3天窗 同步练习（含答案）

统编版四年级语文下册第一单元
第3课《天窗》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《天窗》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度适中，贴合四年级语文要求，不超纲，旨在巩固课文知识、提升文本理解与读写运用能力。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
tiān chuāng（ ） bō li（ ） wèi jiè（ ） lǎo yīng（ ）
xiàng jiāo（ ） màn yán（ ） yíng jiē（ ） fù gài（ ）
bǐ jiào（ ） kuò dà（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 天窗（chuāng chuàng） 2. 玻璃（bō bā）
3. 慰藉（jiè jí） 4. 老鹰（yīng yīn）
5. 丞相（xiàng xiāng） 6. 漫延（màn màng）
7. 覆盖（fù fǔ） 8. 阔大（kuò kuō）
（三）选字填空（6分）
窗 囱 疮 1. 天（ ） 烟（ ） 生（ ）
藉 籍 惜 2. 慰（ ） 书（ ） 可（ ）
漫 慢 蔓 3. （ ）延 （ ）慢 （ ）草
（四）补充词语，并选词填空（8分）
（ ）天动地 （ ）阔天空 （ ）情画意 安（ ）乐业
（ ）风暴雨 心（ ）神往 无（ ）无束 （ ）然自得
1. 下雨天，孩子们不能出门玩耍，只能透过天窗想象外面的________。
2. 夜晚，天窗给孤独的孩子带来了________，让他们不再寂寞。
3. 孩子们透过天窗，想象着外面有________，有展翅高飞的老鹰。
4. 在那个没有手机、电脑的年代，天窗是孩子们________的乐园。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《天窗》的作者是茅盾，课文描写了孩子们透过天窗观察世界、展开想象的故事。（ ）
2. 天窗不仅是屋顶上的一扇小窗户，更是孩子们想象的窗口。（ ）
3. 课文主要描写了孩子们在白天透过天窗看到的景象，没有写夜晚的场景。（ ）
4. 课文表达了孩子们对天窗的喜爱，以及对美好世界的向往之情。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成句子练习（12分）
1. 小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改为反问句）（4分）
________________________________________________________________
2. 孩子们透过天窗，看到了闪电，听到了雷声。（仿写句子，用“看到了……听到了……”）（4分）
________________________________________________________________
3. 天窗上掠过一只黑影。（扩写句子，至少扩两处）（4分）
________________________________________________________________
（二）课文内容梳理与情感体悟（13分）
1. 填空（7分）
（1）课文围绕“天窗”，主要写了孩子们在________和________两个时间段，透过天窗观察世界、展开想象的情景。
（2）孩子们透过天窗，看到了________、________，想象到了________、________等景象。
（3）课文通过描写孩子们与天窗的故事，表达了作者对________________的喜爱和赞美之情。
2. 简答题：结合课文内容，说说天窗为什么会成为孩子们“唯一的慰藉”？（6分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（三）课内片段阅读（10分）
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1. 这段话主要写了什么内容？（2分）
________________________________________________________________
2. 孩子们透过天窗看到了什么？想象到了什么？（3分）
________________________________________________________________
3. 赏析句子“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”。（3分）
________________________________________________________________
4. 从这段话中，你能体会到孩子们怎样的特点？（2分）
________________________________________________________________
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
我的小窗户
我房间的窗台上，有一扇小小的窗户，它就像我的好朋友，陪伴我度过了无数个日日夜夜。
春天，透过窗户，我能看到楼下的迎春花竞相开放，嫩黄的花瓣像一个个小喇叭，吹响了春天的号角。燕子从南方飞回来，在树枝上叽叽喳喳地唱歌，仿佛在诉说着旅途的快乐。
