第一单元 易错字、词和句 强化练 2025-2026学年下学期小学语文五年级下册

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第一单元 易错字、词和句 强化练
2025-2026学年下学期小学语文五年级下册
一、根据拼音写词语
1．用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。
为了供（gōng gòng）弟弟上学，他不分zhòu yè（ ）辛苦劳作，cǎi sāng（ ）喂蚕，yún tián（ ）插秧，用稚（zhì zì）嫩的肩膀扛起了家庭的重担。
2．看拼音，写词语。
我喜欢跟着奶奶到田里去玩。奶奶chǎn dì( )、bá cǎo( )、gē mài( )。我就在田里xiā guàng( )，时而捉mà zha( )，时而追hú dié( )，时而摘yīng tao( )，开心极了。
3．看拼音，写词语。
这是一个guāng máng sì shè( )的日子。我到郊外xián guàng( )。郊外空气清新，yīng táo huā( )盛开，hú dié( )随意飞，蜜蜂wēng wēng( )叫，mà zha( )跳出 gǒu wěi cǎo( )。一切都是活的，一切都是自由的。
4．看拼音，写词语。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有qì pài( )，但也颇有yān bō hào miǎo( )之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起gōu huǒ( )，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用jiáo làn( )的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上旧 lè cǐ bù pí( )，天天盼望黄昏早早来临。
5．读句子，根据拼音写词语。
经过人们辛勤的ɡēnɡ yún( )，树上现在已经长满了yīnɡ tao( )。每到春天，树丛间hú dié( )飞舞、mà zha( )蹦跳，顽皮的孩子也会追着、跑着，xiā nào( )一阵。整个树林越发显得生机盎然。
二、字音字形
6．下列词语的读音和字形完全正确的一组是（ ）
A．倭瓜（wěi guā） 锄草 B．啃咬（kěng yǎo） 瞎闹
C．蚌壳（bàng ké） 拨河 D．拴马（shuān mǎ） 逛街
7．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．啃果树（kěn） 倭瓜（wěi）
B．樱桃树（yīng） 拴着（shuān）
C．下雨啰（lou） 割掉（gē）
8．下列词语的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．徘徊（pái huí） 萌动 B．燕园（yàn yuán） 篝火
C．澄澈（chéng chè） 端士 D．旖旎（yǐ nǐ） 点缀
9．下列各项中加点字读音正确的是（ ）
A．供认不讳（ gōng） 杂兴（ xīng） B．理解（ jiě） 白昼（ zhòu）
C．供不应求（ gòng） 耕耘（ yún） D．巍峨（ wēi） 浩渺（ mǎo）
10．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．昼夜（zhòu） 篝火（gōu） 澄澈（chè） 点缀（zuì）
B．玷污（zhān） 无垠（yín） 腮边（sāi） 旖旎（nǐ）
C．萌动（méng） 啃食（kěn） 公顷（qǐn） 涟漪（yī）
D．河蚌（bàng） 祥瑞（ruì） 幼稚（zhì） 倭瓜（wō）
11．下面词语书写无误的一项是（ ）
A．手娟 风欺雪压 低头折节 B．昼夜 耕耘 桑树 点坠
C．蝴蝶 眷恋 腮边 秉性 D．逛街 磨难 码头 蓑老
三、词语积累运用
12．下列诗句中加点字词的解释有误的一项是（ ）
A．童孙未解供耕织（从事） B．昼出耘田夜绩麻（在田间播种）
C．也傍桑阴学种瓜（靠近） D．短笛无腔信口吹（随口）
13．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）。
A．这清白的梅花，是能玷污的吗？ B．这清白的梅花，是能玷污的。
C．这清白的梅花，是不能玷污的。 D．谁也不能否认这清白的梅花是不能玷污的。
14．下列句子中加点词语与例句中加点词语意思相同的一项是（ ）
例：花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
A．森林里的空气很新鲜，我深吸了一口，顿感心旷神怡。
B．今天，我和妈妈去早市上买了许多新鲜的蔬菜和水果。
C．随着科技的发展，智能机器人对于老百姓来说，已经不算是新鲜事物了。
15．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．夜晚的繁星不可胜数，像一只只闪亮的眼睛。
