O3，该反应符合多变一的特点，基本反应类型属于化合反应。
故答案为：
（1）H2；
（2）；
（3）化合。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
17．（2025秋 周口期末）物质之间的转化是化学反应的重要规律。如图所示A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略）。
则A的化学式是 C ；C的一种用途是 灭火（答案不唯一） ；C→B的化学方程式是 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】C；灭火（答案不唯一）；。
【分析】A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。B、C能相互转化，可推出B、C为一氧化碳和二氧化碳，A能转化为B、C，可推出A为碳；A能转化为D，B能转化为D，可推出D为铜，B为一氧化碳，则C为二氧化碳，代入验证，符合题意。
【解答】解：由分析可知，A是碳，化学式为：C；C是二氧化碳，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火等；C→B的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为：。
故答案为：
C；灭火（答案不唯一）；。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
18．（2025秋 驻马店校级期末）早在春秋时期，我国已生产和使用铁器。炼铁高炉内主要物质间转化关系如下图所示（“→”表示反应能一步实现，“—”表示相互反应，部分物质和反应条件已略去）。已知B为黑色固体燃料，C为赤铁矿的主要成分，A、D是组成元素相同的一组气体。写出物质D在生产、生活中的一种用途： 作燃料（或冶炼金属等，答案不唯一） ；C与D反应的化学方程式为 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 ；从微观角度解释A、D化学性质不同的原因 分子的构成不同 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】作燃料（或冶炼金属等，答案不唯一）；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；分子的构成不同。
【分析】根据A、D是组成元素相同的一组气体，且可以相互转化，则A和D一种是一氧化碳，一种是二氧化碳；C为赤铁矿的主要成分，所以C是氧化铁；C（氧化铁）可以和D反应，所以D是一氧化碳（可还原氧化铁），A是二氧化碳；B是黑色固体燃料，可以转化为A（二氧化碳）、D（一氧化碳），也可以和C（氧化铁）反应，所以B是碳，然后将推出的物质验证即可。
【解答】解：A、D是组成元素相同的一组气体，且可以相互转化，则A和D一种是一氧化碳，一种是二氧化碳；C为赤铁矿的主要成分，所以C是氧化铁；C（氧化铁）可以和D反应，所以D是一氧化碳（可还原氧化铁），A是二氧化碳；B是黑色固体燃料，可以转化为A（二氧化碳）、D（一氧化碳），也可以和C（氧化铁）反应，所以B是碳，经过验证，推导正确，所以D是一氧化碳，利用其可燃性，可作燃料；利用其还原性，可用来冶炼金属；C（氧化铁）和D（一氧化碳）在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；A是二氧化碳，由二氧化碳分子构成，D是一氧化碳，由一氧化碳分子构成，二者化学性质不同是由于二者分子的构成不同（由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子）。
故答案为：作燃料（或冶炼金属等，答案不唯一）；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；分子的构成不同。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
19．（2025秋 辽阳校级期末）工业上用大理石（主要成分A）和赤铁矿（主要成分F）为原料制取B和G，其转化关系如图所示。已知D为非金属单质，G为金属单质，H为常见的氧化物。
（1）写出B的化学式B： CaCl2 。
（2）写出反应③的化学方程式： 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 。
