【广东专版】《中考快车道》初中总复习语文 写作　第3节　考场作文写作步骤 课件

(共34张PPT)
写　　作
第三节　考场作文写作步骤
语 文
2026
考题自测 体验
细审题,明确“写什么”
考场作文写作一般要经历六个步骤:审题、立意、选材、构思(结构)、成文、修改。
看了作文题目后,不要着急下笔,要细致地审题。审题的关键在于准确完整地理解题意,明确写作的重点,解决“写什么”的问题。
审题的方法
如何细审题 这里教同学们几种容易掌握的审题方法。
1.拆题审题法。
对词语较多的题目,可以先把题目一个词一个词地拆开,然后弄清它们之间的关系(修饰词和中心词的关系、主次关系、详略关系等),这样就很容易知道要写什么,重点在哪里,有什么限制。如《班上新事多》可拆为“班上、新、事、多”四个词,我们一分析很容易就能明白题目是要写“发生在班里的、新的、两件以上的事情”。
对补充式半命题作文,题目补充完整后,同样可以使用这种方法来审题。如《特别的　　　　　　》,如果补充为《特别的一次旅行》,那么题目可拆成“特别的、一次、旅行”三部分,仔细一分析就能发现题目是要写“一次特别的旅行”。
【当场演练】
请用拆题审题法审题:《那天,我　　　　　》。(提示:先补充完整题目,再拆开分析)
2.提问审题法。
先对作文题目提出几个问题,可以围绕题目,结合时间、空间和逻辑等顺序来提问,然后分析这些问题的先后、主次、详略。这样一问一分析,很容易就能明白要写什么,重点在哪里,写作思路怎样。如《他笑了》,可围绕题目按先后顺序提问:他笑之前怎么样 他笑的原因是什么 他是怎样笑的 他的笑告诉我们什么
【当场演练】
请用提问审题法审题:《那是一首诗》。
3.添补审题法。
有的作文题目只是一个词或词组,它的意思并不完整,限制的条件也少,选择的空间很大,所以可以采用前加后补的办法,使题目范围变窄,题意更具体。如《在上学路上》《周末》等文题,只限制了地点、时间等,至于什么人、干什么都没有明确要求,我们可以把它们添补成“(我)在上学路上(帮助他人)”“(我在)周末(协助交警维持交通秩序)”等,这样文题变得具体明确,写起来就容易多了。
【当场演练】
请用添补审题法审题:《尝试》。
4.比喻审题法。
有的作文题目是一个抽象的名词或形容词,难以理解,如《母爱》《温暖》《友谊》等。我们可以把这样的题目用比喻的方法转化成形象生动、具体可感的事物,再来审题。如“母爱”,我们可以这样进行比喻:母爱是迷航的灯塔,指引着我前进的方向;母爱是冬日的阳光,温暖着我稚嫩的心灵;母爱是春天的细雨,滋润着我干涸的心田。
【当场演练】
请用比喻审题法审题:《友情》。
深立意,确定“要表达什么”
唐代诗人杜牧曾说过“凡为文以意为主”,意思是文章最主要的是立意。什么是立意 所谓“意”,就是文章的中心思想,也叫主题;所谓“立”,就是确立。“立意”就是确定文章的中心思想,也就是确定想要通过所写的内容,表达什么观点、情感或道理。
一、立意的原则
文章立意的原则主要有正确、新颖、深刻。
1.立意要正确,健康向上。
作文的立意一定要合乎题目要求,切题的立意才是正确的立意。立意不但要切题,还要健康、积极向上,表达的思想感情要明确,该批判的批判,该歌颂的歌颂。立意要与社会倡导的公德相一致,要与时代精神相一致,要体现社会的正能量。如:讴歌真善美,抨击假恶丑,提倡爱国、诚信、友善、环境保护、尊老爱幼、无私奉献等。
2.立意要新颖,创新独特。
文章得分高低与文章立意是否新颖、见解是否独特紧密相关。文章立意的“新颖”是指文章要紧扣时代脉搏,充分反映新人、新事、新思想、新风貌,给读者以新鲜感和时代感。文章立意的新颖离不开文章内容、见解的创新。要想立意新颖,就要能“言人之所未言,言人之所不能言”,能在一般人的认识上再进一步,能发现别人没有发现的点,而不是简单地套用或袭用别人的思想和见解。
当然,立意不能一味地、无原则地求新,必须符合生活实际,真实,可靠。
3.立意要深刻,给人启迪。
中心思想的深刻在于充分揭示事物的本质与规律,能给人以深刻的启示。中学生写作在立意上难以深入,其原因往往在于浅尝辄止,没有深入挖掘。比如,想通过写一个成绩优秀的学生来告诉同学们一个道理,如果只写该学生如何刻苦学习,就得出“要想成为成绩优秀的学生,就得刻苦学习”的道理,这是不够深刻的。若能再进一步阐述他为什么会刻苦,为什么能持之以恒,或者能多方面、多角度地从学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习方法等方面进行分析,那么,表达出来的中心思想“学习成绩的优秀,不仅需要刻苦学习,而且与学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习方法等息息相关”就深刻得多了,也能给人更深刻的启迪。
