【广东专版】《中考快车道》初中总复习语文 写作　第2节　中考作文命题类型 课件

(共51张PPT)
写　　作
第二节　中考作文命题类型
语 文
2026
全命题作文
广东中考作文命题的类型有全命题作文、半命题作文和自命题作文。
一、特点和基本样式
全命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求考生根据这个给定的题目进行写作。它包含事件、人物、场面等要素,考生不能另拟题目。
全命题作文的基本样式主要有两种。
1.导语+全命题题目+要求。
这类作文一般由一段具有导向性的提示语、全命题题目和要求组成。
2.全命题题目+要求。
这类作文一般由全命题题目和要求组成。
二、备考策略
1.认真审题,明确题意。
命题作文的立意要依据对题目的分析确定,因此,审题至关重要。写作前一定要“瞻前顾后”,审清题目的内涵,明确题目的范围及重点,找准“题眼”,确立要表现的中心。否则,一旦“跑题”,即使语言生动精练,内容新颖精彩,文章的价值也会大打折扣,难得高分。
审题通常可以从以下四个方面入手。
(1)抓住题目中的“题眼”,即标题中的关键词。如《我最爱这里的风景》,程度副词“最”在这里就是关键词。写作时,必须通过比较,以突出“爱”之“最”。如果写成《我爱这里的风景》,就偏离了题意。
(2)注意题目中的前缀或后缀,即标题中的限制词和修饰语。如《行动的力量》,要突出表现“行动”一词给人的力量。再如《一个会变的人》,要扣住“会变”,或写不同时期的“变”,或写在不同环境下的“变”。
(3)深入分析题目中的“言外之意”,理解题目中所包含的象征义、比喻义、引申义。如《生活中的一朵浪花》,这是一个比喻义很强的考题。“一朵浪花”,既可以理解为一件事、一种感情,也可以理解为一处景观、一次误会。
(4)要审准题目的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高,动笔前,把握题意、找准切入口十分重要。如《和父母交朋友》这一题目,审题时必须明白:人物是“我”和“父母”,主题是“交朋友”。这就排除了“交朋友”的其他对象和生活琐事,文中的“朋友”具有特殊的身份,这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上。在这个前提下,再确定文章的创新点。
2.围绕中心,选材要精。
在明确题意以后,要认真回忆与这个题目有关的材料,思考哪些事情是自己熟悉且有新意的,文章准备表达什么思想。这就是回忆材料,确定中心。中心明确后,就要围绕中心,选择最能表达中心的材料。这就是围绕中心,选择材料。选材应尽量从小处入手,做到以小见大。
3.列好提纲,确定详略。
确定立意,选好材料以后,就得列写作提纲:首先写什么,其次写什么,最后写什么。与中心关系密切的内容要详写,与中心关系不大的内容要略写。提纲好比建造楼房的图纸,有了好的图纸,才能造出坚固美观的楼房。
4.构思精巧,结构明晰。
如果把文章主题比作人之灵魂,文章材料比作人之血肉,那么文章结构就犹如人之骨骼。文章只有骨架挺立、脉络分明,才可能在考场作文中脱颖而出。
作文结构优化可以采取以下方法。
(1)段落排比法。就是用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇的结构方法。在考场作文中运用这种方法,可以快速完成文章构思,并使内容层次清晰。
(2)冰糖葫芦法。又叫“一线串珠法”,即在文章的布局谋篇中,以一个贯串全文的线索将类别不同但有内在联系的材料串联成章。使用这种方法,不仅能使文章结构严谨、主题鲜明,而且能快速构思布局。
(3)对话互动法。就是采用对话的形式,就话题表达各自的看法。运用对话互动法,有助于形成清晰的文章结构。
5.美化语言,生动表达。
运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法,引用一些成语俗语、诗词典故等,运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,使文章的语言准确流畅,富有文采,生动有趣。
典题精析
题目:《你是我的太阳》
要求:①除诗歌外,文体不限,不少于500字;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作指导】 题目《你是我的太阳》运用了比喻的修辞手法。“太阳”一词,喻指“温暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等正能量;“你”既可以指具体的人或物,也可以指抽象的精神。
模板一:写具体的“人”。应选自己遇到的最重要的人,如“对我影响最深的人”“我最难忘的人”,内容上可以写亲情、友情、师生情等。
模板二:写“物”。可以写给予自己精神力量的泰山、黄河,也可以写给自己抚慰的常春藤、白杨树,还可以写陪伴自己成长的名著佳作。
