【大单元·任务式】统编版语文二下第四单元 任务三：想象为翼，童趣飞扬（《一匹出色的马》+写话）课件

(共58张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级下册的第四个单元，课文的体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣，充满了丰富的想象。快和我一起走进第四单元的世界吧！
任务三：想象为翼，童趣飞扬
活动一：关注家长之爱
一
匹
出
色
的
马
一
匹
出
色
的
马
郊野趣行
“马” 上出发
看到课题，大家有什么疑问，或者你想从课文中了解到什么内容呢？
一匹出色的马
这匹马长什么样子？
量词
为什么说它出色？
郊外生字
大冒险
自读要求
读：朗读课文，读准字音，读通句子。
圈：圈画生字词。
标：标出自然段。
初读课文
我会认
jiāo
郊外
郊区
shě
舍得
舍弃
wēi
微风
微笑
qiú
请求
央求
fàn
广泛
泛指
zhū
一株
株连
bō
波纹
波浪
shí
拾起
拾到
wén
纹路
指纹
qí
骑车
骑马
yì
异常
差异
pǐ
匹配
匹夫
liàn
依恋
留恋
jiāo
骄傲
骄阳
郊
微
泛
波
纹
异
恋
匹
舍
求
株
拾
骑
骄
傲
ào
高傲
孤傲
你有什么好的方法能够记住它们？
生字识记
拾起
骑木马
央求
动作识记
生字识记
交
郊
皮
波
朱
株
文
纹
比一比
生字识记
纟
文
马
乔
扌
合
马
奇
加一加
纹
骄
拾
骑
字词挑战
郊外
泛起
碧绿
妹妹
出色
异常
骑马
拾起
枝条
柳树
恋恋不舍
波纹
央求
郊外美景
大揭秘
精读课文，感受情境
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
时间
人物
地点
一个春天的傍晚，我们一家人去郊外散步。
这段告诉了我们什么？
词语理解
联系生活实际，我知道了“波纹”的意思是水面轻微起伏形成的水纹。
小组讨论：“波纹”是什么意思？你是怎么理解的。
精读课文，感受情境
春天的郊外，景色是什么样子的？请你从课文中找一找。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
特别、非常
非常留恋，舍不得离开
精读课文，感受情境
春天的郊外，具体有哪些美景呢？请你从课文中找一找。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
你仿佛看到了怎样的画面？
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
颜色美
动态美
词语拓展
碧绿碧绿
火红火红
金黄金黄
雪白雪白
读出河水的美丽和轻柔。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
重读，语速较慢
语气自然柔和，语速稍缓
我会朗读
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
运用了比喻的修辞手法，把___________________比作___________________ 。生动形象地写出了春天田野的碧绿可爱，生机勃勃。
体会修辞
田野
柔软的绿毯
“葱绿”和“葱葱绿绿”有什么不同？
“葱葱绿绿” 更能体现田野的茂盛和生机勃勃。
你能照样子写一写吗？
__________________像__________________。
体会修辞
__________________像__________________。
清澈的小河
一条蓝绸带
平静的湖面
一面大镜子
读出田野的可爱和令人喜爱。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
重读，表示强调
读得舒缓
我会朗读
重读，表示强调
词语拓展
葱葱绿绿
郁郁葱葱
花花绿绿
红红火火
音序：P
部首：匚
结构：半包围
组词：匹配 匹夫
造句：弟弟画了一匹奔腾的骏马。
书写指导
pǐ　
点击演示笔顺
音序：M
部首：女
结构：左右
组词：妹妹 姐妹
造句：我的妹妹非常可爱。
mèi
书写指导
点击演示笔顺
音序：B
部首：氵
结构：左右
组词：波浪 波涛
造句：暴风雨中，大海波涛汹涌。
bō
书写指导
点击演示笔顺
音序：W
部首：纟
结构：左右
组词：波纹 指纹
造句：一阵微风吹过，河面上荡漾起一圈圈波纹。
wén
书写指导
点击演示笔顺
课堂小结
这节课我们不仅走进了《一匹出色的马》的故事，更走进了一幅充满生机的春日画卷！下节课，我们就顺着这些线索，去发现爸爸送给妹妹的“马”到底藏着什么秘密，感受这份特别的关爱吧！
