2026年四川中考化学二轮复习课件--专题六常见气体的制取

(共33张PPT)
专题六　常见气体的制取
【考情综述】气体的制取是四川各地中考的常考题型，主要以氧气和二
氧化碳的制取为主，常结合气体的性质验证、燃烧条件探究及铁生锈实
验进行考查。通过对气体制取原理的理解与装置选择，培养学生的逻辑
思维能力；借助不同气体制备方法的类比迁移，提升知识迁移能力，培
养学生研究一类事物规律和方法的能力。
构建模型
实验室制取气体的一般思路和方法
中考专题　精讲
　制取气体的试剂和反应原理
制取的气体 试剂 反应原理
O2 高锰酸钾

过氧化氢溶液、二氧
化锰
CO2 石灰石(或大理石)、
稀盐酸

H2 锌粒、稀硫酸
MnO2＋O2↑
H2O＋CO2↑
2KMnO4 K2MnO4＋
2H2O2 2H2O＋O2↑
CaCO3＋2HCl CaCl2＋
Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑
考点1
【知识拓展】实验室制取二氧化碳不选浓盐酸、稀硫酸、碳酸钠的原因
(1)不选用浓盐酸的原因： 。
(2)不选用稀硫酸的原因：稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，
覆盖在石灰石(或大理石)表面，阻止反应的进一步进行。
(3)不选用碳酸钠的原因：碳酸钠与稀盐酸反应太剧烈，不易控制反应速
率，不利于气体收集。
浓盐酸挥发性强，使制得的CO2不纯
　发生装置
装置 固体加热型 固液不加热型
装置 特点 需要加热 操作简单 便于添加
液体试剂




能控制
反应的速率
能随时控
制反应的发
生和停止
考点2
装置 固体加热型 固液不加热型
选择 依据 反应物为固
体，反应条件
为加热 反应物为固体和液体，且不需要加热
适用 范围 加热高锰酸钾
制取氧气 ①分解过氧化氢制取氧气(装置D除外)；
②石灰石(或大理石)和稀盐酸反应制取二氧化
碳；
③锌与稀硫酸反应制取氢气
收集装置
收集方法 排水法 排空气法 收集装置
适用范围 收集难溶或不易溶
于水，且不与水反
应的气体，如H2、
O2、CH4 收集密度比空气
的 ，且不与
空气中的成分反应
的气体，如O2、
CO2 收集密度比空气
的 ，且不与
空气中的成分反应
的气体，如H2、
CH4
大
小
考点3
优缺点 收集到的气体纯度较
高，但不干燥 收集到的气体较干燥，但纯度不
高
注意事项 ①导管伸至集气瓶瓶口
即可；②当导管口
时，再开始收
集 导管应伸到接近集气瓶底部，目
的是
连续并比较均匀地放
出气泡
排尽集气瓶中的空气
　气体的检验和验满
O2 检验

