【大单元·任务式】统编版语文一下任务四：开启夏日派对（《要下雨了》+和大人一起读）课件

(共44张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为一年级下册的第六个单元，本单元课文各有特色，内容丰富，这三篇课文从不同文体、不同事物和不同的角度描绘出夏天的特点，让学生感受到夏天的美好。快和我一起走进第六单元的世界吧！
任务四：开启夏日派对
活动一：感受气象的魅力
情境导入 - 天气图片
同学们，看到这种天气，你们会想到什么？
情境导入 - 揭示课题
课题：要下雨了
初读课文 - 朗读要求
01. 读准字音
朗读时注意发音准确，读通顺每一个句子。
02. 圈出生字
遇到难读的生字，用圆圈标出并多读几遍。
03. 标出序号
理清文章结构，给每个自然段标上序号。
学习字词 - 生字宝宝（一）
要yào
腰yāo
坡pō
沉chén
伸shēn
潮cháo
湿shī
看图联想
阴沉沉的乌云让空气变得潮湿，伸手摸一摸，感觉潮乎乎的。
学习字词 - 生字宝宝（二）
空 (kōng)
闷 (mēn)
响 (xiǎng)
搬 (bān)
家 (jiā)
阵 (zhèn)
哗 (huā)
学习字词 - 词语卡片
山坡
阴沉沉
伸腰
潮湿
有空
闷热
响声
搬家
一阵
哗啦
互动课堂 - 学习第1自然段
课文原文
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
课堂思考：谁来说说“天阴沉沉的”是什么样的？
互动课堂 - ABB式词语
思考一下：“阴沉沉”让天气更生动了。你还能说出几个像这样的词语吗？
乐呵呵
笑眯眯
金灿灿
甜津津
胖乎乎
白茫茫
互动课堂 - 学习第2、3自然段
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
思考一下：下雨前，空气会变得“潮湿”。联系实际想一想，你见过哪些“潮湿”的现象？
互动课堂 - 理解“潮湿”
“潮湿”的意思是含有比正常状态下较多的水分。
玻璃上的水汽
冬天从外面回到温暖的屋子里，眼镜片上会蒙上一层水雾。
地面湿滑
下雨天过后，地面会变得湿漉漉的，走路容易打滑。
雨后的草地
雨水打湿了小草和泥土，摸上去凉凉的、润润的。
互动课堂 - 学习第4-6自然段
小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
思考与讨论
平时在水里的小鱼为什么都到水面上来了？联系生活实际说一说“闷得很”是什么意思。
互动课堂 - 多音字“空”
kōng (天空)
含义：表示天空、空间、没有内容
组词：天空、空气、空间、空洞
kòng (空闲)
含义：表示有时间、没被占用、腾出来
组词：有空、空闲、空地、空白
课文例句：“今天怎么有空(kòng)出来呀？”
互动课堂 - 学习第7自然段
课文原文
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了他们。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
思考一下：小白兔把要下雨的消息告诉了谁？蚂蚁在做什么？
课堂演练 - 游戏时间
游戏规则：词语接龙
老师说出一个词语作为开头。
学生用词语的最后一个字作为下一个词语的开头。
依次接龙，巩固生字。
接龙示例
山坡→坡度→度数→数学...