模板三:写抽象的精神、思想。写这种精神、思想对自己产生的巨大的鼓舞和激励作用。
【佳作展示】
你是我的太阳
十月,月评。
秋风渐劲,吹黄了夏日我初进校园时看到的繁茂绿叶。我没有想到时间的脚步如此匆忙,就像我没有想到月评的成绩——用“惨不忍睹”来形容毫不为过。
知道成绩的晚上,我站在教室最后面的窗前,看到月光穿过云层,投下一束束的光柱,照在地面上,呈现出一片清冷的景象。
周末,父亲照例来接我回家,但是这次,我迈向父亲的脚步却异常沉重。
“爸,月评的成绩出来了,我……”我说不下去,也不敢抬头看父亲的表情,怕对上那双满是希望的眼睛。
“没事,回家再说。”说着,父亲还拍了拍我的背,“不管有什么事情都不能弯腰!”我惊诧于父亲轻松的口吻,跟在他身后缓缓地挪着步子。
一路上父亲都没有提及成绩,只是问了一些生活上的小事,还不时开开玩笑,我也不由得随着父亲的言语笑了起来。
到家后,我立刻沉浸在家的温暖中。忽地,我瞥见从窗外投进的一束月光,惨白的颜色刺激着我冲向阳台,把窗帘拉得严严实实。我跌坐在地上,泪水从眼眶中涌了出来。
“饭还没做好,给你拿了点水果,却看见你眼睛肿得像两颗大枣。”望向声音的来源,我看到父亲拿着苹果冲我微笑。我深埋下头,不愿意再面对父亲。“哈哈!”父亲看着我竟笑出了声,“看来这次真的把你弄惨了。你啊,倒数又怎样呢 你小学底子不扎实,我们不想看你走弯路才让你去现在的学校。什么都不是你止步的借口。你要明白,你有大把的时间去充实自己,赶超强者,而没有一分钟的时间像弱者一样痛哭流涕!”说完,父亲把苹果放在我的手中,深深地望了我一眼,转身出了房门。
我感觉周围的光亮在父亲望着我的时候瞬间消失了,我的眼中只有父亲转身前的那个眼神——饱含着对女儿的鼓励、疼爱与包容。多么熟悉的眼神啊!对了,在我小升初的时候,在我迈进初中校园时,还有,在我成长的每一天,甚至是每一分每一秒,都有着深邃却如阳光般温暖的目光注视着我,这目光伴我度过了十几个春夏秋冬。
想着,想着,我的泪水再次涌了出来。我站起身把窗帘拉开,直面那散发着清冷光芒的月亮。“我不怕你了,我有一个太阳!”我大声喊道。不管以后的路有多远,我都会微笑着,带着阳光的温暖和对太阳的无限崇敬与感激,一路向前。
“爸爸,感谢你!你是我生命中的太阳!”
【名师点评】 这篇作文写真事,诉真情,以情动人,以下几点值得学习借鉴: (1)不是一味追求选材立意的“新”,而是选取初中生活中自己考试没考好得到父亲安慰、鼓励的小事来叙写,以小见大,紧扣主题;(2)妙用语言、动作、心理描写来刻画人物,凸显了父亲的豁达、开明和教育智慧;(3)善用景物描写渲染气氛,烘托心情,如三次对月光的描写,既表现出人物的心理变化,又推动了故事情节的发展,还使全文充满了诗情画意,有“一箭三雕”的效果。
对应训练
1.阅读下面的文字,按要求作文。
陈忠实在获得茅盾文学奖时,说出了他的“动力源”:他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说,这成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后,他获得了成功……在成长路上,你的“动力源”又是什么呢
请以《我的动力源》为题,写一篇文章。
要求:①不少于500字;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名、地名,如不可避免,请用××代替;④不得抄袭、套作。
2.阅读下面的材料,根据要求作文。
日出日落、花开花谢是风景,云卷云舒、山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐。静阅万卷诗书是风景,洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走,用心赏,最美的风景在路上。
请以《风景在路上》为题,写一篇文章。
要求:①文体自选;②选取一个或多个角度,可以记叙、抒情和议论;③不少于500字(若写诗歌,不少于15行)。
半命题作文
一、特点和基本样式
半命题作文指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文,有人也戏称其为“补充作文”。纵观广东中考作文试题,半命题作文占有相当大的比例,是广东中考作文的一大特色。这种题型的最大特点是有一部分的命题权握在考生手里,选材有较大的自由度,在一定范围内,考生有一定的自主权:与全命题作文相比,半命题作文有利于考生发挥自己的写作水平,使考生可以较自由地进行写作;与话题作文相比,适当进行限制,既可使作文类别划分得更准确,也可避免千题一文的现象。
根据补充的位置,半命题作文有以下几种样式。
1.补后半题。
如题目:《原来,　　　　　　》。
2.补前半题。
如题目:《　　　　是一把双刃剑》。