二、立意新颖、深刻的方法
使文章立意新颖、深刻的方法一般有以下几种。
1.以小见大。
考场写作时,考生要有以小见大的意识,即可以通过叙写生活中的小事情、小人物、小场景来反映丰富的社会内容,揭示深刻的社会主题,阐述一个大的道理。这就需要我们从大处着眼。比如,可以通过塑造小人物的形象,揭示其闪光的性格,彰显其伟大的人格,折射出底层人民的光芒,从而给人以深刻的启迪;可以展开由此及彼的联想,借自己所选的具体的小事情、小人物、小场景来表达人类普遍的感情和抽象的道理;可以把题材放入广阔的社会背景,让文章跃动时代的脉搏,传递时代信息,弘扬时代精神。
2.由表及里,深入挖掘。
“由表及里,深入挖掘”,就是透过现象探究本质;依照结果探求问题产生的原因;从现状出发,预测事物发展的趋向或结果。这样的思维方式要求我们全面地而不是片面地看问题,联系地而不是孤立地看问题,发展地而不是静止地看问题。这时,文章的立意往往不只回答“是什么”“有什么”的问题,还就“为什么”“怎么办”发表看法。如鲁迅的《故乡》一文,“我”由眼前萧索荒凉的故乡联想到过去美好自由的故乡(表),到结尾“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”(里),由看到的外在的“表”到内在的思想,文章立意就显得有内涵,更深刻。
3.挑战旧论,逆向立意。
对传统观念和社会定论大胆说“不”,从反面发现事物新的特点,表达出令人信服的全新思想和观点来,这种立意方法,通常被形象地称作“反弹琵琶”或“逆向立意”。
比如,对“急流勇退”的行为、对“近朱者赤,近墨者黑”的社会定论提出异议等。这些表达了与传统观念和社会定论全然不同的主题思想,让人耳目一新。需要注意的是,反弹琵琶的立意,必须符合客观实际,确保观点正确、有理。
【当场演练】
请用上面所学知识,确定下列作文的立意。
1.《一次广播体操比赛》
2.《勤能补拙》
精选材,解决“用什么写”
文章明确了写什么,也确定了要表达什么中心思想,接下来就要考虑用什么来写的问题了,这就是选材。如果说主题是作文的灵魂、统帅,那么材料就是文章的血肉,选材是为了更好地表达文章的主题。
一、选材的基本原则
考场作文选材的基本原则:切题,典型,新颖,有积极思想意义。
1.切题,就是能确切地表现主题,即文中材料的选择要符合主题表达的需要。材料的内涵和主题的意义要一致。
2.典型,意思是“具有代表性的”。所谓“典型材料”就是从某一方面来说,最具有代表性、表现力的材料。
“典型材料”有两层含义:一是要真实(必须符合生活和艺术的真实);二是能够深刻揭示事物本质,具有广泛的代表性和深刻的说服力。
材料越典型,文章的主题就会表现得越充分,越突出。
3.新颖,即新鲜。材料不落俗套,要具有时代气息。要在熟人熟事中,见人之所未见,发人之所未发,做到“熟中见新”。要表达新鲜活泼的思想,使文章有魅力,避免一般化。
4.有积极思想意义。写作的根本目的是弘扬生活中的真善美,鞭挞、批判生活中的假恶丑。因此,在选材时,应注意选取有积极思想意义的材料。
二、从哪里选材
中考作文从哪里选材
1.从生活中找素材。
我们要留心生活,在社会生活、校园生活、家庭生活中的亲身经历、所见所闻都是素材,如在现实生活中听到的一句话、看到的一个动作或一个眼神。
2.从课本中找素材。
从小学到初中,我们学过数十册语文、道德与法治、历史、地理等教材,它们理应成为作文的“天然粮仓”。如作文《善待　　　　　》,有位考生拟题《善待太行王屋》,将《愚公移山》进行改写,大意为:愚公和智叟合作进行资源勘探,引入资金,建立包括珍稀动植物自然区在内的旅游景区——“愚公园”,远近闻名;并以山为本,开辟交通,货通中原,投资人慕名而来,纷纷投资兴业,太行、王屋地区率先步入小康社会……作者以此揭示“因循守旧,囿于陈法,事无不败;人心思变,令客观环境为我所用,方能闯出新天地”这一主题,显示出活用教材的创新能力。
3.从新闻、报刊或经典影视作品中找素材。
一般来说,新闻、报刊或经典影视作品能够紧扣时代的脉搏,报道社会的热点,反映新人、新事、新思想、新风貌。它们的内容与社会倡导的公德、时代的精神是一致的,能体现社会的正能量。
此外,还可以从名著、名言警句、传统风俗中找素材。
巧构思,确定作文结构模式
选好了材料之后,就要考虑用什么方式呈现材料,即构思,又称“布局”。
一、中考作文常见的结构模式
下面介绍几种初中生常见的、比较容易学会的作文结构模式,希望对大家的写作有所帮助。
