【大单元·任务式】统编版语文二下第二单元 任务四：关爱分享圈（《我不是最弱小的》+识字加油站+字词句运用）课件

(共77张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级下册的第二个单元，课文从家人之间，社会上人与人之间，以及对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜等不同方面反映了“关爱”的几个重要表现。快和我一起走进第二单元的世界吧！
任务四：关爱分享圈
活动一：关注家长之爱
我
不
是
最
弱
小
的
I’M NOT THE WEAKEST
统编版小学语文二年级下册第二单元·第7课
开启爱的守护之旅：
获取“守护之星”勋章
情境创设
字词大通关
整体感知
自由朗读课文。
要求：
①读准字音，读通句子；
②圈画生字词；
③标出自然段序号。
了解作者
苏霍姆林斯基，苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。
代表作品有《公民的诞生》、《致女儿的信》等。
生字认读
弱小
周末
亚洲
簇拥
跟随
ruò
mò
yà
cù
yōnɡ
suí
芬芳
递给
突然
紧接着
触摸
fēn
fānɡ
dì
tū
jǐn
mō
显得
娇弱
掀起
xiǎn
jiāo
xiān
形近字区分
末（mò）
未（wèi）
期末
末尾
未来
未知
长横未来短横末
熟字加偏旁
族+ =
簇
用+扌=
拥
乔+女=
娇
欣+扌=
掀
偏旁识字
芬
芳
“艹”的字一般与植物有关。
字理认识
甲骨文
像茅舍狗洞的形状，表示洞穴、孔洞。
犬，表示狗
突=穴+犬
会意字
造字本义：狗从狗洞里猝然窜出，让人意外而来不及反应。
守护能量球
弱
掀
末
娇
亚
簇
显
摸
拥
随
芬
芳
递
突
紧
生字书写
部首：弓
结构：左右
组词：弱小、软弱
造句：我们要给予弱势群体更多的关爱。
ruò
弱
生字书写
部首：冂
结构：半包围
组词：周围、周末
造句：这周我们班又获得了卫生优胜红旗。
zhōu
生字书写
部首：一
结构：独体
组词：期末、末尾
造句：每到周末，商场里总是挤满了人。
mò
末
生字书写
部首：母
结构：独体
组词：母亲、父母
造句：母亲的爱一直激励着我。
mǔ
母
生字书写
部首：口
结构：左右
组词：吸收、吸取
造句：舞台上精彩的表演深深吸引了台下观众的目光。
xī
吸
生字书写
部首：艹
结构：上下
组词：芬芳、芬菲
造句：公园里栽种着各种各样的花草，散发出扑鼻的芬芳。
fēn
芬
生字书写
部首：艹
结构：上下
组词：芳草、芳香
造句：花园里的花朵竞相开放，芬芳四溢。
fānɡ
芳
寻找守护对象
整体感知
快速浏览课文，说一说课文里都有谁？
哥哥（托利亚）
萨沙
爸爸
妈妈
确认守护对象
一位合格的守护者，首先要有一双善于发现的眼睛。在故事中，妈妈选择的守护对象是谁？萨沙发现了一个特别的守护对象，又是谁？
萨沙
弱小
野蔷薇
合作探究
小组合作，在文中分别找出描写野蔷薇的句子，边读边想象画面。
雨前：
被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
雨中：
雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。
合作探究
如果你是萨莎，你先后看到这两个场景，你的心情会是怎样的？
美丽可爱，对美好事物的欣赏
娇弱可怜，对“弱小”的心疼焦急
朗读指导
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。
读出野蔷薇的生机
读出野蔷薇的无助
课堂小结
这节课我们认识了生字朋友，还发现了那朵美丽又娇弱的野蔷薇，下节课，就让我们一同走进萨沙的内心，看他如何证明自己不是最弱小的，成为一个勇敢的孩子。
识字加油站
读一读
教师
工程师
魔术师
建筑师
理发师
演员
营业员
服务员
裁判员
饲养员
chéng
mó
shù
jiàn
zhù
yǎn
yíng
wù
pàn
sì
yǎng
这些都是职业名称。
你有什么发现？
第一行的词语最后一个字是“师”字。
第二行的词语最后一个字是“员”字。
fà
我会认
程
chéng
路程
工程
魔
mó
魔术
魔法
术
shù
美术
手术
建
jiàn
建设
修建
筑
zhù
建筑
修筑
发
fà
头发
理发
营
yíng
营业
营造
务
wù
业务
服务
翘舌音
翘舌音
判
pàn
判断
裁判
饲
sì
饲料
饲养
养
yǎng
养育
养分
后鼻音
演
yǎn
演员
表演
多音字
发
火药是我国四大发（fā）明之一。
今天，我去理发（fà）店剪了一个帅气的发（fà）型。
（发现）（发明）
（理发）（头发）
fà
fā
认一认，读一读
教师
工程师
魔术师
理发师
建筑师
认一认，读一读
裁 判 员
营业员
服 务 员
饲 养 员
演 员
表达小能手
联系生活，说一说。
我的妈妈是一名教师。
小明的爸爸是一名工程师。
邻居赵叔叔是一名理发师。
例
表达小能手
消防员
厨师
飞行员
医生
你还知道哪些职业？
识字巩固
程
魔
术
建
筑
演
营
养
务
判
饲
- 摘苹果 -
发
表达小能手
部首：禾
结构：左右
组词：路程 工程
造句：洋洋的爸爸是一名工程师。
chéng
演示笔顺
表达小能手
部首：木
结构：独体
组词：美术 艺术
造句：美术课上，红红画了一幅漂亮的图画。
shù
演示笔顺
表达小能手
部首：月
结构：左右
组词：服务 衣服
造句：妈妈嘱咐我，天冷了要多穿些衣服。
fú
演示笔顺
表达小能手
部首：夊
结构：上下
组词：任务 义务
造句：爸爸每天忙于各种公务，非常辛苦。
wù
演示笔顺
活动二：汇聚关爱能量
雨中护花：生字配对
ruò
yà
suí
mō
fēn
tū
dì
yōnɡ
弱
亚
随
拥
芬
递
突
摸
生字开花
显
娇
掀
末
簇
芳
紧
解读爱的密码
感知对话
朗读课文第4~9自然段，画出文中的对话。
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。
萨沙掀起雨衣·····问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
感知对话
再次朗读萨沙的话，结合妈妈的回答，体会萨沙心里的想法。
“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
“这就是说，我是最弱小的了？”
“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