3.补中间和后面部分。
如题目:《我和　　　　　一起　　　　　　》。
4.补首尾部分。
如题目:《　　　　,别再让我　　　　　》(广东卷没出现过这种形式)。
此外,广东卷还出现了另外一种半命题作文样式,如:请以《脚步》为标题,或自拟一个包含“脚步”这个词语的标题,写一篇不少于500字的记叙文;请自拟一个包含“前行”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章;请自拟一个包含“最美”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章。有人说这是一种话题作文,其实它也是一种半命题作文,包含某个词的标题,意思就是考生可以在这个词语的前面或后面自由地补充。
二、备考策略
写半命题作文,突破点在补全题目上。谨慎于前,方能潇洒于后。只有在补题上狠下功夫,才有望一挥而就,写出情文并茂的考场作文。补题之前,一定要反复琢磨已命的半个题目的含义,它往往对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题目,考生才能结合自己的生活经历、知识积累、写作特长,将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。
补题时要注意以下几点。
1.审题要细腻。
补题前先要准确把握已给命题中的概念。如在审读《　　　　　是一把双刃剑》时,要先把握“双刃剑”的含义,然后明确其适用范围。“双刃剑”一般是指大众所公认的有利有弊的事物,其有积极、有利的一面,也有其消极、有害的一面。据此,“互联网”“人工智能”“大众传媒”等可以补入题内,而“毒品”等大众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。
2.立意要鲜明。
半命题作文限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词,也可以填短语。如《精彩的　　　　　　》,一旦确立题目,就要善于从平凡的生活中寻找最耀眼、最闪光的点来写,要写出精彩的一瞬间、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之,要突出“精彩”,突出填写的词语,突出主题。
3.所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。
例如:写《窗外的　　　　　》,补“风景”就不如补“那只蝴蝶”更容易展开和挖掘;写《　　　　　之乐》,补“游山”就不如补“雨中游山”更易集中地抒写游兴和乐趣。
4.所补文字不仅要“准”,而且要力求“新”。
如《最美的　　　　　》,大多数考生在横线上填了“风景”“心灵”“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨;有个考生反弹琵琶,在横线上填了“苍蝇”一词,以童话的形式讲述了三只苍蝇参加选美比赛,最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:丑陋的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,使人耳目一新。
5.标题切忌大而空,要力求展示个性风采。
标题是一篇文章的“眉目”,它关系到一篇文章的格调、精神和色彩,好的标题能使人产生强烈的阅读兴趣。如《让　　　　　》,可化用歌曲名,引发读者的想象,补为《让我们荡起友谊的双桨》《让我们奔跑在希望的田野上》;可化用诗词警句,增添韵味,补为《让上下求索的精神永恒》《让直挂云帆济沧海的豪情常在》;也可借助修辞手法,力求生动,补为《让绿色的作文走过来》(拟人)、《让精神的火把点亮青春》(比喻);还可巧借成语典故,增加文化底蕴,补为《让愚公不再靠勤劳的双手移山》。
补题还要与要求对照,真正做到既合乎要求,又方便自己写作。
具体来说,拟题可采用以下方法。
(1)具体事物拟题法。这种方法可以化大为小,使选材新颖具体。如《我和
　　　　　一起　　　　　》,可以补为《我和妈妈一起读书》,叙写母子(母女)共同成长的温馨一幕。
又如《当我面对　　　　　的时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。
(2)抽象事物拟题法。这种拟题方法化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。如《感悟　　　　　》,可以以《感悟初三生活》为题,叙写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。