（3）反应②属于 吸热 反应（选填“放热”或“吸热”）。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）CaCl2；
（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（3）吸热。
【分析】A是大理石的主要成分，则A是碳酸钙；F是赤铁矿的主要成分，则F是氧化铁；E和氧化铁在高温条件下反应生成C和G，G是金属单质，则G是铁，C和D在高温条件下反应生成E，D是非金属单质，碳酸钙能和氯化氢反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则C是二氧化碳，H是常见的氧化物，H是水，B是氯化钙，D是碳，E是一氧化碳；代入验证，符合题意。
【解答】解：（1）由分析可知，B是氯化钙，化学式为：CaCl2。
（2）反应③是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。
（3）反应②是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，该反应需要吸收热量，属于吸热反应。
故答案为：
（1）CaCl2；
（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（3）吸热。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20．（2025秋 河南校级期末）A、B、C是三种初中常见的不同类别的物质，且均含有同一种元素，它们之间的转化关系
如图。
（1）若A、B、C中均含有人体中含量最高的金属元素，且B中该金属元素的质量分数为40%。则C物质的一种用途为 改良酸性土壤（答案不唯一） ；B→A的化学方程式是 CaCO3CaO+CO2↑ 。
（2）若B物质的溶液呈蓝色，A是紫红色单质，则C的化学式是 CuO ；若B→A时反应后所得溶液的质量比反应前溶液的质量大，则与B反应的物质可能是 锌 。
【考点】物质的鉴别、推断．版权所有
【专题】框图型推断题．
【答案】（1）改良酸性土壤（答案不唯一）；CaCO3CaO+CO2↑；
（2）CuO；锌。
【分析】（1）根据人体中含量最高的金属元素是钙，若A、B、C中均含有人体中含量最高的金属元素，且B中该金属元素的质量分数是40%，已知钙的相对原子质量为40，则B的相对分子质量是100或100的倍数，由题干知A、B、C是三种初中常见的不同类别的物质，推断B是CaCO3，CaCO3属于盐，A、C是单质、氧化物、碱中的一种，因为钙是活泼金属，故A、C不可能是单质钙，根据三角关系，CaCO3高温发生分解反应生成氧化钙、二氧化碳，氧化钙与水反应是氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙，所以A是氧化钙，C是氢氧化钙进行分析；
（2）根据若B物质的溶液呈蓝色，B可以是硫酸铜溶液或氯化铜溶液或硝酸铜溶液，A是紫红色单质，A是铜，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜可与稀硫酸反应生成硫酸铜和水或与稀盐酸反应生成氯化铜和水，所以C是氧化铜。由铜的化合物溶液转化为铜，则是由金属和铜的溶液反应置换出铜，镁、铝、锌、铁等都可以进行分析。
【解答】解：（1）人体中含量最高的金属元素是钙，若A、B、C中均含有人体中含量最高的金属元素，且B中该金属元素的质量分数是40%，已知钙的相对原子质量为40，则B的相对分子质量是100或100的倍数，由题干知A、B、C是三种初中常见的不同类别的物质，所以B是CaCO3，CaCO3属于盐，A、C是单质、氧化物、碱中的一种，因为钙是活泼金属，所以A、C不可能是单质钙，由三角关系可知，CaCO3高温发生分解反应生成氧化钙、二氧化碳，氧化钙与水反应是氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙，所以A是氧化钙，C是氢氧化钙，经过验证，推导正确，所以C物质的一种用途为：作建筑材料（或改良酸性土壤、制波尔多液等）；B→A的反应是碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式是：CaCO3CaO+CO2↑；
