【大单元·任务式】统编版语文二下第一单元 任务三：春天寻踪迹（《邓小平爷爷植树》+书写提示+快乐读书吧）课件

(共63张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级下册的第一个单元，本单元课文描绘了春天的美景和人们的活动，尽显春天的美好，流露出古往今来人们对春天的喜爱之情。快和我一起走进第一单元的世界吧！
任务三：春天寻踪迹
活动一：和伟人一起种春天
统编版·小学语文二年级下册第一单元-第4课
邓
小
平
爷
爷
植
树
情境创设：
跟着邓爷爷去植树
植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，一代一代永远传下去。
邓小平（1904～1997）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。
读
故
事
寻
植
树
踪
迹
4
5
1
2
3
1、借助拼音，读准字音，读通句子；
2、圈画文中的会认字；
3、标清自然段。
自读要求：
生字书写
dèng
音序：D
部首：又
结构：左右
组词：姓邓 邓州
造句：邓小平爷爷是我国老一辈领导人。
演示笔顺
zhí
音序：Z
部首：木
结构：左右
组词：植树 种植
造句：我国的植树节是每年的3月12日。
演示笔顺
生字书写
知识拓展
植树节的设立源于孙中山先生对林业建设的重视。时间为每年的3月12日，是中国的一个法定节日，也是中国绿化事业的重要象征。2020年，新修订的《中华人民共和国森林法》再次明确每年的3月12日为植树节，进一步巩固了植树节的法定地位。
会认字
挖
wā
挖坑
挖土
坛
tán
天坛
花坛
龄
líng
年龄
高龄
邓
dèng
姓邓
邓州
格
gé
格外
严格
致
zhì
一致
兴致
勃
bó
勃发
蓬勃
茁
zhuó
茁壮
汗
hàn
汗水
出汗
肯
kěn
肯定
首肯
移
yí
移动
平移
挥
huī
挥手
挥动
扶
fú
扶手
帮扶
仍
rénɡ
仍然
仍旧
额
é
额外
额头
部首：扌 与手部动作有关
生字识记
偏旁识记
坛
加一加
土
云
禾
多
木
各
齿
令
移
格
龄
生字识记
勃
坛
云在土地旁：
有力方能草生长：
猜一猜
茁
仍
出来一丛草：
人旁乃字表依旧：
移
格
禾苗很多：
各种树木：
生字识记
扶
坛
龄
邓
格
致
勃
挖
植树
仍
茁
肯
额
移
挥
汗
植树
识
伟
人
启
植
树
篇
章
4
5
1
2
3
思考：
1、这个故事发生在什么时间？什么地点？
2、故事中的主要人物是谁？他在做什么？
做什么：在植树
分段朗读课文
时间：1987年4月5日
地点：北京天坛公园
人物：邓小平爷爷
课文讲述的是1987年4月5日，
邓小平爷爷在北京天坛植树的情景。
你能用自己的话概括故事的主要内容吗？
点拨：
什么时间
什么地点
什么人
做了什么事
+
+
+
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
因为83岁高龄的邓小平爷爷在这一天跟大家一起植树。
造句：父母的养育之恩，我们永生难忘。
聚焦第1自然段
为什么说1987年
4月5日这一天难忘？
“难忘”是什么意思？生活中有没有令你难忘的人或事？
你能用“难忘”造句吗？
小小朗读家
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
重读“难忘”，强调这一天的重要性
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
聚焦第2自然段
高龄：敬辞，称老人的年龄较高。
圈画不懂的词语
你看到了什么样的天空？课文中用哪两个词来形容的？
碧空如洗
万里无云
词语理解
引起人们的注意或重视。
引人注目：
思考：为什么邓小平爷爷在人群中格外引人注目呢？
83岁高龄的邓小平爷爷亲自去植树，你有什么感想？
造句：下课了，同学们兴致勃勃地在操场上玩游戏。
形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
兴致勃勃：
你能用“兴致勃勃”造句吗？
词语理解
小小朗读家
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
读出敬佩之情
生字书写
gé
音序：G
部首：木
结构：左右
组词：格式 格外
造句：他做练习题时格外专注。
演示笔顺
yǐn
音序：Y
部首：弓
结构：左右
组词：引入 引用
造句：他在作文中引用了大量的诗词。
演示笔顺
生字书写
zhù
音序：Z
部首：氵
结构：左右
组词：注意 注目
造句：班会上，老师强调要注意安全。
演示笔顺
生字书写
mǎn
音序：M
部首：氵
结构：左右
组词：满意 满足
造句：小燕子长出丰满的羽毛。
演示笔顺
生字书写
书写提示
书写提示
“原”第三笔是一个小撇，被包围部分下面是“小”，不是“水”。
左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得舒展。
