第1课 中华人民共和国成立【统编八下历史高效课堂表格教案+备课素材】

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第一单元　中华人民共和国成立和社会主义制度建立
备·单元学习内容　　　　　　　　　　　　
　　综述:中华人民共和国的成立,实现了民族独立、人民解放,中国发展从此开启了新纪元。中国共产党领导人民开展土地改革、镇压反革命,进行抗美援朝战争,奉行独立自主的和平外交政策,新中国在错综复杂的国内国际环境中站稳了脚跟。随着过渡时期总路线的提出和第一个五年计划的实施,党和国家对生产资料私有制进行社会主义改造,建立起社会主义经济制度。我国民主政治建设也顺利进行,确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度,为人民当家作主提供了制度保证。社会主义制度的建立,为新中国一切进步和发展奠定了重要基础。
结构:
备·单元课标要求　　　　　　　　　　　　　　
　　中华人民共和国成立初期,在政治经济上,中国共产党领导开展土地改革运动、镇压反革命运动,进行抗美援朝战争,巩固了人民民主政权,恢复了遭受多年战乱破坏的国民经济。从1953年开始,中国共产党有计划地推进社会主义工业化,并对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年,社会主义基本制度得到确立,中国进入社会主义初级阶段。在对外关系方面,面对纷繁变幻的国际局势,中国始终坚持独立自主的和平外交政策,积极开展外交工作。
核心素养表达的课程要求:
1.了解和掌握新中国成立、抗美援朝、土地改革、独立自主的和平外交政策等相关重大历史事件,梳理第一个五年计划、社会主义改造、社会主义民主政治建设的重大事件以及历史阶段的时序,培养历史时空观念。(时空观念、历史解释)
2.结合中国近代史、国际背景,从社会制度、政治制度等方面理解和认识新中国成立开辟了中国历史新纪元,体会中国共产党领导中国人民取得民族独立的革命历程,感受中国共产党的伟大,增强爱国热情,树立远大理想。通过第一个五年计划、《中华人民共和国宪法》、人民代表大会制度、三大改造等史实,从经济、政治等角度,认识新中国成立初期取得的成就,从而体会中国共产党勇于探索和创造的精神,增强爱国热情。(唯物史观、史料实证、家国情怀)
3.从历史背景、国内经济状况等方面深刻理解在新中国成立之初面临严峻的内外形势,中国共产党领导中国人民,进行抗美援朝,开展土地改革,巩固了新生的人民民主政权,为经济建设铺平了道路。新中国成立初期,采取独立自主的和平外交政策,巩固了新生政权。(唯物史观、史料实证、家国情怀)
第1课　中华人民共和国成立
学教环节 学生活动 教师活动 设计意图
新课导入 1.学生一起阅读PPT中本课的学习目标,初步认识本课的主要知识。 2.学生阅读PPT导入的故事,跟随老师思路了解本课内容。 1.教师出示PPT的学习目标,组织学生阅读。 2.教师讲述材料,以“进京赶考”提问:共产党人“进京赶考”成绩如何 通过小故事进行导入,激发学生兴趣。
中国人民政治协商会议和《共同纲领》 1.学生快速阅读教材,小组分别回答:中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及议题。 2.结合图片和材料,思考:会议代表有什么特点 3.结合教材内容,每个小组选一位代表来回答会议的内容,并结合教材P9“知识拓展”,分别讲述国旗、国徽、国歌的由来。 4.结合PPT表格,回答:《共同纲领》的主要内容有哪些 分别起到什么样的作用 5.展示人民英雄纪念碑的碑文,回答:三年以来、三十年以来、一千八百四十年以来的内涵是什么 表达了什么样的情感 6.结合所学知识,回答:中国人民政治协商会议召开的历史意义,了解其地位。 1.展示PPT图片,引导学生找出中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及议题,并通过议题使学生认识到会议召开的背景。 2.展示材料,引导学生思考这些代表的特点,会议讨论的核心问题是什么,从而引入下一环节内容。 3.学习小组从教材中归纳出会议的主要内容。指导学生阅读教材P9“知识拓展”,了解国旗、国徽、国歌的由来,可指导学生回答:在什么情况或场合下可以升国旗 当国旗升起时我们应该怎么做 我们应该怎样爱护国旗 当国歌响起时我们应该怎么做 教师倾听学生的答案并给予总结点评。 4.展示PPT文字内容,师生一起概括《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容、作用,并重点解释说明中国的社会性质、国家性质和国家政权组织原则。 5.通过介绍人民英雄纪念碑,引导学生思考碑文的含义,总结学生答案,突出人民英雄纪念碑的重要地位和中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的伟大意义,并说明对革命先烈的崇敬和缅怀的情感。 6.教师引导学生明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,并结合材料说明政协的职能和方针。 1.通过快速阅读的方式,引导学生主动学习,积极参与历史教学活动。另外在讲授史实前交代清楚背景,有助于学生对重要知识的掌握。 2.培养学生从图片等资料中提取历史信息的能力。 3.通过小组合作学习,对中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容进行概括,鼓励学生自主、合作、探究式学习,并通过展示史料,培养学生分析、概括问题的能力。 4.以图片和文字形式使学生了解人民英雄纪念碑的地位,更好地分析其历史意义,培养学生的家国情怀。 5.引导学生理解中国人民政治协商会议召开的历史意义。