（2）若B物质的溶液呈蓝色，B可以是硫酸铜溶液或氯化铜溶液或硝酸铜溶液，A是紫红色单质，A是铜，铜与氧气反应生成氧化铜，氧化铜可与稀硫酸反应生成硫酸铜和水或与稀盐酸反应生成氯化铜和水，所以C是氧化铜，由铜的化合物溶液转化为铜，则是由金属和铜的溶液反应置换出铜，镁、铝、锌、铁等都可以。若B→A时反应后所得溶液的质量比反应前溶液的质量大，根据化学方程式（以硫酸铜为例，其他铜盐的溶液一样）Zn+CuSO4＝ZnSO4+Cu，反应消耗65份的锌，生成64份的铜，依据质量守恒定律可知，反应的固体质量大于生成的固体质量，则反应后所得溶液的质量比反应前溶液的质量大，所以与B反应的是锌。
故答案为：（1）改良酸性土壤（答案不唯一）；CaCO3CaO+CO2↑；
（2）CuO；锌。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
考点卡片
1．金属的化学性质
【知识点的认识】
金属的化学性质在初中阶段要求掌握三个：
金属能与氧气反应（金即使在高温时也不与氧气反应）
1．铁与氧气的反应：常温下，干燥的空气中铁很难与氧气反应．在潮湿的空气中，铁与氧气发生缓慢氧化而生成铁锈（主要成分：Fe2O3；铁锈呈红色，结构疏松，易吸水，加快铁器的腐蚀）；还有铁经过缓慢氧化后，形成的化合物也可认为是氧化铁，即4Fe+3O2＝2Fe2O3．在纯氧中，铁丝能够被点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热（在点燃前，先将铁丝打磨，在集气瓶中留有少量细砂或水，防止高温溅落物炸裂瓶底 ）即3Fe+2O2Fe3O4．由上述实验现象，可以看出：“同种物质，在不同的反应条件下，现象可能不同，生成物有可能不同．”
2．镁与氧气的反应：常温下所看到的镁条呈黑色，用砂纸打磨后呈银白色．做镁条燃烧实验时，要注意用坩埚钳夹持，在下面垫上石棉网．镁条被点燃后，剧烈燃烧，产生耀眼的白光，形成白烟，放出大量的热；即2Mg+O22MgO．
3．铝与氧气的反应：铝在空气容易形成致密的氧化物，故其抗腐蚀性能很好．铝箔在纯氧中能够剧烈燃烧，即4Al+3O22Al2O3．
4．铜与氧气的反应：在加热的情况下，铜能与氧气反应，生成黑色的物质（氧化铜）；即2Cu+O22CuO．即使在纯氧中，铜也不能被点燃．在潮湿的空气中，铜能被腐蚀，形成绿色粉末状固体﹣﹣铜绿[Cu2（OH）2CO3]；即2Cu+O2+CO2+H2O＝Cu2（OH）2CO3．
总之，大多数金属一般都能与氧气反应，只是难易及剧烈程度不同而已，由此可判断金属的活动性强弱；反之亦然
二、金属能与稀盐酸、稀硫酸反应
1．镁、铝、锌、铁、铜与稀盐酸的反应：现象、结论如下表所示．
2．镁、铝、锌、铁、铜与稀硫酸的反应：现象、结论如下表所示．
总之，大多数金属一般都能与稀盐酸或稀硫酸反应，根据金属能否与稀盐酸或稀硫酸反应或反应的剧烈程度，可以判断金属的活动性强弱；反之亦然．
需要注意的是：
（1）金属应是在金属活动性顺序中排在（H）前面的金属；
（2）酸应是不具有强氧化性的酸，例如盐酸、稀硫酸，不包括浓硫酸和硝酸；
（3）单质铁与酸发生置换反应时生成亚铁盐；
（4）K、Ca、Na除与酸反应外，还能与水在常温下发生置换反应（如2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑），其余金属则不能（初中阶段大体上了解即可）．
三、金属能与金属化合物溶液（即盐溶液）反应
分别将铝丝浸入硫酸铜溶液中、将铜丝浸入硝酸银溶液和硫酸铝溶液中，进行实验．现象、结论下面的图表所示．
总之，部分金属能与金属化合物溶液反应，根据金属能否把另一种金属从它的化合物溶液中置换出来，可以判断金属的活动性强弱；反之亦然．
需要注意的是：（1）在金属活动性顺序中只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，而与H的位置无关．但K、Ca、Na等金属例外，由于它们过于活泼，与盐溶液不发生置换反应，而是先与溶液中的水发生置换反应（初中阶段大体上了解即可）．如把钠放入硫酸铜溶液中虽然反应[2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑，CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4]，最终没有单质铜生成．（2）铁与盐溶液发生置换反应时，生成二价亚铁盐．（3）用同种金属置换不同的盐溶液，盐中金属排在金属活动性顺序中较后的金属首先被置换出来．用不同的金属置换同种盐溶液，盐中金属先被排在金属活动性顺序中较前的金属置换出来．另外，若有一种金属和多种混合盐溶液反应，最先反应的是最不活泼的那个金属的盐溶液．例如，锌粒与氯化亚铁和硫酸铜和硝酸汞的混合溶液反应，最先反应的是硝酸汞，当硝酸汞被消耗完时，硫酸铜才与锌粒反应，同理，硫酸铜反应完后，锌才会和氯化亚铁反应．还有，当多种金属与一种盐溶液反应时，最活泼的金属先反应．例如，把打磨光亮的镁带、铝丝、铜丝一起放入硝酸银溶液中，镁被消耗完后，铝才和硝酸银反应，铝反应完后，铜跟硝酸银反应．