B．这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶落归根。
C．这座小山村的景色美妙绝伦。
D．在国外，你可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊。
16．补充成语，并选词填空。
不( )( )数 ( )天立( )( )波( )渺 ( )此不( )
相( )成( ) ( )乡( )井 ( )林( )竹 良( )美( )
不( )( )烦 年( )( )高 ( )波万( ) ( )然大( )
（1）公园里，飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花( )，不远处，( )，绿水环绕，如此美景吸引了( )的游客驻足观赏。
（2）虽然太爷爷( )，但身体健康，天天去公园跑步，( )。
17．选词填空。
愿意 随意
（1）蝴蝶( )地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
（2）倭瓜( )爬上架就爬上架( )爬上房就爬上房。
盼望 渴望 指望
（3）我的外祖父日夜( )着回祖国的怀抱。
（4）没有钱，小明想买汽车模型是没有( )的。
（5）小刚( )得到一辆电子小汽车。
痴迷 着迷
（6）人类对飞行一直很( )，从远古长着翅膀的天使，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
（7）那里风景如画，令我( )，常常在那儿流连忘返。
闪烁 闪耀
（8）榆树的叶子发光了，( )得和沙滩上的蚌壳一样。
（9）一盏盏路灯在风雨中( )着光芒。
孤独 孤单
（10）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿( )。
（11）有音乐为伴，他并不感到( )。
清澈 澄澈
（12）看着他( )而又天真的眼眸，我的心久久不能平静。
（13）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹( )。
四、改写句子
18．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改写成陈述句）
__________
19．我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。（缩句）
________________________________
20．又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。（修改病句）
________________________________
21．在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。（改成反问句）
____________________________
22．祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。（修改病句）
____________________________
23．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子，仿写句子）
________愿意________就________，愿意________就________。
24．我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月。（缩句）
____________________
25．荷香远溢，宿鸟南鸣，真不能不说是赏月胜地。（改为肯定句）
___________________
26．风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改为“把”字句和“被”字句）
________________________
27．白云从祖父的头上飘过。（改为拟人句）
______________________________
28．蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）
________________
29．月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。（改为感叹句）
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30．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）
腊月，好冷啊！______________________________________________________________________________
参考答案
1．gōng
昼夜
采桑
耘田
zhì
【详解】本题考查字音的辨析及看拼音写汉字。