(一)总分式
顾名思义,总分式就是先总说后分说的文章结构模式。“总”,是对“分”或者文章主要内容的总体概括,往往出现在文章的开头或者结尾;而“分”,则是对“总”的扩展,是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中,包括先总后分、先分后总、总分总等方式,可以根据表达的需要来灵活选择。这种结构模式最大的特点是总说明确,分述到位。
如果将这种结构用于议论文,其常见模式可表述如下:
引论:提出中心论点。
本论:具体论证中心论点——
分论点一(或“论据一”);
分论点二(或“论据二”);
分论点三(或“论据三”);
结论:总结全文,或发出号召,或提出希望。
【当场演练】
请用总分结构法列出作文《美丽的校园》的写作提纲。
(二)排比段式
排比段式就是文章主体各段采用一些相同的词或句子开头的结构方式。它的特点是这几个段落之间并列,每个段落地位平等,互不包含。写完了一个方面,再写另一个方面,各段内容其实就是题目或开头中心句的分说、具体化。另外,几个排比段可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序排列。
【当场演练】
请用排比段式结构模式列出作文《我的幸福,源于　　　　　》的写作提纲。
(三)小标题式
作文中,通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用,因为利用小标题式结构有三点好处:一是能快速成文,二是结构清晰,三是内容明晰。
在写作中,拟好小标题要注意四点:①小标题必须提纲挈领;②小标题要言简意赅;③小标题要富有文采和节奏感;④小标题之间、小标题与作文题目之间要有内在的联系。
常用的拟小标题的方法:①直接用“一、二、三、四”或分镜头标示;②用表时间、空间、情感变化的词语连缀;③引用或化用诗歌、名言、名著、名篇拟定;④用概括文章各部分内容的短语作为小标题;⑤紧扣文题或话题,从不同侧面拟出小标题。
【当场演练】
请用小标题式结构模式给作文《我的初三生活》拟三个小标题。
(四)悬念式
悬念式,也叫设置悬念法。根据文章表达的需要,开头设置悬念,或情节方面的,或感情方面的,或人物方面的,可以使读者怀着探究的心理一直读下去,文章中的包袱一层层被抖开,文章的脉络越来越清晰。读者在这个悬念的指引下,一次又一次生出疑虑与惊奇,从而感受到文章的魅力。
如《卖火柴的小女孩》的开头:“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上,一个穷苦的小女孩,没戴帽子,赤着脚在街上走着。”这个开头就比较有吸引力,因为它给读者设置了很多疑问:小女孩是干什么的 这么冷的天,还是大年夜,她为什么一个人在街上走,还赤着脚 读者自然而然想往下读。
还有一个故事:
一次,唐伯虎应邀出席一个庆祝母亲八十大寿的寿宴。当轮到唐伯虎致祝寿词时,他一边手指宴会主人的母亲,一边吟道:“这个婆娘不是人!”引得在座者个个目瞪口呆。但是,他趁势口风一转:“九天仙女下凡尘。”主客顿时化怒为喜。不待主客情绪安定,唐伯虎又爆出第三句:“儿孙个个都是贼!”儿孙和其他祝寿者无不怒目而视。不料,唐伯虎妙语回天:“偷得蟠桃奉至亲。”顿时,众人开怀大笑,掌声轰然。
实际上,唐伯虎从第一句开始就设置了一个既紧张又刺激的悬念,吸引着人们的注意力。直到末句,才完全解开悬念。
【当场演练】
请用悬念式结构模式给作文《那个雨夜》列个写作提纲。
(五)日记连缀式
日记连缀式作文也叫日记体、日记式作文,一般是由几则日记连缀起来组成一篇文章。
日记连缀式作文如同说心里话,不仅新颖别致,而且能给人以真实感、亲切感和轻松愉悦感,是一种新颖别致、富有创意的作文模式。
既然是由几篇日记组成的文章,那么就其中的单篇日记而言,必须遵循日记的格式;就连缀成文的多篇日记而言,几则日记之间应该在内容上相互关联,表达同一个主题。同时,各则日记的篇幅最好大体相当,以保持文章形式的匀称。
【当场演练】
请用日记连缀式结构模式给作文《我和语文的缘分》列个写作提纲。
成文和修改
经过了审题、立意、选材和构思几个环节后,就是成文和修改了。
成文,是指形成文字,写在纸上。考场作文要力争在40分钟左右一气呵成,不要间断。写作时,即使有些障碍,也要暂且放过,以最快的速度先写出完整的初稿,以保证思维的连贯性和文章的完整性。
文章写成了,还要进行检查修改。考场作文时间紧迫,检查修改的方法一般有两个:“读”和“查”。通过默读全文,查语言表达是否通顺,查文章结构是否完整(特别是不要漏写题目),查是否有错别字,查字数是否符合要求,等等。