/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计
科目 英语 授课教材 新外研版八年级下册
授课题目 Unit 3 What makes a great team Starting out & 阅读词汇 课时 课型 第1课时 其他课型
主题情境 人与社会——社会服务与人际沟通 授课教师
语篇研读 【What】 本课语篇围绕“团队协作与成长”主题，涵盖团队定义、优秀团队特质、团队领导者素养等核心内容。首先通过图片、视频进行观察与问题探讨，激发学生对团队主题的兴趣；接着融入本单元核心词汇的用法教学，为下一课时的阅读与表达教学奠定基础。 【Why】 帮助学生掌握与团队相关的词汇，并通过识别词根、词缀等构词法知识去理解生词，从而在语篇中学会运用这些词汇去理解和表达与团队主题相关的信息和观点。 【How】 本语篇采用口语与书面语结合的形式，通过文字、图片、视频等模态开展教学活动。导入环节借助中国女排的比赛图片与视频，展现女排队员们通过团队协作取得胜利的场景，自然引出主题；通过小组讨论、问题应答等互动形式，将词汇教学与主题探究融入真实语境，并设计针对性练习巩固知识，实现语言学习与主题理解的深度融合。
学情分析 通过三个学期的学习，学生已积累一定的基础词汇，能借助图片、情境理解简单词汇的含义，初步具备就熟悉主题进行简单交流的能力。对于“团队”这一主题，学生有丰富的生活体验（如班级小组、体育队等），易于产生情感共鸣，但相关的英语词汇储备不足。因此，需要通过情境创设和任务驱动，强化词汇运用和语法实践，提升语言表达的准确性与连贯性。
课标要求 能准确认读、拼写与团队相关的核心词汇，根据语境理解并运用词汇描述事物、行为和特征。 能根据图片或语境，参与简单的主题讨论，清晰表达个人对团队协作的看法与观点。
教学目标 通过本节课学习，学生能够： 通过图片和情境，快速捕捉本单元核心话题“团队协作与成长”；准确认读、拼写 本课核心词汇及短语。（学习理解） 结合生活实例，理解核心词汇和短语的语境含义，能初步表达团队管理的建议与必要要求，完成图片观察与问题应答任务。（应用实践） 通过小组讨论，探讨优秀团队特质，培养团队合作意识与自主探究能力，能迁移运用所学语言知识描述生活中的团队活动。（迁移创新）
教学 重难点 重点：正确认读、理解并运用与团队相关的核心词汇和短语。 难点：完成Starting out部分的图片观察与问题讨论任务， 初步建立对团队主题的认知。
核心语言 【核心词汇】 名词：director, drama, leader, role, silence, teamwork, strength, weakness, queen, suggestion 形容词：awful 代词：yours 【核心短语】 learn from
教学工具 PPT，教材
教学策略 任务型教学法，情境教学法
教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
Part 1： Lead in （5min） T shows some pictures and a video about the Chinese Women’s Volleyball Team and asks Ss to answer a question after watching it: What makes the team successful 观看图片、视频，结合自身经历回答问题，初步感知“团队”概念。 通过观看关于中国女排的图片及视频，快速聚焦主题，激发学生对团队话题的兴趣，激活已有生活经验。
效果评价：自评、师评。教师观察学生能否主动分享对本单元主题的理解和团队经历，了解学生对该主题的语言储备，及时给予鼓励。
Part 2： Presentation （8min） 1. T shows some pictures and encourages Ss to answer the two questions on the book. What are they doing together as a team What other kinds of teams do you know 2. T shows two pictures and a video, then encourages Ss to answer the two questions on the book. Do you know the story of the three brothers and the chopsticks What can you learn from the story 根据图片、视频和问题，结合已有生活经验列举不同类型的团队，对“团队精神”进行初步讨论。 借助图片及视频创设情境，引导学生主动探究主题，初步建立对团队主题的认知。
效果评价：自评、师评。教师观察学生能否根据图片和视频拓展思维，准确说出团队活动及类型，评价其对词汇的感知效果。
Part 3: Language points （18min） T encourages Ss to learn some new words and phrases with the help of phonetic knowledge, word formation, examples, etc. 跟随教师学习词汇和短语，跟读记忆，理解语境含义，尝试用词汇和句型进行简单表达。 系统讲解语言知识，通过例句和情境强化理解，帮助学生掌握词汇用法和语法规则，为后续实践奠定基础。
效果评价：师评。观察学生能否掌握词汇读音、词义及句型用法，通过随机提问检查学习效果，必要时补充讲解。
Part 5： Exercises （6min） T asks Ss to choose the correct answer to each exercise. 完成与本单元核心词汇、短语有关的单项选择练习，巩固所学知识。 通过针对性练习，检查学生知识掌握情况，及时巩固提升，实现知识的内化运用。
效果评价：师评。统计练习正确率，分析错误原因，针对性讲解薄弱点。
Part 6： Summary （2min） Summarize the key contents in this lesson. 跟随教师梳理所学内容，形成知识框架，巩固学习成果。 梳理知识脉络，强化记忆，帮助学生构建系统的知识体系。
效果评价：师评。观察学生能否主动参与总结，评价知识梳理能力。