供：（gòng）陈设；摆放。在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品。供奉给神佛或先辈的祭品。从事；担任。受审的人交代案情。（gōng）供给；供应。提供某种东西让人使用。
供（gōng）弟弟上学：供给弟弟学习费用让他上学。
稚（zhì）嫩：幼稚娇嫩。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“昼、桑、耘”的正确写法。
2． 铲地 拔草 割麦 瞎逛 蚂蚱 蝴蝶 樱桃
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“铲”“拔”“割”“瞎”“逛”“蝶”“樱”“桃”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3． 光芒四射 闲逛 樱桃花 蝴蝶 嗡嗡 蚂蚱 狗尾草
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“闲逛、樱桃、蝴蝶”容易写错，注意书写。
4． 气派 烟波浩渺 篝火 嚼烂 乐此不疲
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“派”“渺”“篝”“嚼”“疲”笔画较复杂，易写错，需注意。
5． 耕耘 樱桃 蝴蝶 蚂蚱 瞎闹
【解析】略
6．D
【详解】本题考查字音及字形的辨析。
A．倭瓜（wěi guā）——wō guā；
B．啃咬（kěng yǎo）——kěn yǎo；
C．拨河——拔河。
故选D。
7．B
【详解】本题考查字音识记。
A．倭瓜（wěi）——（wō）；
C．下雨啰（lou）——（luo）。
故选B。
8．D
【详解】本题考查汉字的字音和字形。
A．徘徊（pái huí）——pái huái；
B．燕园（yàn yuán）——yān yuán；
C．端士——瑞士。
故选D。
9．B
【详解】此题考查字音辨析能力。
A．供认不讳（ gōng）——gòng 　杂兴（ xīng）—— xìng
C．供不应求（gòng）——gōng
D．浩渺（ mǎo）——miǎo
10．D
【详解】本题考查的是汉字读音。
A．点缀（zuì）——zhuì。
B．玷污（zhān）——diàn。
C．公顷（qǐn）——qǐng。
11．C
【详解】本题考查词语的书写。
A.手娟——手绢：随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。
B.点坠——点缀：①加以衬托或装饰。②装饰门面；应景儿；凑数儿。
C.全部正确。
D.蓑老——衰老：年纪大而精力虚弱。
12．B
【详解】本题考查字词的解释。
B．昼出耘田夜绩麻：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线。加点字词“耘田”在这里的意思是“在田间锄草”，而不是“在田间播种”。题目中的解释与诗句中的含义不一致。
故选B。
13．B
【解析】略
14．B
【详解】本题考查多义字。
在例句 “新鲜”是形容植物的色泽鲜明而有生气。
A．新鲜：空气没有被污染，清爽宜人
B．新鲜：没有枯萎、变质，色泽和状态良好
C．新鲜：新奇、稀罕的意思
故选B。
15．D
【详解】本题考查词语的理解与运用。
A．恰当。不可胜数：数不过来。形容多。此处形容夜晚的繁星，恰当。
B．恰当。叶落归根：比喻事物都有一定的归宿。此处形容老先生现在终于回到家了。恰当。
C．恰当。美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。此处形容小山村的景色，恰当。
D．不恰当。乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。此处形容在国外的我，不恰当。
16． 计 其 顶 地 烟 浩 乐 彼 映 趣 离 背 茂 修 辰 景 厌 其 事 已 碧 顷 庞 物 相映成趣 茂林修竹 不计其数 年事已高 不厌其烦
【详解】本题考查词语的补全及选词填空。
不计其数：无法计算数目，形容极多。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
乐此不彼：形容对某事特别喜爱而沉浸其中。
相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。
离乡背井：离开自己的故乡，到外地生活（多指在不得已的情况下）。
茂林修竹：茂密高大的树林竹林。
良辰美景：美好的时光、宜人的景色。
不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。
年事已高：指一个人的岁数已经很大了。
碧波万顷：形容水色碧绿，广阔无际的样子。
庞然大物：形容体积大而笨重的东西。
（1）结合词义，可知，形容蝴蝶与鲜花在一起，应选：相映成趣；与“绿水环绕”搭配的词语应选：茂林修竹；形容游客，应选：不计其数。
（2）结合词义，可知，形容爷爷，应选：年事已高；形容其天天去公园跑步，应选：不厌其烦。