【命题方向】
该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对金属的化学性质的理解或掌握情况，以及对常见金属的特性及其应用、金属的物理性质及用途、合金与合金的性质、金属活动性顺序及其应用、实验现象及结论（包括反应化学方程式）等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与常见金属的特性及其应用、金属的物理性质及用途、金属活动性顺序及其应用、化学方程式的书写等关联起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．命题方式是根据金属的化学性质来分析、推断、选择或解答有关实验现象、实验结论（包括反应化学方程式）、金属的制备、金属的应用、生活中有关金属的实际问题，或者是反过来考查，或者是对所给的有关金属性质及用途的表达进行判断，等等．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生阅读、分析和提炼所给的实验、问题情景或图表信息的能力，对金属的性质及用途，常见金属的特性及其应用，合金与合金的性质，金属活动性顺序及其应用等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对我们身边生活中常用、常见金属及合金的考查，是近几年中考的重中之重．
【解题方法点拨】
解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用、合金与合金的性质、金属活动性顺序及其应用等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及从生活、电视、网络中了解到的有关金属及合金的信息，细致地阅读、分析题意等，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．
爱心提示：要想做好这方面的题目，除了学好教材中的有关金属的化学性质等知识以外，还要做到以下两点：
1．在平时的学习和生活中，注意留意、理解、搜集和熟记我们身边经常用到和见到的金属及合金的有关知识，以及最新的有关金属方面的科技前沿信息，等等．
2．要特别注意灵活运用物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），根据它们之间的联系来分析、推断和解答，将会是事半功倍的．
2．物质的鉴别、推断
【知识点的认识】物质的鉴别就是指根据常见的物质的性质或相互关系，尤其是它们的特性或反应时的现象等，通过细致地分析、推断，来鉴别出它们究竟是哪一种具体的物质的复杂过程．这类鉴别的类型和方法有多种，现点两种类型及其原理、方法和典型例题等，以图起到抛砖引玉的作用．
1．一剂鉴别（即限用一种试剂来鉴别多种物质），其原理是选择一种试剂，分别加入到待测物质中，会出现明显不同的现象；然后据此将其逐一鉴别开来．常用的方法如下：（1）若物质间有明显的溶解性差异、溶解时的吸热或放热差异以及水溶液的颜色差异时，可用“水”来鉴别（如碳酸钙、氢氧化钠、硫酸铜和氯化钠的鉴别）．（2）若物质间有明显的酸碱性差异，可选用紫色石蕊溶液或pH试纸来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．（3）鉴别一组溶液时，若其中有酸，可选用碳酸钠等可溶性碳酸盐来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．若其中有碳酸盐，可从酸入手；当同时有含银离子的化合物时，应选用盐酸（如碳酸钠、氯化钠和硝酸银的鉴别）；当同时有含 Ba2+的化合物时，则选用硫酸（如碳酸钠、氯化钡和硝酸钾的鉴别）．若阴离子相同而阳离子不同，可用强碱溶液（如氢氧化钠、氢氧化钡）来鉴别（如氯化铜、氯化镁、氯化亚铁和氯化铵的鉴别）．（4）若被鉴别的物质为金属单质、非金属单质和金属氧化物时，可选用稀盐酸、稀硫酸为试剂来鉴别（如铁粉、碳粉、氧化铜）．
2．无剂鉴别（即不用任何其它试剂鉴别多种物质），其原理是一般利用物质的物理性质（如颜色、溶解性等）不同，通过感观找到突破口，然后利用已鉴别出来的物质作为试剂将其余物质依次鉴别出来．例如：不用其它试剂，用最简单的方法鉴别下列物质（1）氢氧化钠溶液；（2）氯化镁溶液；（3）硫酸铜溶液；（4）氯化钾溶液．正确鉴别顺序是（ ）