活动二：汇聚关爱能量
数鸭子
郊
傲
拾
骑
恋
波
匹
纹
泛
舍
妹
骄
异
株
求
微
妹妹变化
大侦探
读句子，体会妹妹的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
“求”字写出了妹妹的撒娇之态，表现了妹妹的天真、可爱。
读出妹妹恳求、撒娇的语气
朗读指导
妹妹为什么会有这样的变化？
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
帮助、鼓励、引导妹妹克服依赖
理解妹妹对父母的依赖
发挥想象，妹妹是怎样求妈妈和爸爸的？她会做什么动作？语气又是怎样的？爸爸妈妈的表情、语气又是怎样的？请你来演一演。
情景表演
一匹出色的马
坚强独立的精神
是指爸爸给妹妹当马的柳枝。
妹妹真的把爸爸给的柳条当作了一匹马，沉浸在骑马的快乐中，忘记了疲劳。
音序：L
部首：心
结构：上下
组词：恋恋不舍 依恋
造句：让人留恋的西湖美景至今还深深地印在我的脑海里。
liàn
书写指导
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音序：S
部首：人
结构：上下
组词：舍得 舍弃
造句：这里的田园风光有些让人恋恋不舍。
shě
书写指导
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音序：Q
部首：一
结构：独体
组词：请求 求助
造句：妈妈答应了妹妹的请求。
qiú
书写指导
点击演示笔顺
音序：B
部首：大
结构：上下
组词：奔跑 飞奔
造句：我们在辽阔的草原上奔跑。
书写指导
bēn
点击演示笔顺
课堂总结
今天我们读懂了“一匹出色的马”的真正含义，更读懂了藏在故事里的智慧与爱！这根柳枝不仅带着妹妹越过了“累”的难关，更藏着爸爸对妹妹的理解与鼓励，也藏着家人之间互相陪伴的温暖。希望大家以后遇到困难时，也能像妹妹一样找到属于自己的“出色的马”—— 也许是一份兴趣，也许是一句鼓励，更要记得家人永远是我们最坚实的后盾，同时也要学着用智慧和爱去关心身边的人哦！
知识拓展
陈伯吹：中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。
推荐阅读书目：
《一只想飞的猫》
作业布置
1、规范书写生字词。
2、读一读并抄写文中写景的句子，积累优美语句。
3、回家后，和家人分享自己在生活中像妹妹一样通过自己努力克服困难的经历。
写话
写话
看图，想一想：小青虫、蚂蚁和蝴蝶利用鸡蛋壳做了哪些事情？有哪些有趣的经历？把它们一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
写话
认真观察，图画上都有哪些小动物呢？
写话
在图片的右下角的小点，分别表示1、2、3、4，代表了图片的排列顺序，告诉了我们这些小动物先做了什么，再做了什么，接着做了什么，最后做了什么。
写话
第一幅图：它们鸡蛋壳做了一个跷跷板，蚂蚁和小青虫在高兴地玩耍，蝴蝶在评委。
第二幅图：蝴蝶用将蛋壳做成了一个降落伞，载着蚂蚁和小青虫去游玩。
第三幅图：下雨了，小青虫、蝴蝶和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子，躲在里面等雨停。
第四幅图：到了晚上，小青虫、蝴蝶和蚂蚁把蛋壳当作了摇篮，树叶作为被子，它们在里面睡得多香啊。
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
当作跷跷板
当作房子
避雨
乘热气球
飞行
睡觉时
当摇篮
美文欣赏
早上，阳光暖暖地洒在草地上。小青虫、蚂蚁在草丛里发现了半个鸡蛋壳。它们灵机一动，找来了一块木板架在鸡蛋壳上，一个简易的跷跷板就做好了。小青虫和蚂蚁分别坐在跷跷板的两端，一上一下，玩得不亦乐乎。蝴蝶在旁边飞来飞去，为它们加油助威，草地上回荡着它们欢快的笑声。
过了一会儿，蝴蝶看着天空，对小青虫和蚂蚁说：“要是我们也能飞上天看看就好了。”于是它们用鸡蛋壳、布和绳子做成热气球，小青虫和蚂蚁坐进去升空，蝴蝶引路，它们俯瞰大地，感受风的轻抚。
美文欣赏
到了下午，天空突然乌云密布，豆大的雨点 “噼里啪啦” 地落了下来。小青虫、蚂蚁和蝴蝶急忙躲到鸡蛋壳下面。鸡蛋壳就像一把坚固的大伞，为它们挡住了风雨。它们紧紧地靠在一起，听着雨点打在蛋壳上的声音，虽然外面风雨交加，但它们的心里却十分温暖。
天黑了，雨也停了。小青虫、蚂蚁和蝴蝶觉得有些困了，它们找来一片又大又软的叶子，铺在鸡蛋壳里当作床，再盖一片小叶子当作被子。它们舒舒服服地躺在鸡蛋壳里，伴着月光和虫鸣声，甜甜地进入了梦乡，期待着明天又有新的冒险。