开国大典 1.学生分别回答开国大典的时间、地点,跟随教师讲解,明确开国大典的经过。 2.学生根据材料分析“54门礼炮齐鸣28响”中数字“54”“28”的含义。 3.学生阅读习近平总书记的话,回答:开国大典的历史意义。 4.学生以小组为单位进行讨论,回答:新中国“新”在哪里 听教师的讲解,明确答案。 1.教师PPT展示开国大典的时间和地点,并总结开国大典的经过。 2.教师引导学生回答“54门礼炮齐鸣28响”中数字“54”“28”的含义,教师总结答案。 3.教师展示PPT材料,引导学生概括开国大典的历史意义。 4.通过讲解,让学生理解“新中国的成立开辟了中国发展的新纪元”的含义,并说明易错点:新中国成立时的社会性质是新民主主义社会,不是社会主义社会。 1.通过学生自我表达,既有利于学生了解开国大典,又拉近了学生与历史的距离,使得课堂具有趣味性,同时也有助于培养学生的语言表达能力。 2.理解开国大典的历史意义,培养学生分析史料的能力;回顾历史知识,夯实基础。 3.通过小组合作学习,对新中国成立的意义进行概括,鼓励学生自主合作、探究式学习,注重对学生学习能力的培养。
(续表)
学教环节 学生活动 教师活动 设计意图
祖国大 陆的完 全统一 1.听老师讲述祖国大陆统一的背景和过程,并根据地图思考:我们应该用什么方式来解放西藏呢 2.学生思考西藏解放的背景是什么 用史实说明西藏自古以来就是中国的领土。 3.学生阅读课本,了解西藏和平解放的经过,并根据教材P7“材料研读”回答西藏和平解放的历史意义。 4.观看图片,了解十四世达赖和十一世班禅的概况,知道西藏虽然实现和平解放,但是分裂西藏的势力依然存在。 1.教师通过讲述祖国大陆统一的背景和过程,根据地图进而引导学生思考:为什么西藏是祖国大陆最后一个解放的 解放的背景和概况分别是什么 2.教师引导学生回答西藏和平解放的背景,并通过古代史知识,带领学生认识西藏自古以来就是中国的领土。 3.教师带领学生了解西藏和平解放的过程,并依据材料,分析其历史意义。(教师可适当精简意义,用课本的话进行概括。) 4.展示图片,结合时事使学生认识到西藏是祖国领土不可分割的一部分,要敢于和分裂祖国的势力作斗争。 1.培养学生识图能力,能够依据材料客观分析背景。 2.西藏自古以来是中国的领土,让学生知道祖国领土不容分割,培养学生的爱国主义精神,强化主权意识。 3.通过自主学习和阅读,结合课本材料,培养学生史料实证的能力。 4.展示图片,用时政热点联系历史,得出结论:维护祖国统一是每个中国人的责任和义务。
课堂小结
课堂小练 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.1949年10月,《人民日报》报道:“中国人民从此有了屹立于世界和平民主阵营的祖国,有了真能保护自己、代表自己的政府。”该报道 (　　) A.宣告祖国大陆获得统一 B.表达了人民群众的民族自豪感 C.宣布世界和平得以实现 D.表明了土地改革已经全部完成 2.系列主题电影《建党大业》《长征》《百团大战》《大决战》《开国大典》共同再现了 (　　) A.国共合作实现后的欢欣场景 B.红军战士过雪山草地的豪迈气概 C.新民主主义革命的光辉历程 D.志愿军奔赴朝鲜前线的宏伟气势 [答案] 1.B　2.C
课后作业 请完成第1课的练习题
第1课　中华人民共和国成立
备·教学目标　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.了解和掌握中国人民政治协商会议第一届全体会议、开国大典、西藏和平解放的重要史实。(唯物史观、时空观念)
2.通过史料与视频资料,了解开国大典的盛况,认识中华人民共和国成立对中国和中国历史的伟大意义,培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感,树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。(史料实证、历史解释、家国情怀)
3.通过相关史料,了解中国人民政治协商会议的职能和中国基本政治制度,认识中国人民政治协商会议是我国发扬社会主义民主的重要形式。(史料实证、历史解释)
备·内容分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【本课结构】
