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沪科版数学7年级下册培优精做课件7.2.3一元一次不等式的实际应用第7章一元一次不等式与不等式组授课教师:Home .班级:7年级(*)班.时间:.
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解下列不等式:
(1)5(x–2)+8<6(x–1)+7;
(2)≤.
去括号,得:5x–10+8<6x–6+7.
移项,得:5x–6x<–6+7+10–8.
合并同类项,得:–x<3.
系数化为1,得:x>–3.
解:(1)5(x–2)+8<6(x–1)+7;
(2)≤.
去分母,得:2(3x–2) 2(9–2x)≤3(5x+1)
去括号,得:6x–418+4x≤15x+3.
移项,得:6x+4x–15x≤3+4+18.
合并同类项,得:–5x≤25.
系数化为1,得:x≥–5.
应用1 行程问题
1. 为保证学生有充足睡眠时间,某校严格按照双减要求学生
早上8:00前到达班级,小明出家门时是 ,已知他家距
离学校,他跑步的速度为 ,走路的速度为
,小明同学至少跑步多长时间才能保证不迟到?
【解】设小明同学跑步时间为 ,依题意,得
,解得 ,
答:小明同学至少跑步 才能保证不迟到.
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用一元一次方程解决实际问题的基本过程:
1.审:审清题意,找出题中的数量关系,分清题目中的已知量和未知量.
2.设:设未知数,用未知数表示其他未知量.
3.列:根据题中的相等关系,列出一元一次方程.
4.解:解所列出的一元一次方程.
5.验:检验所得的解是否符合题意.
6.答:写出答案(包括单位名称).
交流
生活中处处充满了数学,在前边的学习中我们已经知道,方程是刻画等量关系的数学模型,则不等式就是刻画不等关系的模型.那哪些词反映的是不等关系呢?
不等号 文字语言
>
大于、多于、超过
<
小于、少于、不足
≥
不低于、不少于、至少、大于等于
≤
不高于、不多于、最多、小于等于
≠
不等于
这节课我们一起研究如何用一元一次不等式解决实际问题.
某校要举办狂欢节,需要租赁费用分别是6元和10元两种服装140套,租赁费为10元的服装数不少于租赁费为6元的服装数的2倍.如果两种服装租赁时间一样,问各租赁多少套需要的钱数最少?
探究
小组合作
1.小组合作完成,教师指导;
2.完成后班内交流,教师补充归纳.
应用2 销售问题
2. [2025长沙] 为落实科技兴农政策,某乡办食品企业应用新
科技推动农产品由粗加工向精加工转变.根据市场需求,该食
品企业将收购的农产品加工成, 两种等级的农产品对外销
售,已知销售6千克等级农产品和4千克 等级农产品共收入
112元,销售4千克等级农产品和2千克 等级农产品共收入
68元.(不考虑加工损耗)
(1)求每千克等级农产品和每千克 等级农产品的销售单
价分别为多少元?
【解】设等级农产品每千克销售单价为元, 等级农产品
每千克销售单价为 元,
根据题意,得解得
答:等级农产品每千克销售单价为12元, 等级农产品每千
克销售单价为10元.
(2)若该食品企业以每千克8元购进6 000千克农产品,全
部加工后对外销售,要求总利润不低于16 000元,则至少需
加工 等级农产品多少千克?
设需加工等级农产品千克,则需加工 等级农产品
千克,
根据题意,得 .解
得 .
答:至少需加工 等级农产品2 000千克.
应用3 积分问题
3. [2025宜宾] 某中学举办“科学与艺术”主题知识竞赛,共有
20道题,对每一道题,答对得10分,答错或不答扣5分.若小明
同学想要在这次竞赛中得分不低于80分,则他至少要答对的
题数是( )
C
A. 14道 B. 13道 C. 12道 D. 11道
【点拨】设答对道题,则答错或不答的题数为 道.
根据题意,得,解得,所以 的
最小值为12,所以他至少要答对12道题.
某校要举办狂欢节,需要租赁费用分别是6元和10元两种服装140套,租赁费为10元的服装数不少于租赁费为6元的服装数的2倍.如果两种服装租赁时间一样,问各租赁多少套需要的钱数最少?
探究
不少于
租赁费用为10元的
服装数
≥
请你找一找题目中的不等关系.
怎样用不等式表示呢?
租赁费用为6元的
服装数的2倍
怎样设未知数表示题目中的不等关系?
解:设租赁费为10元的服装有x套,则租赁费为6元的服装
有(140 – x)套.
x
2(140 – x)
某校要举办狂欢节,需要租赁费用分别是6元和10元两种服装140套,租赁费为10元的服装数不少于租赁费为6元的服装数的2倍.如果两种服装租赁时间一样,问各租赁多少套需要的钱数最少?
探究
解:设租赁费为10元的服装有x套,则租赁费为6元的服装
有(140 – x)套.
解这个不
等式
去括号,得 x≥280 – 2x.
移项,合并同类项,得 3x≥280.
系数化为1,得 x≥93.
答:租赁费为10元的服装94套,赁费为6元的服装46套钱数最少.
x≥2(140 – x)
不少于
所以租赁费为10元的服装94套,
赁费为6元的服装(140 –94)套.
赁费为6元的服装46套.