(3)特定情境拟题法。这种拟题方法新颖别致,能创设一种特定氛围,给人以思绪飘逸、放飞想象的空间,极易引发人们的联想。如《当我面对　　　　　的时候》这一半命题作文,若要选与“成功”或“失败”有关的作文材料,采用特定情景拟题法,将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》《当我面对鲜红的“D”的时候》等,便会获得一种新奇的效果。
(4)特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科的特殊符号或公式来拟题,显得新颖别致,容易吸引阅卷老师的眼球。如以《当我面对A、B、C的时候》为题,抒写学习英语的乐趣和享受;以《当我面对1、2、3的时候》为题,抒写自己对数学的感悟。
(5)条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”,不妨依据所选的体裁,像裁缝剪布料一样,将内容“裁”成几个小“条块”,样式剪裁得新颖得体,“穿”起来就会赏心悦目,使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》,将“昨日”一分为三,用小标题“镜头一”“镜头二”“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》,则是先设一“题记”,下拟三个小标题——“母爱之美”“劳动之美”“运动之美”,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟。再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文,巧妙借用马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家” “古道西风瘦马”三句写秋景的名句作小标题,这种拟题形式富有创意,让人眼前一亮。此外,“病历杂文体”“几何证明式”“访谈体”“日记体”等形式的作文,在拟题上也是大有文章可做的。
总之,半命题作文的拟题追求的是准确、生动而有魅力。只有平时注意积累文化知识,正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵,并且掌握一定的拟题技巧,才能拟出好标题。
典题精析
题目:《这次,我没有　　　　　》
要求:①把题目补充完整;②有真情实感,不得套作、抄袭;③用规范的现代汉语表达;④不少于500字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的人名、校名和地名。
【写作指导】 ①审题。“这次”引导考生写发生在自己身边的事情,而且是一件事。“我没有”显然要写自己成长过程中的一次自我肯定或否定。写作时,略写“那一次”,详写“这次”。②具体思路:一是写成书信体,写给父母,写给老师,写给远方的朋友,讲述自己的一次难忘的经历,如《这次,我没有忘记你们的嘱托》;二是写成倾诉类日记,把自己的心声讲述给自己的师长、朋友,如《这次,我没有让你们失望》;三是写成小标题作文,按照时间顺序写一件事情,如《这次,我没有让汗水白流》。写作水平较高的考生,可写一篇写景作文,如《这次,我没有忽略身边的美景》。
【佳作展示】
这次,我没有放弃
河北一考生
不放弃,让小草忍受住雨水倾盆的冲击,终见那一道彩虹;不放弃,让泉水忘记流出山谷的崎岖,终汇入浩瀚无边的大海。
——题记
对于徒步旅行,我向往已久。去年“五一”,我参加徒步行,没走上四五里就放弃了。谁让咱是叶公好龙呢!
今年三月份,学校组织了一个爱心捐款活动——只要一个人走完全程,主办方就会捐出100元给边远山村建设校舍。我下定决心,要为山村孩子们献一份爱心。活动当天,我兴奋地早早起来,穿上徒步装备,到达起点。原来有这么多有爱心的人来参加活动,我对他们充满了敬意。
徒步刚开始,大家都很轻松,浑身上下全是劲儿,虽然太阳挂在头顶,但大家一点也不觉得热,一路上欣赏着美景。大树伸展着自己硕大的身躯,为人们无怨无悔地贡献着绿荫;花儿也竞相开放,香气扑鼻,引得蜜蜂争先恐后地采蜜。我沉醉在这美丽的景色当中,毫无疲惫之感。
路程过半,我已经经过了两个“爱心加油站”,有些累了,开始时的兴奋感渐渐消失,头上的汗珠也越来越多,汗落在被阳光照得发白的地上,瞬间就蒸发了。迎面的风似热浪扑来,使人喘不过气来。知了不住地在枝头发出令人烦躁的叫声,像是在替烈日呐喊助威。我走的速度开始变慢,双腿变得越来越沉,像灌了铅一样,每走一步都要花上很大的力气;脚也变得酸疼,好像撕裂了一般。我脑海中出现了一丝放弃的念头,但一想到只要到终点,就可以帮助边远山区的孩子,他们求知的眼神浮现在我的脑海里。我不能放弃,我一定可以!腿好像不那么沉重了,我继续前进。
路程只剩四分之一了,放弃的念头又从脑海里蹦了出来,我有些筋疲力尽了,难道我这次就这么放弃了 不,我这次决不放弃!有了信念,我不由得加快了脚步,一步一步地走向终点。我成功了!这次,我没有放弃!