妈妈和哥哥对我的关心与爱
希望与妈妈一样拥有对别人的关心与爱
拥有与妈妈一般的对别人的关心与爱
朗读指导
分角色朗读课文，读好对话。
“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
“这就是说，我是最弱小的了？”
“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
读出不解和疑惑
读出不甘心
读出自信、自豪
合作研讨
小组讨论：说一说 “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的”这句话的理解。
合作研讨
这句话是妈妈对萨沙教育的核心，也是全文的点睛之笔。
小组讨论：说一说 “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的”这句话的理解。
判断一个人是不是“最弱小”的标准，不是看他的年龄大小，也不是看他的力气大小，而是看他有没有能力去保护别人。
真正的强大，是有一颗愿意去保护别人的爱心。
小小表演家
分角色朗读课文，读好对话。
评价维度 很棒（ ） 不错（ ） 加油（ ）
字音 读得全对 偶有小错 错误较多
语气 像角色在说话 有点像角色 语气没变化
配合 小组读得很顺 小组有时卡壳 小组配合不好
表情动作 有角色的样子 有点动作/表情 站着不动没表情
传递守护之力
创意表达
萨沙面对雨中的野蔷薇，是怎么做的？他心里可能会对野蔷薇说什么？
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上
“你看，我不是最弱小的了！我现在也能保护你了。”
守护接力赛
以小组接力的方式，快速起立说出自己的守护行动：
我不是最弱小的，我可以 。
生字书写
部首：辶
结构：半包围
组词：传递、投递
造句：手机是我们传递信息的工具。
dì
生字书写
部首：力
结构：上下
组词：勇敢、勇气
造句：我们要勇敢地面对困难。
yǒnɡ
勇
生字书写
部首：攵
结构：左右
组词：勇敢、果敢
造句：小英雄雨来机智勇敢地掩护了交通员李大叔。
ɡǎn
敢
课堂小结
记住，真正的强大，不是你有多大的力气，而是你有多大的爱心。愿我们每个人都能用行动告诉世界：我不是最弱小的！
作业布置
1、书写本课生字词。
2、完成一个善举：保护弱小。
字词句运用
查部首
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
shè
麝
qiāo
敲
mò
默
là
辣
鹿
高
黑
辛
jiàn
鉴
jìnɡ
竟
liè
裂
lǔ
鲁
金
音
衣
鱼
查部首
麝
鉴
敲
竟
鹿
金
高
音
黑
衣
辛
鱼
默
裂
辣
鲁
汉字
部首
汉字
部首
查部首
这些作为部首的字有什么特点？
这些字本身是独体字，同时可以作为部首，用它们作部首查字典时，直接查这个字即可。
记住这些可以作为部首的字，我查字典更快了。
查部首
连一连：将下列字和对应的部首连起来。
辣
竟
裂
麝
鉴
鲁
敲
默
音
衣
鹿
金
辛
高
黑
鱼
知识拓展
小兔吃萝卜：选出汉字的正确部首。
盯
目
丁
泉
水
白
贴
占
贝
表达小能手
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
. .
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
. .
难道它的味道很特别吗？
. .
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
yǎn
. .
表达小能手
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
非常；格外
不一样；与众不同
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗？
同一个词语在不同的句子中所表达的意思是不一样的。
一词多义
表达小能手
读这两个句子中，“经过”的意思是一样的吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
通过某个地方
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
经历
教师小结
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
同一个词语在不同句子中意思会变化，理解词语需结合具体语境。
小练习
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
给下列加点的词语选择正确的解释。
特别：①格外 ② 与众不同；不普通
经过：③通过（动作）④通过某个地方
(1)我特别( )喜欢这块样子很特别( )的橡皮。
(2)经过( )坚持不懈地努力，我终于学会了骑自行车。
(3)从北京坐火车到广州要经过( )武汉。
. .
. .
. .
. .
①
②
③
④
小练习
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
读句子，给加点字选择正确的解释。
白：①没有效果 ②无代价 ③清楚
（1）这个问题我听明白了。（ ）
（2）今天可把我累坏了，力气总算没有白费（ ）
（3）种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡一只
又大又肥的兔子。（ ）
.
.
.
①
②
③
词语积累
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
照样子，把你积累的词语写下来。
形容生气：
气呼呼
气恼
恼怒
怒目圆睁
火冒三丈
怒气冲天
勃然大怒
怒不可遏
怒发冲冠
暴跳如雷
咬牙切齿
怒气冲冲
词语积累
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
把你积累的词语写下来。
形容高兴：
开心
欢乐
欢喜
欣喜若狂
兴高采烈
喜出望外
眉开眼笑
心花怒放
满面春风
喜不自胜
得意洋洋
笑逐颜开
词语积累
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
难道它的味道很特别吗？
把你积累的词语写下来。
形容难过：
伤心
痛苦
悲伤
垂头丧气
沮丧
抱头大哭
心如刀割
泪如雨下
欲哭无泪
悲怆
忧伤
悲痛欲绝