【大单元·任务式】统编版语文二下第六单元 任务三：在生活情境中发展思维能力（《要是你在野外迷了路》+写话）课件

(共77张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级下册的第六个单元，这些课文的语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。快和我一起走进第六单元的世界吧！
Contents
任务三：在生活情境中发展思维能力
活动一：我是野外小向导
要
是
你
在
野
外
迷
了
路
-统编版小学语文二年级下册第六单元 第16课-
走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”。丰富的知识，秀丽的小诗，让我们作为自然探险的小向导一起走进大自然美妙的境界中去吧！
情
境
主
题
自读诗歌，
集中识字
自读要求
（1）认真读课文，标好诗歌小节。
（2）把自己读不准的字圈一圈，画一画。
提示：词语后稍稍停顿，读出“假设”的语气。
要是你在野外迷了路
意味着没有很多现代化的设备，可能手机没有信号，也没有电话可以打。
“如果、假如”
我会读
huāng
慌
zhēn
针
biàn
辨
zhōng
忠
dǎo
导
zhǎn
盏
yǒng
永
chuǎng
闯
pèng
碰
chóu
稠
xī
稀
qú
渠
借助形声字的特点来识记
慌
huāng
是一种心理状态
(慌张）
(慌忙）
忠
zhōnɡ
表示尽心，无私
(忠实）
(忠心）
反义词比较
稠
chóu
表示植物之间的间距小
(稠密/浓稠）
稀
xī
表示植物之间的间距大
(稀少/稀有）
对比识字
大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。
辨
biàn
辩
辫
瓣
辩论
辫子
辨别
花瓣
biàn
加一加
针
钅+十=
导
巳+寸=
闯
门+马=
减一减
永
yǒng
泳
看图学词语
指南针
沟渠
积雪
北极星
指路灯
沟渠：“渠”指人工开凿的水道，沟渠指为灌溉或排水而挖的水道。
指南针：我国古代劳动人民创造的一种用磁针制成的专门给人指示方向的仪器。它的特点是无论怎么动，指针总是指着南方。
北极星：离北天极很近，几乎正对着地轴，从地球北半球上看，它的位置几乎不变，可以靠它来辨别方向。
读一读，记一记
慌
张
分
辨
忠
实
向
导
惊
慌
辨
别
忠
诚
导
游
永
远
永
久
再读诗歌，
找寻“天然指南针”
思考一下课文讲了哪几种事物能给我们指点方向？
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是天然的指南针。
太阳
北极星
大树的枝叶
沟渠的积雪
“天然的指南针”：“天然”指的是自然形成的，不是人工制造的。在大自然中，有许多事物像指南针一样为我们指出方向，它们就是“天然的指南针”。
如果你在野外迷了路，你会是怎样的感受呢？找一找文中哪一个词语是描写迷路后的感受的？
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
会帮助你辨别方向。
惊慌、着急。
快乐写字时间
活动三：
部首：扌
结构：左右
组词：手指 指南针
造句：大自然有很多天然的指南针。
zhǐ
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部首：十
结构：上下
组词：南方 司南
造句：大雁秋天往南飞。
nán
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部首：钅
结构：左右
组词：时针 针对
造句：他一针见血地指出问题的所在。
zhēn
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部首：巾
结构：上下
组词：帮助 帮忙
造句：雷锋叔叔帮助了很多人。
bānɡ
点击演示笔顺
部首：心
结构：上下
组词：忠实 忠心
造句：自古以来有很多忠义之士。
zhōnɡ
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部首：寸
结构：上下
组词：向导 导游
造句：老师的教导，我铭记于心。
dǎo
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课堂小结
太阳、北极星、大树的枝叶、沟渠的积雪都是大自然天然的指南针，这些“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的，我们下节课继续深入探究。
活动二：探寻天然指南针的秘密
辨认
指南针
慌乱
忠实
乱闯
向导
一盏
永远
碰上
稠密
稀少
沟渠
合作探究，
感知方向
朗读第二小节，边读边思考：要是你在野外迷了路，太阳是怎样给你指点方向的呢？
中午的时候它在南边，它的光照射到树上，树在地上的影子在北边。
思考：为什么说“太阳是个忠实的向导”？
旅游的时候，我们的向导也叫——“导游”。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
为我们指引方向的人。
齐读第二小节。表达出对“忠实向导”的夸赞。
太阳是个忠实的向导，
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
自由朗读第三小节，边读边思考：第三自然段的“自然指南针”北极星又是怎么帮我们指点方向的？
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜色里乱闯。
北极星离北天极很近，几乎正对着地轴，从地球北半球上看，它的位置几乎不变,
可以靠它来辨别方向。
拓展延伸：北极星在哪里？
北极星可以通过北斗七星来辨认，将勺口两颗星星天枢和天旋延长五倍，就可以找到北极星。
北极星
作者为什么把北极星比作指路灯呢？
北极星不仅明亮，而且一直挂在北边，可以给我们指点方向。
北极星很明亮。
