【大单元·任务式】 统编版语文一下任务二：我是“生活管理”大师（《文具的家》+识字加油站+字词句运用）课件

(共46张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为一年级下册的第七个单元，本单元课文各有特色，内容丰富，这四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的培养。快和我一起走进第七单元的世界吧！
任务二:我是“生活管理”大师
活动一：我是物品管理者
第一课时：谜语导入，初读课文
趣味谜语导入
通过猜谜游戏激发学习兴趣，引入主题
初读感知课文
朗读课文，整体感知内容，认识生字词
猜谜语，识文具
四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，
铅笔橡皮转笔刀，学习用品里面放。
（打一文具）
引出课题
谜底揭晓：铅笔盒
思考：铅笔盒是做什么用的呢？
今天我们来学习：
《文具的家》
初读课文
借助拼音朗读
读准字音，难读的地方多读几遍。
标出段落序号
边读边圈画，明确课文的结构层次。
思考核心问题
想一想，文中提到的“文具的家”究竟是什么？
《文具的家》课文全文
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
学认字 - 生字卡片（一）
具 (jù)
文具、工具
次 (cì)
一次、次数
丢 (diū)
丢失、丢掉
哪 (nǎ)
哪里、哪个
新 (xīn)
新书、新年
每 (měi)
每天、每个
学认字 - 生字卡片（二）
她 (tā)
她们、她的
些 (xiē)
一些、有些
仔 (zǐ)
仔细、仔鸡
检 (jiǎn)
检查、检验
查 (chá)
查找、查看
所 (suǒ)
所以、所有
猜字谜，记生字
字谜一：去字头上一把刀
谜底：丢 (diū)
字谜二：一人一把火
谜底：伙 (huǒ)
比一比，认一认
具 — 真(上面是“八” vs 上面是“十”)
次 — 吹(左边是“冫” vs 左边是“口”)
丢 — 去(多了一笔“丿” vs 少了一笔“丿”)
她 — 他(女字旁 vs 单人旁)
哪 — 那(口字旁 vs 无口字旁)
加一加，减一减
加一加：组合出新字
亲 + 斤 = 新
女 + 也 = 她
此 + 二 = 些
人 + 子 = 仔
减一减：拆分记熟字
每 = 海 - 氵 (三点水)
平 = 苹 - 艹 (草字头)
小贴士：去掉偏旁部首，剩下的部分往往就是我们熟悉的字哦！
字理识字：“具”字的奥秘
字形解析：象形造字
“具”是象形字。最早的字形上面像“鼎”（古代的食器），下面像“双手”。整体形象地描绘了“双手捧着盛有食物的鼎器”的样子。
本义探究：准备与操办
因为捧着食物的鼎是为了宴请宾客，所以“具”的本义是“准备、操办、置摆酒肴”。后来引申为“具备”、“器具”等含义。
词语学习
文具
一次
哪里
每天
平安
她们
一些
仔细
检查
所以
书写指导
10画，上下结构。
竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下半部分要平，钩朝上。
bǐ
zhī
8画，左右结构。
左宽右窄，左大右小，第三笔横稍向上倾斜，收笔在中心点，“口”写在“矢”的中下方。
dào
12画，半包围结构。
先写“首”，再写走之旁。“辶”最后一笔平捺起笔处较平较短，右下行笔时，笔画较直。
8画，左右结构。
“方”的点位置偏右且不要与横相碰。反文旁第一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要充分舒展。
fànɡ
5画，独体字。
第四笔横位置居于横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。
pínɡ
ān
6画，上下结构。
宝盖的点写在竖中线上端。“女”的撇点写得撇短点长；横要写得左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。
活动二“运用语言力量，解决生活难题
想一想
开动脑筋，积极思考
“文具的家”指的是什么？
学仿写：寻找“家”的比喻
课文例句
书包里的文具盒，就是这些文具的家。
小试牛刀
______ 是 ______ 的家。
贝贝是个怎样的孩子？
思考：粗心的表现
从课文的哪些词语可以体会到贝贝的粗心？
阅读任务：
请大家再读一读课文的第1、2自然段，仔细找一找关键词。
读一读
朗读任务
请同学们有感情地朗读课文第1、2自然段。
朗读提示
注意按照标点符号进行停顿。
重读关键词：“只”“一次”“一回”
读一读
男女生读
男生读一遍，女生读一遍，比比谁的声音更洪亮。
小组比赛读
各小组进行朗读比赛，看哪个小组配合最默契。
全班齐读
最后我们大家一起读，整齐划一，读出气势。
照样子，写句子
例句示范
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
小试牛刀
________一________，就________。
生活管理小达人
我的行动倡议
让我们都来做生活的小主人，每天坚持整理书包，把文具送回它们的家，养成整理文具的好习惯。
放学回家先整理书包
每周检查文具是否齐全
整理小妙招
及时归位
用完文具及时放回文具盒，养成随手收纳的好习惯。
定期清理
每周检查文具盒，清理掉废旧笔芯和不需要的杂物。
分类摆放
按类别分区摆放文具，比如笔类、尺子类分开，方便查找。
作业布置
任务：比一比，看谁的雪球滚得大（一字组多词）
汉字：放
放学 (fàng xué)
放假 (fàng jià)
开放 (kāi fàng)
汉字：文
文具 (wén jù)
文化 (wén huà)
文明 (wén míng)
汉字：平
平安 (píng ān)
平时 (píng shí)
平常 (píng cháng)
字词句运用
读一读，和同学交流你的发现。
蜻 蜓
蚂蚁
蝴蝶
hú dié
qīng tíng
鸡
鸭
鸦
猫
猴
狮
shī
māo
蜻 蜓
蚂蚁
蝴蝶
hú dié
虫字旁的字大多与虫子有关。
qīng tíng
鸟字边的字大多与鸟类、禽类有关。
鸡
鸭
鸦
反犬旁的字大多与兽类有关。
猫
猴
狮
shī
māo
犭
鸟
虫
猪
狗
鹅
苍蝇
蜜蜂
黄鹂
lí
请你来帮小动物们找到合适的位置吧！
虫
你还知道哪些有虫字旁的字？
蜘蛛
蚯蚓
蟾蜍
蝌蚪
蜈蚣
螳螂
鸟
你还知道哪些鸟字旁的字？
莺
鹏
鹊
鹰
犭
你还知道哪些反犬旁的字？
獾
狼
狐
狸
猬
狡
我们可以使用这种归类识字的方法认识其他字。
根据词语展开想象，说说脑海中出现的画面。
花朵 笑声 阳光 草地
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花朵
各色花朵竞相开放，有红的，黄的，紫的，蓝的……微风一吹，纷纷点头。
围绕自己想象的画面，选择几个词语说一说。
小溪边、山坡下,到处荡漾着人们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着溪水细细地梳妆，树下的野花全开了，花朵在温暖的阳光下显得更加鲜艳。
示例：