zhè
7画，半包围结构。
书写时注意先写“文”，再写“辶”。“文”的一捺变为长点。
书写指导
9画，半包围结构。
第一笔是平撇，第四笔撇从竖中线起笔，“目”的第二笔起笔在横中线上。
kàn
yú
象形字，斜刀头是“鱼头”，“田”就是“鱼身”，最后一笔长横就是“鱼尾巴”。
8画，上下结构。
斜刀头从竖中线起笔，横撇止于竖中线。中间的“田”字上宽下窄，最后一笔长横要长而有力，托起整个字。
miàn
9画，独体字。
书写时注意上面的横略短一些，下面的框上宽下窄，横画、竖画排布均匀。
6画，半包围结构。
门字框横要平，竖要直。框稍写大些，为“口”留出空间。“口”与门字框四边间距均衡。
wèn
5画，左右结构。
左右宽窄基本相等。右半部分“口”起笔比“力”的横折钩略低。且左右两部分不能分得太开。
jiā
活动二：编织夏天的故事
复习巩固 - 情境回顾
上节课我们学习了下雨前有哪些自然现象？让我们一起来看看吧！
现象一：燕子低飞捉虫子
现象二：小鱼出水来透气
分角色朗读 - 角色分配
角色：小白兔
扮演者：第一位同学
角色：小鱼
扮演者：第二位同学
角色：燕子 & 蚂蚁
扮演者：第三、四位同学
请四位同学分别扮演小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁，进行分角色朗读。
分角色朗读 - 朗读指导（小白兔和燕子）
小白兔（奇怪地问）
“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子（边飞边说）
“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
分角色朗读 - 朗读指导（小白兔和小鱼）
小白兔（大声喊）
“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
朗读提示：看到小鱼游出水面很惊讶，语气要大声、急切。
小鱼（浮出水面说）
“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
朗读提示：从水里浮出来回答，语气亲切，带有提醒的口吻。
分角色朗读 - 朗读指导（小白兔和蚂蚁）
小白兔（连忙问）
“蚂蚁，蚂蚁，你们在干什么呀？”
朗读提示：语速要快一些，表现出急切的心情。
蚂蚁（回答说）
“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
朗读提示：回答要干脆利落，体现忙碌的状态。
学写生字 - 鱼
汉字演示
鱼
笔画顺序 (共8画)
1.撇 2.横撇 3.竖 4.横折 5.横 6.竖 7.横 8.横
书写要点
结构匀称：这是一个象形字，整体要写得平稳。
中间部件：“田”字要写得扁一些，像鱼的身体。
收笔关键：最后一横要写得舒展、长一些，像鱼的尾巴。
学写生字 - 加
书写示范
加
笔顺笔画 (共5画)
1. 横折钩 2. 撇 3. 竖 4. 横折 5. 横
书写要点
左右结构，宽窄基本相等。
右半部分“口”起笔比“力”的横折钩略低。
左右两部分不能分得太开。
课堂检测 - 连线题
忙着捉虫子
到水面上透气
忙着搬东西
拓展延伸 - 还有哪些现象
蜻蜓低飞是常见的下雨前兆
你还知道哪些现象？
蜻蜓低飞：空气湿度大，翅膀沾水汽飞不高
蚯蚓出洞：土壤中缺氧，蚯蚓纷纷钻出地面
蛇过道：洞内闷热潮湿，蛇急于寻找干燥处
拓展阅读：天气歌
天气歌
晚霞行千里，早霞不出门。
蚂蚁急搬家，黑云阴沉沉。
蚊虫飞得低，空气热又闷。
衣服潮又湿，雷电一阵阵。
树下不躲雨，赶快回家门。
夏夜多美
和大人一起读
同学们可以跟家长分角色朗读课文，体会朋友间互帮互助的快乐。
读故事，说一说故事中提到了哪些事物？
小蚂蚁
睡莲
蜻蜓
萤火虫
请你根据故事内容把这些角色分成两队。
小蚂蚁
睡莲
蜻蜓
萤火虫
文章讲了睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁回家的故事。
小组合作朗读第2-5自然段，说一说：睡莲姑姑是怎样帮助小蚂蚁的？
睡莲姑姑让小蚂蚁爬到自己的身上。
小组合作朗读第6-16自然段，说一说：小蜻蜓和萤火虫是怎样帮助小蚂蚁的？
小蜻蜓让小蚂蚁爬到自己的背上，萤火虫为他们点起了小灯笼，他们一起送小蚂蚁回家。
真正的夏夜之美，不仅美在景色，更美在小动物们互相帮助、友爱团结的温暖。
回家把这个故事讲给父母听，喜欢的话，可以和家长一起演一演。