Part 7： Homework （1min） 基础作业：巩固加强本单元核心词汇的认读及拼写，选择其中8个核心词汇各造一个句。 拓展作业：回忆一次你参与团队合作的经历（如班级活动、体育比赛、小组作业等），制作一张简单的分享卡片（可手绘或电子制作），内容包括团队目标、你的角色、合作过程中的困难及解决方法、最终结果。下节课在班上进行分享。 记录作业内容，根据自身情况完成不同层次的作业。 分层作业设计，兼顾不同层次学生需求，巩固课堂知识，拓展实践能力，为后续学习铺垫
板书设计
教学反思 本节课围绕“团队协作与成长”主题，践行“教-学-评”一致性理念，通过情境创设和任务驱动推进教学。导入环节借助图片、视频激活学生已有体验，词汇与语法教学紧密结合主题语境，小组讨论任务有效提升了学生的参与度和语言运用能力。但教学中发现，部分学生对部分词汇的用法区别仍存在混淆，且在表达复杂观点时词汇储备不足。后续教学中，需增加针对性语法练习，拓展主题相关词汇，设计更多真实情境下的语言实践任务，深化学生对主题的理解和语言运用能力，进一步提升教学评的一致性。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
Starting out & 阅读词汇
Unit 3 What makes a great team
外研版英语（新教材）八年级下册
Contents
Lead in
1
Presentation
2
Language points
3
Summary
5
Homework
6
Exercises
4
01
Lead in
Do you know this famous team
The Chinese Women’s Volleyball Team.
What makes the team successful
What makes the team successful
Hard work
Teamwork
Never give up
SpiritS
02
Presentation
What can you see in the picture
Look at the pictures and answer the questions.
1 What are they doing together as a team
2 What other kinds of teams do you know
1
a chopstick
/ t pst k/
a bundle of
chopsticks
1 Do you know the story of the three brothers and the chopsticks
2 What can you learn from the story
n. 筷子
一捆筷子
《三兄弟折筷子》
向......学习
1. Do you know the story of the three brothers and the chopsticks
An old man asked his three sons to break a bundle of three chopsticks (which they failed to do) and then a single chopstick (which they snapped easily), teaching them that unity is strength and teamwork can overcome any difficulty.
2. What can you learn from the story
We can learn that unity is strength — a single chopstick is easy to break, but a bundle of chopsticks is hard to snap, which tells us that teamwork and cooperation can help us overcome any difficulty.
03
Language points
1. director [d rekt ]
【含义】 n. 导演；主管；主任
【拓展】 direct v. 指导 adj. 直接的
directly adv. 直接地
direction n. 方向
directory n. 电话号码簿
【短语】 managing director 总经理
【例句】 电影《哪吒2》的导演是饺子。
The director of the movie Ne Zha 2 is Jiaozi.
2. drama [ drɑ m ]
【含义】 n. 戏剧；戏剧性事件
【拓展】 dramatic adj. 戏剧性的
dramatically adv. 戏剧性地
【短语】 make a drama out of something 小题大做
【例句】 她拥有戏剧与文学专业的博士学位。
She has a PhD in drama and literature.
3. leader [ li d ]
【含义】 n. 领导者；领袖
【拓展】 lead v. 领导
leadership n. 领导力
leading adj. 主要的；（赛跑或比赛中）领先的
【短语】 team leader 团队领导
【例句】出色的领导者理应听取团队的心声。
A good leader should listen to their team.
4. role [r l]
【含义】 n. 角色；作用
【拓展】 role-play v. 角色扮演
【短语】 play a role 扮演角色
play an important role 发挥重要作用
role model 榜样；楷模
【例句】 教师的角色不只是传授知识，还要引导学生。
The role of a teacher is not just to teach knowledge but also to guide students.
5. freeze [fri z]
【含义】 v. 突然停止；呆住
【拓展】 freezing adj. 冰冻的；极冷的
frozen adj. 冰冻的
【短语】 freeze to death 冻死
freezing weather 严寒天气
freeze someone out 故意忽视或孤立某人
【例句】 听到这个坏消息，她震惊得呆住了。
When she heard the bad news, she froze in shock.