让我们带着北极星在黑夜里指路作用之大的感情，再次读一读这一自然段吧。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜色里乱闯。
朗读第四小节，思考：大树是怎样帮助人们辨别方向的？
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
请你再读读句子，猜猜树叶“稠”和“稀”的原因。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
稠
稀
北
稀
稠：朝南的一面受太阳光的照射多，枝叶生长得茂盛，所以枝叶稠。
南
稠
稀：朝北的一面太阳光照射得少，枝叶长得要不好，所以要稀。
反义词
带着感情再次朗读第四小节。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
还有什么能给我们指点方向呢？
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
积雪
沟渠里
积雪：堆积在地上没融化的雪。
沟渠里的积雪是怎样帮助人们辨别方向的呢？
沟渠
沟渠里，雪化得快的一面是（ ），雪化得慢的一面是（ ）。
北方
南方
为什么雪化得快的一面是北方？雪化得慢的一面是南方呢？
沟渠
因为沟渠南面有遮挡，太阳照射的时间比较少，所以雪化得慢。沟渠北面太阳照到的时候较多，
所以雪化得快。
朗读第五小节。
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
中午，太阳所在的位置是（ ）方，地上的树影指着（ ）方。
夜晚，我们可以看看星星，北极星所在的一方就是（ ）方。
在阴雨天里，我们可以看大树，树叶稠的一面是（ ）方，树叶稀的一面是（ ）方。
冬天下雪时，沟渠里的积雪化得快的那边是（ ）方，化得慢的那边是（ ）方。
南
北
北
南
北
北
南
拓宽情境，
辨别方向。
读读第六小节，思考：怎样才能发现更多的大自然的奥秘呢？
要是你在野外迷了路，
可千万别慌张。
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
细细观察，多多去想。
部首：丶
结构：独体
组词：永远 永别
造句：妈妈的爱永远是我最温暖的港湾。
yǒnɡ
点击演示笔顺
部首：亠
结构：上下
组词：夜晚 黑夜
造句：宁静的夜晚，能听见些许虫鸣。
yè
点击演示笔顺
部首：牛
结构：左右
组词：特别 特殊
造句：妈妈做的蛋糕味道特别香。
tè
点击演示笔顺
部首：禾
结构：左右
组词：积极 积分
造句：春天来了，积雪消融。
jī
点击演示笔顺
拓展交流：你还知道大自然有哪些“天然的指南针”？
岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。
早晨，向日葵面向东方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝北。因为南面生长比北面快。
秋天的时候大雁往南飞，春天的时候大雁往北飞。
观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。
天然的指南针
要是你在野外迷了路
中午：太阳（南） 树影（北）
黑夜：北极星（北）
阴雨天：枝叶稠（南） 枝叶稀（北）
细观察，多去想
找方向，办法多
雪后：
沟渠里的积雪
化得快（北）
化得慢（南）
布置作业
1.规范书写本课生字词。
2.了解生活中还有哪些辨别方向的办法。
写话
在这些句子中，都用到哪个词来提问？请你边读边圈。
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨时蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
……
疑问句
大自然真是奇妙啊！你心中是不是也藏着很多“问号”？提出你的问题，把它们写在卡片上。
写完后，和小伙伴交换卡片，分享问题，互相交流对问题的思考。
提示：
每句话写完后用问号。
一行只写一个问题。
注意书写规范。
写作评价：
评价维度 星级标准
问题数量 ★：写出 1-2 个自然相关的问题
★★：写出 3-4 个自然相关的问题
★★★：写出 5 个及以上自然相关的问题
问题质量 ★：问题表述模糊
★★：问题清晰，贴合 “大自然奇妙” 主题
★★★：问题有创意，能体现好奇心
书写规范 ★：有较多错别字 / 标点错误
★★：错别字 / 标点错误少
★★★：书写工整，无错别字、标点错误
大自然中藏着那么多的小问号，正等着我们去解开。让我们带着心中的小问号，多多观察，多多思考，多多读书，去探索大自然更多的奥妙！
我爱阅读
最大的“书”
读了课题，你有什么疑问？
小组合作：再读课文，思考下列问题，圈画出关键语句。
最大的“书”指的是什么？
从这本“书”里，我们能读到哪些内容呢？
这本最大的“书”有什么作用？
最大的“书”指的是什么？
岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
岩石和普通的书有什么相似之处，又有哪些不同？
相似点：都蕴藏着丰富的知识。
不同点：岩石是石头，普通的书是纸质的。
从这本“书”里，我们能读到哪些内容呢？
能读到雨点儿留下的脚印——雨痕；能读到波浪的足迹——波痕；还有这些闪光的、透明的矿物。甚至还有树叶，有贝壳，还有小鱼呢！有字有画。
这本最大的“书”有什么作用？
这本“书”能告诉我们，哪里埋着煤矿，哪里藏着铁矿……把这本“书”读懂，就能为国家找到更多的宝藏！
分角色朗读课文
读了课文，你有什么感受？
川川爱动脑筋，很好学，也很有志向。
我们也要像川川那样做个勤学好问的孩子。
这本“书”作用可真大。
《儿童自然大百科》
《我家门外的自然课》
《自然说》
只要我们爱阅读、爱观察、爱思考，我们就能从书本和大自然中学到很多知识，定能发现更多的奥秘！
背诵《二十四节气歌》。
把《最大的“书”》读给爸爸妈妈听一听，找一找并阅读其他关于大自然奥秘的书籍。
作业布置