A．（1）（2）（3）（4）B．（3）（2）（1）（4）C．（4）（1）（2）（3）D．（3）（1）（2）（4）
通过观察发现，只有硫酸铜溶液为蓝色，其余溶液均为无色．就以硫酸铜溶液为已知试剂，用来鉴别本组另外三种溶液．分别取这三种待测溶液少量于3支试管中，分别滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀的原溶液为氢氧化钠溶液；再以氢氧化钠溶液为已知试剂鉴别另外2种溶液，方法同上，加入氢氧化钠溶液时有白色沉淀产生的是氯化镁溶液，无明显现象的是氯化钾溶液．因此，正确答案为D．
当然，有时也利用物质的化学性质，通过比较它们两两化学反应时的不同现象，来将其鉴别开来．例如，不用其它试剂，将稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液和氯化钡溶液四种物质鉴别开的顺序是碳酸钠溶液→稀盐酸或氯化钡溶液→氯化钠溶液．方法是将这四种物质，分别取样，然后两两进行反应；既可和其中的一种物质反应生成沉淀，又可和其中的另一种物质反应生成气体（即冒气泡）的是碳酸钠溶液；那么和碳酸钠反应生成气体（即冒气泡）的是稀盐酸，而生成沉淀的氯化钡溶液，最后剩余的一种就自然而然的是氯化钠溶液了．
而物质的推断是指根据给出的某种物质的可直接的物理、化学特性，确定部分物质后，再顺藤摸瓜地逐一推断出每一种物质的过程．
这类题的解题方法或思路是：首先，分析好题意，既关注明显信息，又要挖掘出有用的隐含信息；然后，根据所学的掌握的基础知识，抓住关键信息，寻找突破口（即物质的特性或反应时的特殊现象等），细心地全面地思考、推断即可．
这类题的常见类型有如下四种：
1．反应式型；例如，
2．描述型；例如，
3．网络型；例如，
4．表格型；例如，
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对物质的鉴别、推断及其方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．由于该考点具有考查知识面广、综合性强等特点，是化学知识在一个较高层次上的巩固和应用，所以经常它倍受命题人的青睐．并且，经常将其与常见酸碱盐的性质、元素单质和化合物知识、物质的特色、常见离子的检验方法及现象、典型反应及现象、溶解时的吸热和放热特例、常见酸碱盐的溶解性表等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对物质的鉴别、推断及其方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对常见酸碱盐、典型单质和化合物的鉴别、推断及其相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的鉴别、推断及其方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：
1．解答这类题目时，一定要先找突破口或题眼；然后再根据题意，结合所学的相关知识顺藤摸瓜即可．值得一提的是，当被鉴别的是同类物质（即有相同的阳离子或阴离子）时，可以联系着常见离子的检验方法及现象，从它们所含的不同离子上着手突破．
2．所谓的突破口或题眼，就是指物质的特殊颜色、溶解性、气味、反应时的特殊条件或现象和典型的检验方法等．（1）有特殊颜色的物质，重点记住暗紫色的高锰酸钾（其溶液呈紫红色），黑色的二氧化锰、氧化铜、碳、四氧化三铁等，红色的铜和红磷等，蓝色的氢氧化铜沉淀和铜盐溶液，黄色的铁盐溶液和金，浅绿色的亚铁盐溶液，等等；（2）有特殊的溶解性的物质，重点记住白色沉淀碳酸钙、碳酸钡、氯化银、硫酸钡和氢氧化镁等，红褐色沉淀氢氧化铁，既不溶于水也不溶于酸的氯化银和硫酸钡，溶解时放热（升温）的氢氧化钠和浓硫酸（生石灰遇水反应放热）等，溶解时吸热（降温）的硝酸铵（另外，冰和干冰也有降温的作用）；（3）有特殊气味的物质，重点记忆有刺激性气味的二氧化硫、氯化氢、氨气和酒精等；（4）有特殊条件或现象的反应主要有：二氧化锰催化的过氧化氢和氯酸钾（还需要加热）的分解反应，通电时的电解水的反应，冒白烟的磷燃烧，火星四射的铁燃烧，黑变红的氧化铜还原，蓝紫色火焰的硫燃烧，蓝色火焰的氢气、一氧化碳和甲烷燃烧，等等；（5）典型的检验方法，例如：氧气、二氧化碳、氢气、氯离子、硫酸根离子、碳酸根离子、铵根离子、氢离子和氢氧根离子的检验方法；等等．
3．利用化学反应来对物质进行鉴别、推断时，一定要抓住反应现象的不同，细心的辨别、推断．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录