解决实际问题的步骤
审:审核,找出已知量和未知量以及它们之间的关系;
设:设出适当的未知数;
列:根据题目中的不等关系列出不等式;
解:解不等式、求出其解集;
验:检验所有解是否符合题意,并结合实际情况确定最终结果;
答:写出答语.
典型例题
答
松山公园菊花展个人票每张10元,20人以上(含20人)的团体票8折优惠. 在人数不足20人的情况下,试问何时买20人的团体票比买个人票要便宜?
20人团体票总价<个人票总价
(10×0.8×20)元
人数是未知的
解
列
设
审
验
典型例题
解这个不等式,得 x>16.
人数还要比20人少,所以满足条件的人数是17、18、19.
答:在人数不足20人的情况下,当人数是17、18、19时,
买20人的团体票比买个人票要便宜.
答
解
列
审
设
松山公园菊花展个人票每张10元,20人以上(含20人)的团体票8折优惠. 在人数不足20人的情况下,试问何时买20人的团体票比买个人票要便宜?
10×0.8×20<10x
解:设去松山公园参加画展的有x人.
20人团体票总价<个人票总价
(10×0.8×20)元
人数是未知的
10x
验
应用4 工程问题
4. 推进农村土地集约式管理,提高土地的使
用效率,是新农村建设的一项重要举措.某村在小城镇建设中
集约了1 000亩土地,计划对其进行平整,经投标,由甲,
乙两个工程队来完成平整任务,甲工程队每天可平整土地25
亩,乙工程队每天可平整土地30亩,已知甲、乙两个工程队
每天的工程费合计为4 200元,而且甲工程队11天所需工程
费与乙工程队10天所需工程费刚好相同.
(1)甲、乙两个工程队每天各需工程费多少元?
【解】设甲工程队每天需工程费 元,则乙工程队每天需工
程费 元.
因为甲工程队11天所需工程费与乙工程队10天所需工程费刚
好相同,所以 ,
解得,所以 .
答:甲工程队每天需工程费2 000元,乙工程队每天需工程
费2 200元.
(2)现由甲、乙两个工程队共同参与土地平整,已知两个
工程队工作天数均为正整数,且所有土地刚好平整完,总工
程费不超过7.6万元.当总工程费最少时,甲工程队工作___天,
乙工程队工作____天,最低总工程费为________元.
4
30
74 000
某工程队计划在 10 天内修路 6 km.施工前 2 天修完 1.2 km 后,计划发生变化,准备至少提前 2 天完成修路任务,以后几天内平均每天至少要修路多少?
练习1
随堂练习
解:设以后几天内平均每天至少要修路 x km.
根据题意,得 6x≥6 – 1.2.
解得 x≥0.8.
答:以后几天内平均每天至少要修路 0.8 km.
解析:施工2天后剩余(6 – 1.2)km
剩余(10–2–2)天
至少
练习2
随堂练习
某种商品的进价为每件 100 元,商场按进价提高 50% 后标价,为增加销量,准备打折销售,但要保证利润率不低于 20%,则最多可以打几折?
解:要保证利润率不低于 20%,则最多可以打x折.
根据题意,得 100×(1+50%) ≥ 100×(1+20%).
解得 x≥8.
答:要保证利润率不低于 20%,则最多可以打八折.
解析:按进价提高50%后标价100×(1+50%)元.
实际售价不低于100×(1+20%)元.
最多
练习3
随堂练习
解:设导火绳至少要 x cm长.
根据题意,可得 x÷0.8≥120÷6.
解得 x≥16.
答:导火绳至少要16 cm长.
某种导火绳燃烧的速度是0.8 cm/s,一位工人点燃导火绳后以6 m/s的速度跑到距离爆破点120 m以外的安全区(120 m处也会安全区),问导火绳至少要多长?
不等关系:
(120÷6)秒
绳长未知
x÷0.8
导火绳的燃烧时间≥工人跑到安全区用的时间.
应用5 方案抉择问题
5. 某快递企业为提高工作效率,拟
购买, 两种型号智能机器人进行
快递分拣.
相关信息如下:
信息一
型智能机器人台数 型智能机器人台数 总费用/万元
1 3 260
3 2 360
信息二
(1)求, 两种型号智能机器人的单价.
【解】设型智能机器人的单价为 万
元,型智能机器人的单价为 万元,
根据题意,得 解得
答:A型智能机器人的单价为80万元,
B型智能机器人的单价为60万元.
(2)现该企业准备用不超过700万元购买, 两种型号智能
机器人共10台,则该企业选择哪种购买方案,能使每天分拣
快递的件数最多
设购买A型智能机器人台,则购买
型智能机器人 台,根据题意
得 ,解得
.
每天分拣快递的件数为
(万件),
易得当 时,每天分拣快递的件
数最多,为
(万件),此时 .
所以选择购买A型智能机器人5台,
购买B型智能机器人5台时,能使每
天分拣快递的件数最多.
步骤:
审:审核,找出已知量和未知量以及它们之间的关系;
设:设出适当的未知数;
列:根据题目中的不等关系列出不等式;
解:解不等式、求出其解集,并结合实际情况确定最终结果;
验:检验所有解是否符合题意,并结合实际情况确定最终结果;
答:写出答语.
注意事项:利用不等式解决实际问题时,其关键是寻找不等关系,建立不等式模型,列出不等式.尤其要注意所列的不等式是否包含等号.
一元一次不等式的应用