17． 随意 愿意 愿意 盼望 指望 渇望 痴迷 着迷 闪烁 闪耀 孤单 孤独 清澈 澄澈
【详解】本题考查词语填空。
“愿意” 通常表示人的一种心理倾向，对某种行为、事物或状况怀有积极的意向，乐意去做或接受 ，比如“我愿意帮助同学解决问题”。“随意” 着重指任凭自己的意愿，自由自在，不受拘束，可用于行为、态度等方面，例如 “请大家随意就坐” 。
（1）结合语境，该句在描述蝴蝶飞行时，蝴蝶一会儿飞来一对黄蝴蝶，一会儿飞走一只白蝴蝶，这种飞行状态是自由自在、不受约束的，所以用 “随意” 更能体现蝴蝶飞行的特点。
（2）结合语境，倭瓜爬上架或者爬上房，突出了倭瓜好像是按照自己的意愿去做这些事的，有一种主动选择的意味，所以这里用“愿意”。
“盼望”侧重于殷切地期望，通常用于对未来某种美好事物或情况的期待，而且这种期待是比较长时间的。“指望” 意思是一心期待、依靠。在这个句子中，小明没有钱，所以依靠买汽车模型这件事是不现实的。“渴望” 指迫切地希望，程度比“盼望”更强烈，强调内心的急切需求。
（3）结合语境，外祖父对回祖国怀抱的期待是深切且长久的，用“盼望”更能体现他的这种情感。所以此处应填“盼望”。
（4）结合语境，没有钱，小明想买汽车模型，没有“指望”符合句子语境。故此处填“指望”。
（5）结合语境，小刚对得到一辆电子小汽车的愿望很迫切，“渴望”能更好地表达这种强烈的愿望。因此这里应填“渴望”。
“痴迷”指极度迷恋某人或某种事物，达到如醉如痴、难以自拔的程度，强调程度极深，甚至有点失去理智的意味。“着迷”则侧重于对某人或某事产生浓厚的兴趣，被深深地吸引住，但程度相对“痴迷”略轻。
（6）结合语境，人类对飞行的探索是嫉妒迷恋且有着浓厚兴趣的，“痴迷”指极度迷恋，程度比“着迷”更深，符合人类从古至今对飞行的执着追求。故此处填“痴迷”。
（7）“风景如画”“流连忘返” 表明“我”对那里的风景非常喜爱。“着迷”指被吸引而产生浓厚兴趣，符合“流连忘返”的语境，强调风景对人的吸引力。所以这里应填“着迷”。
“闪烁”着重指光亮晃动不定、忽明忽暗；“闪耀”侧重指光彩耀眼，光亮程度比 “闪烁”更强，通常形容比较明亮、持续的光。根据词语的含义和侧重点。
（8）句中榆树叶子发光，是一种类似蚌壳那样的光亮晃动不定的状态，用“闪烁”更能体现出这种忽明忽暗的光感，故此处填“闪烁”。
（9）路灯在风雨中发出的光相对比较稳定且明亮，用“闪耀”更能突出路灯光芒的耀眼，所以这里应填“闪耀”。
“孤独”更强调内心的一种感受，是指一种孤立无援、无人陪伴的心理状态；“孤单”则侧重于形容个体单独、没有同伴的外在状态。根据词语的细微差别。
（10）句中形容月亮孤零零的，主要是从外在单独的状态来描述，用“孤单”更合适，故此处填“孤单”。
（11）句中强调他有音乐为伴，所以在心理上不觉得孤立无援，是从内心感受角度来说的，用“孤独”更能体现这种心理状态，所以这里应填“孤独”。
“清澈”侧重于形容水的纯净、透明，没有杂质，也可用于形容人的眼神纯净、明亮。“澄澈”除了有清澈的意思外，还带有一种空灵、明净的感觉，更强调纯净、清澈的程度，常用于形容天空、湖水等广阔、纯净的事物，也可用于形容氛围、意境等较为抽象的事物。
（12）此处形容人的眼眸，用“清澈”更能体现出眼神的纯净、明亮，故应填“清澈”。
（13）这里描述的是月光的清光，“澄澈”更能体现出其纯净、空灵的感觉，所以应填“澄澈”。
18．蜻蜓飞得那么快，根本追不上。
【详解】本题考查反问句改陈述句。
反问句变陈述句：①去掉“哪里”这一表示反问的语气助词。②变换句中表示肯定的词，把“追得上”换成“追不上”。③变问号为句号。如：蜻蜓飞得那么快，追不上。
19．我睡着了。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。
具体到本题，我们只要把“我”和“睡着了”前后的修饰词删掉即可，即去掉“玩累了”“就在房子底下找个阴凉的地方”。
缩成最短变成：我睡着了。
20．我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
原句中缺少主语，没有说谁又看见一直大蜻蜓从旁边飞过，所以加上主语即可。
修改为：她又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。
21．在这样美丽的园子里游戏，我怎么会不快乐呢？
【详解】本题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。本题可以按照方法改成：加上反问词“怎么”，“快乐”改为“不快乐”，加上语气词“呢”，句末句号变问号，改为：在这样美丽的园子里游戏，我怎么会不快乐呢？
22．祖父多次教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。/祖父反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。
【详解】本题考查修改病句。
病因是重复啰嗦，“多次”和“反复”重复了，删去其中一个即可。