本课是开篇课。新中国的成立是中国近代史的结束,也是中国现代史的开端。
新中国的成立涉及三个方面的内容:中国人民政治协商会议和《共同纲领》、开国大典、祖国大陆的完全统一。中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开,为新中国的成立作了准备。1949年10月1日,毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国中央人民政府成立,新中国的成立标志着中国人民从此站起来了。人民解放军扫荡国民党在大陆的残余势力,西藏和平解放标志着祖国大陆获得完全统一,各族人民实现了大团结。
【本课重难点】
重点:中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容;祖国大陆的完全统一。
难点:中华人民共和国成立的历史意义。
备·教学提示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.【活动】学习新课前,组织学生共同朗诵《天安门歌》。
归队五星旗下,齐声义勇军歌。新的国名定了,中华人民共和。……今年一九四九,中华采用公元。辽金元明清帝,帝京此地千年。是人民的首都,今朝还我河山。
通过朗诵,明确本课的重点知识是新中国的成立。
2.可以通过提纲挈领的方法,总结中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容。如教师提出“一个纲领”“一个选举”“六个决定”,由学生结合教材内容进行总结,帮助学生掌握正确的总结归纳的方法。
3.出示视频,播放开国大典的片段,再现这激动人心的一幕,并让学生自由发表感想,体会中华人民共和国成立带来的民族自豪感。
4.出示中华人民共和国成立后的一系列对内对外政策的材料,结合中国近代史,体会中华人民共和国成立的历史意义。可从国内和国际两个方面来进行分析与总结。
5.展示布达拉宫的图片,回忆能够证明“西藏自古以来就是中国的领土”的相关史实。通过对阿沛·阿旺晋美的介绍,了解新中国成立后和平解放西藏的过程。最后展示人民解放军进入拉萨的情景,明确西藏和平解放的历史意义。
备·教材答案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　【想一想】
为什么朱德在开国大典上发出解放一切尚未解放的国土的命令 (教材P6)
[答案] 朱德在开国大典上发出解放一切国土的命令,是为完成全国解放使命、巩固新生政权、实现人民根本利益及维护国家领土主权完整,当时全国尚未完全解放,存在国民党残余势力等威胁,需肃清反动势力、统一国土。
【材料研读】
一、西藏人民团结起来,驱逐帝国主义侵略势力出西藏,西藏人民回到中华人民共和国祖国大家庭中来。
二、西藏地方政府积极协助人民解放军进入西藏,巩固国防。
三、根据中国人民政治协商会议共同纲领的民族政策,在中央人民政府统一领导之下,西藏人民有实行民族区域自治的权利。
——《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》
(1951年5月23日)
谈谈西藏和平解放的意义。(教材P7)
[答案] 使祖国大陆获得完全统一,各族人民实现了大团结;人民解放军进驻西藏,加强了国防建设,挫败了帝国主义分裂中国的阴谋;为西藏实行民族区域自治奠定基础,保障了藏族人民当家作主的权利,促进了民族平等与团结。
【课后活动】
1.中国人民政治协商会议为新中国成立作了哪些准备 (教材P8)
[答案] ①会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》,它是新中国的建国纲领,具有临时宪法的性质。②选举了中央人民政府委员会。③确定了首都、国旗、国歌和纪年方式。
2.在政协第一届全体会议开幕式上,毛泽东说:“诸位代表先生们,我们有一个共同的感觉,这就是我们的工作将写在人类的历史上,它将表明:占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”
观看《开国大典》《建国大业》等影片并结合所学,谈谈你对“中国人从此站立起来了”的理解。(教材P8)
[提示] 自鸦片战争以来,中国不断遭到西方列强的侵略,一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊。中华人民共和国的成立,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃,也极大改变了世界政治格局。中国人民从此站起来了,中国发展从此开启了新纪元。
《开国大典》和《建国大业》反映的都是新中国成立的史实,从中人们可以直观地感受到国家和人民地位的提高,“中国人从此站立起来了”。
备·教学资源　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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