6. silence [ sa l ns]
【含义】 n. 沉默；缄默
【拓展】 silent adj. 沉默的
【短语】 in silence 沉默地
break the silence 打破沉默
silence is golden 沉默是金
【例句】难道你没看到那个“保持安静”的标识吗？
Don’t you see the sign “silence”
7. awful [ f l]
【含义】 adj. 糟糕的；恶劣的；讨厌的
【拓展】 awfully adv. 非常
【短语】 awful weather 糟糕的天气
awful mistake 严重错误
【例句】 这食物太难吃了，我根本咽不下去。
The food was awful, I couldn’t eat it.
8. advise [ d va z]
【含义】 v. 建议；忠告
【拓展】 advice n. 建议
adviser n. 顾问
【短语】 advise sb. to do sth. 建议某人做
advise against 建议不要
take someone’s advice 采纳某人的建议
【例句】我建议你去看医生。
I advise you to see a doctor.
9. yours [j z]
【含义】pron. 你的；你们的
【拓展】your adj. 你的
【短语】Yours sincerely 诚挚地
【例句】--- 这本书是你的还是我的？
--- 哦，是我的。
--- Is this book yours or mine
--- Oh, it’s mine.
10. teamwork [ ti mw k]
【含义】 n. 合作；协作；配合
【拓展】 teammate n. 队友
【短语】 good teamwork 良好的团队合作
promote teamwork 促进团队合作
【例句】成功取决于良好的团队协作。
Success depends on good teamwork.
11. strength [stre θ]
【含义】 n. 优点；长处；优势
【拓展】 strong adj. 强壮的
strengthen v. 加强
【短语】 physical strength 体力
strength and weakness 优缺点
strength in numbers 人多力量大
【例句】 耐心是她最大的优点之一。
Patience is one of her greatest strengths.
12. weakness [ wi kn s]
【含义】 n. 弱点；缺点；不足
【拓展】 weak adj. 虚弱的
weaken v. 削弱
【短语】 weakness for 对……的弱点
overcome weakness 克服弱点
【例句】他最大的不足就是缺乏自信。
His biggest weakness is his lack of confidence.
13. queen [kwi n]
【含义】 n. 女王；王后
【拓展】 king n. 国王
queenly adj. 女王般的
【短语】 queen bee 蜂王
beauty queen 选美皇后
【例句】女王下个月将访问我们这座城市。
The queen will visit our city next month.
14. vote [v t]
【含义】 v. / n. 投票；选举
【拓展】 voter n. 选民
voting n. 投票
【短语】vote for 投票支持
vote against 投票反对
vote with your feet 用脚投票（指通过行动表达不满）
【例句】你可以在比赛中为最喜欢的歌手投票。
You can vote for your favorite singer in the competition.
15. suggestion [s d est n]
【含义】 n. 建议；提议
【拓展】 suggest v. 建议
suggestive adj. 暗示的
【短语】 make a suggestion 提出建议
follow suggestions 采纳建议
suggest doing sth. 建议做某事
【例句】感谢你提供的这些实用建议。
Thank you for your helpful suggestions.
04
Exercises
单项选择。
( ) 1. She played an important ____ in the school play and won lots of praise from the teachers.
A. role B. freeze C. silence D. teamwork
( ) 2. —What do you think of the new novel
—It’s ____. I don’t want to read it again.
A. wonderful B. awful C. fantastic D. excellent
( ) 3. My parents often ____ me to read more books in my free time.
A. hope B. vote C. suggest D. advise
( ) 4. — Is this my new mobile phone, Mum
— No, it’s not ____. It is your father’s birthday gift.
A. mine B. yours C. hers D. his
A
B
D
B
( ) 5. Everyone has his own ____. We should learn to help each other improve.
A. weakness B. leader C. queen D. director
( ) 6. All the students ____ for the best monitor yesterday and Tony got the most votes.
A. advised B. suggested C. voted D. hoped
( ) 7. Could you give me some ____ on how to learn English well
A. suggestion B. idea C. advice D. plan
( ) 8. Jiaozi is a famous ____ and he has made two successful movies about Ne Zha.
A. director B. leader C. queen D. role
A
C
C
A
05
Summary
v.
adj.
n.
director
drama
leader
role
silence
teamwork
strength
weakness
queen
suggestion
freeze
advise
vote
pron.
yours
awful
Phrase
learn from
06
Homework
Homework
基础作业：巩固加强本单元核心词汇的认读及拼写，选择其中8个核心词汇各造一个句。
拓展作业：回忆一次你参与团队合作的经历（如班级活动、体育比赛、小组作业等），制作一张简单的分享卡片（可手绘或电子制作），内容包括团队目标、你的角色、合作过程中的困难及解决方法、最终结果。下节课在班上进行分享。
稻壳儿
Thanks for listening!
板书设计
Unit 3 What makes a great team
Starting out
director
drama
leader
role
silence
teamwork
strength
weakness
queen
suggestion
n.
v. freeze advise vote
adj. awful
pron. yours
Phrase: learn from