23． 天上的云彩 变成小鸟 变成小鸟 变成花儿 变成花儿
【详解】本题考查仿写句子。
要在掌握仿写方法的基础上进行仿写，仿写句子的方法是： ①仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点； ②依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点； ③仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、符合要求。观察例句“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”，结合给出的内容可知，作答时要运用“愿意……就……”的句式进行仿写，本题答案不唯一，符合要求即可。
示例：火烧云愿意变成兔子就变成兔子，愿意变成骏马就变成骏马。
24．我看到明月。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的方法：1、去掉形容词语，“的”字前面的词语。2、去掉修饰词语，“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、去掉状语，如时间、地点等状语。删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、去掉数量词语，保留中心词语。7、抓住主干来缩简。
本题中去掉修饰词，保留主语“我”，谓语“看到”，宾语“明月”。
改为：我看到明月。
25．荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。
【详解】本题考查肯定句和双重否定句的转换。
原句是一个双重否定句。双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。
本题改成肯定句时，把“不能不说”去掉即可。
改为：荷香远溢，宿鸟幽鸣，真是赏月胜地。
26．风把老人平日梳理得整整齐齐的银发撩乱了。
老人平日梳理得整整齐齐的银发被风撩乱了。
【详解】本题考查改写句子。
陈述句改成“把”字句的方法：（1）分析原句，找三个对象：动作、动作发出者（即动作的实施人）和动作接受者（即动作的实施对象）。（2）加入“把”字，重新书写句子：动作发出者+把+动作接受者+动作。
根据方法，动作是“撩乱”，动作的发出者是“风”，动作的接受者是“老人平日梳理得整整齐齐的银发”，根据：动作发出者+把+动作接受者+动作，答案为：风把老人平日梳理得整整齐齐的银发缭乱了。
把陈述句改成“被”字句的改写方法：
（1）分析原句，找出3个对象：动作、动作发出者（即动作的实施人）和动作接受者（即动作的实施对象）。
（2）加入“被”字，重新书写句子：动作接受者+被+动作发出者+动作。
例句“风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。”中，“撩乱”是动作，“风”是动作的发出者，“老人平日梳理得整整齐齐的银发”是动作的接受者，按照公式，即可得到“被”字句：老人平日梳理得整整齐齐的银发被风缭乱了。
27．白云乐呵呵地从祖父头顶漫步而过。
【详解】本题考查句子改为拟人句。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现表示人物的词语。写句子时可将“白云”赋予人的行为特点。示例：白云在祖父的头上调皮地玩耍。
28．蜜蜂满身绒毛，像个小毛球，停在一朵花上一动不动了。
【详解】考查改写成比喻句。
比喻句就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本题中本体是满身绒毛的蜜蜂，喻体与本体有相似点，但不是同一类事物，可以比喻成小毛球、绒球等。如：蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个绒球，停在一朵花上一动不动了。
29．月是故乡明，我多么想再看到我故乡里的月亮啊！
【详解】本题考查改写句子。
陈述句改感叹句，在陈述句中合适位置添加“多么”“真”“太”等表程度的词。句末添加“啊”“呀”等感叹词，句末的句号改为感叹号。
“月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。”改为感叹句时，在“想”前加入“多”“多么”“真”等词，句尾加“啊”体现感叹语气，把句号改为感叹号即可。
示例：月是故乡明，我多想再看到我故乡里的月亮啊！
30．冷得让人裹上了棉袄，冷得黑熊蜷缩在土洞里，蛇不敢从洞穴里探出头来。
【详解】本题考查学生按要求写句子的能力。
观察例句中心句是“太阳光芒四射”，后面都是对中心句的详细叙述。题目要求对”今天，好冷啊”进行叙述，可以选取动物和人的表现来回答，注意格式要求。
如：腊月，好冷啊！鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。
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