验满

CO2 检验

验满

将带火星的木条伸入集气瓶瓶内，若木条复燃，说明
是O2
将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明
O2已集满
将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，说
明该气体是CO2
将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，说
明CO2已集满
考点4
【特别提醒】不能用燃着的木条检验收集的气体是否为CO2，是因为能使
燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2，还可能是N2等气体。
　气体的净化(除杂与干燥)
装置 除杂 干燥
当瓶内装
溶液时，可除去CO2中混有的
HCl；当瓶内装氢氧化钠溶液
时，可除去CO2、HCl、SO2
等气体 当瓶内装
时，可干燥H2、O2、
CO2等气体，不能干燥
NH3
饱和碳酸氢钠
浓硫酸
考点5
装置 除杂 干燥
　
管内通常装有NaOH、CaO或碱石灰，可除去CO2、HCl、SO2等气体 管内通常装有NaOH、
CaO或碱石灰，可干燥
H2、O2、NH3等气体，
不能干燥CO2、HCl、
SO2
注：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物
多功能瓶的使用
用途 装置 操作说明
收集气体 收集气体时，气体应从 (填“a”或
“b”，下同)端进入
收集密度比空气大的气体，气体应从 端
进入
收集密度比空气小的气体，气体应从 端
进入
b
a
b
考点6
用途 装置 操作说明
检验、净
化气体 检验、干燥、除杂时，气体应从 端进入
测量气体
体积 测量CO2等能溶于水或与水反应的气体时，需
要在水面上方加一层植物油
a
1. (2025 凉山)化学兴趣小组的同学用如图装置制取并探究CO2的性质。
查阅资料：CO2几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液。
(1)图中a仪器的名称是 。
锥形瓶
中考专题　精练
(2)同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，A装置内反应的化学方程式
为 。
CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑
(3)B装置中饱和碳酸氢钠溶液的作用是 。
(4)对比D、E装置中观察到的现象，可以得出的结论是
。
吸收盐酸挥发出的氯化氢气体
二氧化碳与水反
应生成了酸性物质
2. (2025 达州)气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下
实验装置回答问题：
(1)仪器甲的名称是 。
试管
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合
是 (从图的A～E中选择，填字母)，该反应的化学方程式
为 。
(3)选用F装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端进入集
气瓶。
AE
a
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
(4)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置作发生装置的优点为
。
(5)水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含
有 元素。
能
控制反应速率
氧
(6)白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的
灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依
据是 (用化学方程式表示)。
4P＋5O2 2P2O5
3. (2025 江西)根据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
，收集氧气可选择的装置是 (填图中字母)。
(3)与装置B相比，实验室用装置C制取二氧化碳的优点是
。
集气瓶
＋MnO2＋O2↑
D
可以控制反应
的发生和停止
2KMnO4 K2MnO4
(4)将制得的气体用于图乙所示实验：
Ⅰ.通入足量的二氧化碳，然后往烧杯中倒入80 ℃ 的热水；
Ⅱ.再通入氧气，U形管左边的棉花不燃烧，右边的白磷先燃烧，棉花后
燃烧；
Ⅲ.最后通入二氧化碳，燃着的白磷和棉花都熄灭。
关于该实验的说法正确的是 (填序号，双选)。
a.步骤Ⅰ：可观察到G中澄清石灰水变浑浊
b.步骤Ⅱ：对比U形管两边棉花的燃烧情况，说明燃烧需要氧气
c.步骤Ⅱ：右边的白磷比棉花先燃烧，说明白磷的着火点比棉花低
d.步骤Ⅲ：燃着的白磷和棉花都熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大
ac
4. (2024 绵阳)化学是一门以实验为基础的科学。根据所给仪器和实验设
计回答下列问题：
(1)实验室用加热氯化铵(NH4Cl)与氢氧化钙［Ca(OH)2］固体混合物的方
法制取NH3(NH3极易溶于水，密度小于空气)。正确接口顺序从左到右依
次为 ，仪器X的名称为 。
ad
集气瓶
(2)实验室利用BD装置制取O2，发生反应的化学方程式
为 。若将O2通入E装置，观察到白磷的变
化是 ，产生该变化的原因是
。
白磷在水中燃烧
白磷与氧气接触，且
温度达到了白磷的着火点
2H2O2 2H2O＋O2↑
(3)利用图乙所示装置制取CO2并探究其性质。将Y形管倾斜，使M中的溶
液流入N中与固体颗粒完全反应，化学方程式为
，然后向N中注入足量的NaOH溶液，整个实验过
程中气球的变化情况为 。
CaCl2＋CO2↑＋H2O
先变大后变小
CaCO3＋2HCl
5. (2024 广元)如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
(1)标号a的仪器名称是 。
长颈漏斗
(2)选用A、D装置制取氧气的化学方程式为
。
MnO2＋O2↑
2KMnO4 K2MnO4＋
(3)在加热的条件下，铜与浓硫酸可反应生成SO2。SO2是一种密度比空气
大的有毒气体，其部分化学性质与CO2相似。若要制取SO2，可选择发生
装置 (填字母)。若用G装置收集SO2，气体应从 (填“m”或
“n”)端进入。制取SO2的过程中，为防止污染环境，还应选择 (填
字母)装置进行尾气处理。
C
m
E
6. (2024 成都)利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。
(1)塑料瓶①相当于实验室中的 (填仪器名称)。
(2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为
。
集气瓶
CaCO3＋2HCl CaCl2＋CO2↑＋H2O
(3)检查装置A的气密性，方法是
。
(4)用装置B检验二氧化碳，应盛放的试剂是 。
(5)用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有
。
连接仪器装置，关闭K1，向A装置左侧
塑料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差
澄清石灰水
密度比空气的大，不燃烧，也不支持燃烧
(6)反应结束后，装置A中余下的液体可能含有盐酸。设计并进行实验，补
全下表。
步骤 现象 结论



液体中含有盐酸
取少量A中剩余液体于试管
中，滴加2～3滴紫色石蕊溶液，
观察现象(合理即可)
溶液变为红色
(与上一空对应)
7. 查阅资料得知：过氧化钠(Na2O2)可与CO2或H2O反应生成O2，反应原
理为2Na2O2＋2CO2 2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O 4NaOH＋
O2↑，某化学兴趣小组同学设计了如图所示实验，证明Na2O2可在呼吸面
具和潜水艇中作供氧剂。回答下列问题：
(1)写出装置A中仪器①的名称： 。
分液漏斗
(2)装置A中发生反应的化学方程式为
。
CO2↑
CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋
(3)装置B的作用是 。
(4)装置D用于除去未被装置C反应的CO2，便于后续气体检验，则D中盛
装的液体试剂是 。
(5)验证装置E的试管中的气体的方法是
(描述操作、现象和结论)。
除去二氧化碳中混有的氯化氢气体
浓氢氧化钠溶液
将带火星的木条伸入试管中，若
木条复燃，证明是氧气