十一千米的路程,在我的脚下终结。这次,我没有放弃,我为自己这次坚持到最后感到高兴。同时,我也感悟到:只要努力,只要不放弃,我们终会获得最后的胜利。
【名师点评】 此文最大的亮点是选材新颖,接地气。作者抓住亲身经历的徒步旅行为边远山村孩子捐款这件事,体现了积极的人生观和价值观。文章的立意很高。
对应训练
1.阅读下面的文字,按要求作文。
雨,是画家手中的彩笔,是曲作家笔下跳动的旋律,更是诗人创造的审美意境。早春的雨温润沉静,盛夏的雨急骤热烈,深秋的雨绵延悠长,入冬的雨凄寒凌厉。雨,将焦渴的土地从噩梦中唤醒,使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情,让自然万物生长出五彩斑斓的理想……可是,不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也许,雨淋湿了你飞翔的翅膀,打落了你绽放在青春枝头的花瓣,熄灭了你夜行的火把,甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中……雨哟,将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又意蕴隽永的寓言中!无论如何,雨是大自然的馈赠,你该去经受、面对、欣赏、回味……雨的底片珍藏在你内心深处,雨的故事当是湿漉漉的秘密,你一定有许多话要对雨说……
要求:①以《雨,　　　　　》为题;
②将题目补充完整再作文,文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于500字。
2.阅读下面的文字,按要求作文。
生活是一部百科全书,它教会我们不断地面对自己,认识自己,完善自己。在思想困顿的时候,我们用阅读让自己思维更开阔;在情感迷茫的时候,我们用交流让自己心境更豁达……
请以《　　　　　让我更　　　　　》为题,写一篇不少于500字的作文。
要求:①在横线上填入适当的词,把题目补充完整;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名、地名等,不得套作,不得抄袭;④书写工整,卷面整洁。
3.“晒”就是一起分享,晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书、一首歌、一份心情……同学们,你们想“晒”点什么呢
请以《晒出我的　　　　　》为题,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);④不少于500字;⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
4.题目:《　　　　　得太快》
要求:①根据自己的理解,把题目补充完整,写一篇作文;②文体不限(诗歌除外);③文中不要出现真实的人名、校名、地名;④不少于500字。
自命题作文
一、特点和基本样式
自命题作文,顾名思义,就是不给出具体的作文题目,由考生自己拟题写作的作文。
自命题作文可分为两大类:限制式自命题作文和自由式自命题作文。
限制式自命题作文,指的是通过提供一定的材料或提示语来规定考生作文的范围。这样就给考生的写作进行了一定的限制。自由式自命题作文,是指没有任何约束,考生完全从自己的阅历、感情和知识积累出发,选择最有感触、最有把握的写作对象,尽情地抒发自己的所见、所闻、所感。
二、备考策略
这里着重谈谈限制式自命题作文的写作。
一是审题,要审出“写什么”和“怎样写”。阅读题目中的每一句话,准确理解其含义,把握题目所给的限制,明确写作的范围和相应的提示。准确定位写作内容、体裁、字数等方面的要求。这种要求往往极为明确,认真阅读题目,不遗漏要点即可。
二是拟题。要在理解、把握好所给的材料、提示、话题、要求和范围等的基础上,结合所要写的文体、内容、主题以及语言风格等拟题。
常见的拟题方法有以下几种。
1.限定法。
拟题时在关键词语的前面或后面添加新词,对写作内容进行限制或补充,以缩小写作的范围。如《校园生活二三事》《最美的园丁》《温馨的校园时光》。
2.修辞法。
拟题时巧用修辞,或比喻,或对偶,或反问,或拟人,使题目富有文学色彩,更富感染力。如《糖果般的校园生活》《怎么舍得离开你》《时光不老,我们不散》。
3.仿写法。
拟题时巧妙地套用一些诗歌、歌曲、名言警句、成语俗语等,可使题目新颖别致,产生独特的魅力。如《三个女生一台戏》《这些年,我们一起走过》。
4.悬念法。