汉字拓展
左上包围的字还有：床、层、扁、局……
眉
眉
原
原
书写提示
汉字拓展
左下包围的字还有：还、这、过、边……
处
处
左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得舒展。
通
通
“甬”字第二笔“丶”不要忘写。
活动二：讲述春天故事，
根植中国梦想
词语回顾
邓小平
天坛
格外
挥洒
移入
额头
茁壮
高龄
扶正
碧空如洗
万里无云
引人注目
兴致勃勃
词语回顾
品
细
节
感
植
树
精
神
聚焦第3自然段
默读第3自然段，圈画动作，结合课文内容和插图，说说邓爷爷植树的情景。
默读要求：
1、三不：不指读、不出声、不动口；
2、三到：眼到、口到、心到。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直， 连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
填一填
邓小平爷爷精心 了一棵茁壮的柏树苗，小心地 树坑，又 锹 了几锹土。
挑选
移入
挥
填
说一说
小提示
描述情景时，注意语言要通顺、有条理、可以用上“首先、接着、然后、再、最后”等表示顺序的词语。
谁能用自己的话说说邓爷爷植树的情景？
邓爷爷首先挖了一个树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然后小心地把树苗移入树坑，再用铁锹填上土，最后把树苗扶正。
精心地挑选
小心地移入
仔细看看
上前扶正
严肃认真
感精神
从第3自然段中可以看出邓爷爷什么品质？
小小朗读家
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直， 连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
朗读指导：
“小心”要读得慢一些、轻柔一些，体现邓爷爷对树苗的爱护之情。重读描写邓爷爷植树动作的词语，读出对邓爷爷的敬佩之情。
朗读“不行，不行”时，语气要坚定，读得紧凑，读出邓爷爷做事认真、执着的特点。
观
树
木
话
深
远
影
响
把 比作 。
聚焦第4自然段
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
柏树
战士
小小朗读家
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
读出赞美，读出邓爷爷的满足和幸福。
今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
一是指树长得茂盛漂亮；
二是指这棵树是邓爷爷亲手栽种的，意义非凡；
三是邓爷爷用实际行动给我们树立了绿化环境的好榜样。
聚焦第5自然段
为什么这样说？
邓小平爷爷亲手种的柏树现在已经长大，成了天坛公园一处美丽的风景。每一个来到天坛公园的人，都会来到柏树林前，
如果你是其中的一员，看着这些树，聆听着小平树的故事，你想说些什么
想象说话
今天，我们知道了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手植树的故事。希望大家以后也能像邓爷爷一样，爱护环境，积极参与植树活动，为我们的祖国增添更多的绿色。
课堂总结
春天来了，我们也去找春天吧！去看一看，听一听，闻一闻······并且把春天里的发现和小伙伴分享吧！
拓展活动
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听，植树节或周末和他们一起去植树。
作业布置
2、书写生字，抄写词语。
我爱阅读
我爱阅读
听音频，给不认识的字注上拼音
我爱阅读
自主朗读，边读边思考问题
谁在呼唤着笋芽儿起床？
妈妈给笋芽儿穿上的衣服是什么？
笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？
我爱阅读
谁在呼唤着笋芽儿起床？
春雨姑娘和雷公公。
妈妈给笋芽儿穿上的衣服是什么？
笋芽儿外层包着的皮。
笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？
春雨姑娘和雷公公唤醒了笋芽儿，竹妈妈给笋芽儿穿上一件件衣服，春雨姑娘爱抚、滋润她，她长成了一株健壮的竹子。
我爱阅读
从笋芽儿的成长过程中，你感受到了什么？
幼小的笋芽儿在大家的关心下不断努力生长，我感受到了笋芽儿努力生长的精神，我也要向她学习。
情景小剧场
把自己当作笋芽儿，演一演笋芽儿睡醒时、钻出地面时、
站在山冈上大喊时的样子吧！
是谁在叫我啊？
多美好的春光啊！我要快快长大！
我长大啦！
比赛朗读
评价维度 评价要点 星级（1~3级）
读音准确 生字、多音字读音无误，不添字、不漏字
流利度 朗读通顺连贯，不卡顿、不重复
情感表达 读出笋芽儿的天真活泼，语气贴合课文情境
作业布置
1、背诵《赋得古原草送别》。
2、积累关于春天的好词好句。