夏天，窗外的梧桐树长得枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，遮住了炎炎烈日。偶尔有微风拂过，树叶沙沙作响，像是在和我说话。傍晚，我坐在窗边，看着天边的晚霞，想象着晚霞背后的奇妙世界。
秋天，枫叶红了，银杏叶黄了，窗外的世界变成了一幅五彩斑斓的画。我透过窗户，看着落叶像蝴蝶一样翩翩起舞，想象着它们要去远方旅行。
冬天，雪花漫天飞舞，窗外变成了白色的童话世界。我趴在窗边，看着雪花落在屋顶上、树枝上，想象着雪花下面藏着的秘密。
这扇小小的窗户，不仅让我看到了外面的世界，更给了我无限的想象空间。我爱我的小窗户！
1. 短文主要描写了小窗户在哪些季节的景象？（2分）
________________________________________________________________
2. 作者透过小窗户看到了哪些景物？（2分）
________________________________________________________________
3. 这篇短文和《天窗》有什么相同之处？（3分）
________________________________________________________________
4. 短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
________________________________________________________________
（二）习作表达（15分）
结合《天窗》的学习，写一写你身边能带给你想象的小事物（如：一扇窗、一本书、一盏灯等）。要求：写出这个事物的特点，以及它带给你的想象，加入具体的细节描写（外形、场景、心理等），语句通顺，情感真挚，不少于150字。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
天窗 玻璃 慰藉 老鹰 橡胶 蔓延 迎接 覆盖 比较 扩大
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. chuāng√ 2. bō√ 3. jiè√ 4. yīng√ 5. xiàng√ 6. màn√ 7. fù√ 8. kuò√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 窗 囱 疮 2. 藉 籍 惜 3. 蔓 慢 漫
（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）
惊 海 诗 居 狂 驰 拘 怡
1. 诗情画意 2. 慰藉 3. 狂风暴雨 4. 无拘无束
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. √ 3. × 4. √
二、提升层（35分）
（一）句子练习（每小题4分，共12分）
1. 示例：小小的天窗难道不是孩子们唯一的慰藉吗？（反问句格式正确，语句通顺即可）
2. 示例：我站在阳台上，看到了天边的晚霞，听到了远处的鸟鸣。（句式正确，语句通顺即可）
3. 示例：漆黑的夜晚，天窗上掠过一只快速飞行的黑影，吓了我一跳。（扩写合理，语句通顺即可）
（二）课文内容梳理与情感体悟（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）白天 夜晚
（2）示例：星、云、黑影；无数星星、奇幻云彩、蝙蝠、夜莺（任选对应数量即可）
（3）天窗、孩子们纯真的想象力
2. 简答题（6分）
因为孩子们在被逼着上床休息、不能出门玩耍的时候，只能透过天窗观察外面的世界；天窗虽然小，却能让孩子们展开无限的想象，把平凡的景象想象成美丽、神奇的画面，排解孤独和寂寞，带给他们快乐和慰藉，所以成为孩子们“唯一的慰藉”。（意思对即可，答对3点得6分）
（三）课内片段阅读（共10分）
1. 主要写了夜晚，孩子们被逼着上床休息时，透过天窗展开想象，获得慰藉的情景（2分，意思对即可）
2. 看到了一粒星、一朵云、一条黑影（1分）；想象到了无数星星、奇幻的云彩，以及蝙蝠、夜莺、猫头鹰等（2分）（共3分）
3. 运用了比喻的修辞手法（1分），把云彩比作山、马、巨人，生动形象地写出了孩子们想象中云彩的奇幻样子，突出了孩子们丰富的想象力（2分）（共3分）
4. 体会到孩子们天真可爱、想象力丰富的特点（2分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 春天、夏天、秋天、冬天（2分，答对3个及以上得满分）
2. 迎春花、燕子、梧桐树、晚霞、枫叶、银杏叶、落叶、雪花（2分，答对4个及以上得满分）
3. 都以一扇窗户为线索，都描写了透过窗户看到的景象，都通过窗户激发了无限的想象，都表达了对这扇窗户的喜爱之情（3分，意思对即可）
4. 表达了作者对小窗户的喜爱，对外面世界的好奇，以及对美好事物的向往之情（3分，意思对即可）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 能写出事物的特点，以及它带给自己的想象，紧扣主题（4分）；
2. 有具体细节描写（外形、场景、心理等），内容具体生动（4分）；
3. 语句通顺，没有语病，情感真挚，贴合主题（4分）；
4. 字数不少于150字，书写工整（3分）。
（酌情扣分，符合要求即可）