在拟题时设置一个扣人心弦的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,或故意打破思维定式,违反常情,吸引读者的注意力,使题目有出奇制胜的效果。如《女生传来的纸条》《那一天,我哭了》《老师,请再严厉地批评我一次》。
典题精析
请以“这才是少年应有的模样”为结尾,写一篇文章。
要求:①题目自拟;②文体自选;③不少于500字;④文中不得出现真实姓名和校名。
【写作指导】 本作文题目命题极为简练,无导语,无提示,唯一的实质性要求就是以“这才是少年应有的模样”为结尾。审题时应把握几个关键词:“这”“才”“少年”“模样”。
“这”有明确的指代,即前文所述事件或所概括出来的品质。
“才”有对比、衬托的意味,即通过变化显现出来,通过思想挣扎有所觉悟,通过对比选择有所领悟,等等。“才”也蕴含了道德价值的判断和取舍。
“少年”限定了叙述对象的身份、年龄特征,也确定了叙述的主角。“少年”可以是一个个体,也可以是群体。作文的主人公可以是自己,是“我”,是“我们”,需要写出“我”或“我们”思想、行为、态度的发展转变;也可以是他人,是“我”的同龄人,是他们,写出对他人美好思想品质的赞赏。
“模样”可以理解成表层意义的外貌、形象等,可写成陈述外貌与心灵辩证关系的论说文,或陈述年轻人对审美的看法,等等。但“模样”更应该是抽象意义上的,如“品质”“精神”“气质”等。
怎样才是少年应有的模样 追求理想、积极进取、自信乐观、富有爱心、无私奉献、勇于担当、直面苦难、正视挫折、珍惜光阴、勤奋努力、热爱读书、勤俭节约、团结友善……题目旨在引导考生正面思考生活,注重对考生积极乐观的价值观的引领。
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美丽的心灵
广东一考生
窗外,细雨飘飞,那滴滴雨水停落在窗前,犹如一颗颗晶莹剔透的珍珠闪闪发光。在这细雨霏霏的时节,我又想到了他,因为,在他身上,我看到了少年应有的模样……
初次见他,并无好感。瘦削的身体,黑黑的脸上长着一双小眼睛,显得呆头呆脑。
虽然同在一个班级上课,我却很长一段时间都感觉不到他的存在。只是偶尔需要人打饭,或是宿舍值日有人请假时,才会看见他。
可是,自从那件事之后,我却深深地记住了他。
那是一节体育课,刚上课几分钟,突然,墨色的浓云挤压着天空,沉沉的仿佛要坠下来。调皮的风四处流窜着,幸灾乐祸地看着操场上被吹得东倒西歪的同学们。顷刻,滂沱的雨水肆虐起来,狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠狠地抽向地面。我们立即飞奔回教室。同学们都一身狼狈,还没等坐好,大家就纷纷拿出纸巾,擦头上、身上的雨珠。
突然,我的目光不经意间瞥到了一楼的饮水区。那里有两排饮水机,每一排有四个水龙头,每到课间,同学们就会蜂拥而至接水喝。上课铃声响起时,有时便会有同学因为着急离去而忘记关紧水龙头。坐在二楼的教室往下看,能清晰地看到几股水流正从水龙头中落下,迸溅起一朵朵白色的小水花。正在这时,他出现了,他走向水龙头,把它们逐一关紧。雨水被风吹着,斜扫进来,打在他的身上……等他跑回来时,衣服和头发已经被雨水打湿大半,十分狼狈。
我的内心久久难以平静,雨雾中那个奔忙的身影,在我心中漾开了别样的波澜。他默默无闻地做着看似微不足道的小事,不求赞美,不求关注,但是举手投足之间散发着善的光辉。他,瘦小的身躯里藏着一颗美丽的心。
在这个细雨霏霏的时节,我又想起了他。是他让我明白,拥有一颗善良的心,这才是少年应有的模样。
【名师点评】 此文描写细致,主题突出。本文聚焦同学“他”,详细描写了“他”做的一件事情——因关水龙头而被雨淋湿,以此突出主题“拥有一颗善良的心,这才是少年应有的模样”。考生在作文之始采用欲扬先抑的手法,引起读者兴趣。作文首尾呼应,结构严整。同时,作文文采斐然。考生的语言表现力极强,信手拈来的比喻很形象,精准的动作刻画也富有感染力。
对应训练
1.请以“我为你而骄傲”为结尾,写一篇作文。
要求:(1)题目自拟;(2)文体自选(诗歌除外);(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实姓名和校名。
2.阅读下面的文字,按要求作文。
通过“勇者无疆”的主题学习,想必你对“勇者”已经有了更深刻的理解。请你做一次主题分享,可以讲述你从胆小变勇敢的经历和体会,可以就如何变得勇敢或你对勇敢的认识谈谈看法,给出建议。
要求:题目自拟;不少于500字;文中不得出现真实姓名和校名。
【提示】 ①如写发言稿,需要关注谁在说,对谁说,在哪里说,为什么说等要点;
②如叙述自己的经历或见闻,要关注细节,突出重点,写真实感受;
③如表达自己的观点,要聚焦话题,有理有据,条理清晰,有一定说服力。