【大单元·任务式】统编版语文二下第七单元 任务二：体验童话角色（《青蛙卖泥塘 》+日积月累)课件

(共69张PPT)
Hi
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级下册的第七个单元，这些课文的语言生动，内容有趣，都是有思维价值的童话故事。快和我一起走进第七单元的世界吧！
任务二：体验童话角色
活动一：体会不一样的“表达”
统编版小学语文二年级下册第六单元 第20课
各位观众晚上好，欢迎收看《动物财经快讯》。近日，本台接到多位市民反映，森林南区的泥塘房产长期滞销，业主青蛙先生面临严重经营困境。
请看本台记者发回的调查报道——
大家好，我是小青蛙，我现有一泥塘要出售，如有想买者，请速与我联系吧！
初读课文，
识字学词
自读要求
（1）标好自然段。
（2）读准字音。
（3）读通课文中的长句子。
学习字词
烂泥塘
搬走
交换
吆喝
水坑
舒服
采集
播撒
砍伐
灌水
缺少
栽树
游泳
愣住
绿茵茵
làn
bān
huàn
hè
kēnɡ
shū
jí
bō
kǎn
ɡuàn
quē
zāi
yǒnɡ
lènɡ
yīn
识记形声字
“土”是形旁，表示与土有关；“亢”是声旁。“坑”是指洼下去的地方
泥坑 水坑
坑
kēng
“艹”是形旁，“因”是声旁。原本的意思是指古代车子上的席、垫，引申为铺的东西
绿茵茵 绿草如茵
茵
yīn
加一加
火
兰
烂
舍
予
舒
石
欠
砍
偏旁识记
“扌”（提手旁）的字和手或手上的动作有关。
搬东西
搬
搬走
交换
换
兑换
播撒
播
传播
偏旁识记
“氵”（三点水）的字和水有关。
灌溉
灌
浇灌
游泳
泳
蛙泳
图片识记
缺口
图片识记
做一做这个表情
愣住
读准多音字
读“hē”时，意思为把液体饮料或流质食物咽下去；
读“hè”时，意思为大声喊叫，也可引申为恐吓威胁，或是买卖时吆定商品价钱等。
喝
hē 喝水 喝茶
hè 吆喝 喝彩
精读课文，
厘清课文线索
朗读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？谁来买泥塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
指这个泥塘很差，很不好。
青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。
有哪些小动物来买他的泥塘呢？
老牛
小鸟
小兔
小狐狸
野鸭
蝴蝶
小猴
青蛙的泥塘卖出去了吗？
青蛙不再卖泥塘了。
谁能连起来说说这个童话故事的主要内容？
青蛙卖泥塘，有___________、___________来买泥塘，还有_____________、______________、___________、___________、___________等小动物来买泥塘。最后，青蛙不再卖泥塘了。
老牛
小鸟
小兔
小狐狸
野鸭
蝴蝶
小猴
指导书写，
做到正确规范
书写指导
wā
部首：虫
结构：左右
组词：青蛙 牛蛙
造句：青蛙是益虫，我们要保护它。
演示笔顺
书写指导
mài
部首：十
结构：上下
组词：买卖 出卖
造句：卖火柴的小女孩在寒风中冻得瑟瑟发抖。
演示笔顺
书写指导
bān
部首：扌
结构：左右
组词：搬运 搬用
造句：蚂蚁们排着队，齐心协力搬掉落在地上的饼干渣。
演示笔顺
书写指导
dào
部首：亻
结构：左右
组词：倒立 倒车
造句：大扫除，我负责倒垃圾。
演示笔顺
书写指导
quán
部首：白
结构：上下
组词：泉水 喷泉
造句：山中绿树成阴，泉水淙淙，风景优美。
演示笔顺
书写指导
kǎn
部首：石
结构：左右
组词：砍伐 砍树
造句：爸爸在院子里砍树枝，让小树长得更直。
演示笔顺
书写指导
pò
部首：石
结构：左右
组词：破坏 破烂
造句：小毛虫破茧而出，变成了美丽的蝴蝶。
演示笔顺
书写指导
yǒng
部首：氵
结构：左右
组词：游泳 仰泳
造句：我希望暑假能学会游泳，成为一名小小的游泳健将。
演示笔顺
课堂小结
青蛙觉得住在烂泥塘里不怎么样，所以想将泥塘卖掉，青蛙的泥塘卖成功了吗？在卖泥塘的过程中又发生了哪些有趣的事情？我们下节课再来继续研讨。
悯农（其一）
【唐】李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
古诗朗读
mǐn
qí
shēn
sù
yóu
了解作者
李绅（772—846），字公垂，润州无锡（今江苏无锡 ）人。唐宪宗元和元年（806）进士，曾因触怒权贵下狱。唐武宗时为宰相，后出任淮南节度使。与元稹、白居易等人交往密切，在元、白提倡“新乐府”之前，就首创新乐府二十首，今失传，是新乐府运动的倡导者之一。《全唐诗》录其《追昔游诗》三卷，《杂诗》一卷。
悯农（其一）
【唐】李绅
春种/一粒粟，秋收/万颗子。
四海/无闲田，农夫/犹饿死。
读出节奏
你能说说这首诗的意思吗？
译文：
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
悯农（其一）
【唐】李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
怜悯
泛指谷类
粮食颗粒
全国
没有耕种的田
仍然
古诗解析
　《悯农》（其一）是一首古体诗。此诗前二句以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动；第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田的景象；末句则作了凝重的反结，将前后的内容连贯起来，亦强调了语气。此诗具体形象地描绘了到处硕果累累的景象，揭示了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。
悯农（其一）
【唐】李绅
春种 ，秋收 。
无闲田， 犹饿死。
尝试背诵
一粒粟
万颗子
农夫
四海
活动二：用心揣摩，角色扮演
词语复习
烂
搬
换
舒
播
灌
缺
栽
楞
文意回顾：谁能连起来说说这个童话故事的主要内容？
青蛙卖泥塘，有___________、___________来买泥塘，还有_____________、______________、___________、___________、___________等小动物来买泥塘。最后，青蛙不再卖泥塘了。
老牛
小鸟
小兔
小狐狸
野鸭
蝴蝶
小猴
学习吆喝，
揣摩语气
自由读第1-5自然段，想想青蛙是怎样吆喝的，老牛是怎样说的？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
大声，拖长
吆喝是为了招揽顾客，足够大的声音，才能吸引顾客。“喽”，是个语气词，要拖长声音，引起大家的注意。语速要快一些，因为青蛙急着把自己的泥塘卖出去，读出急切的语气。
足够大的声音
想一想：1、老牛是怎样说的？ 2、老牛觉得这个池塘优点是什么？ 3、缺点又是什么呢？
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服，不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛先说优点，再说缺点，而且语气很委婉！我们试着读一读，读出这种委婉的语气。
这段话中既说了优点，又说了缺点，那么句中使用了哪个词语将这两句话连接起来的？
想一想：老牛没有买泥塘，走了。青蛙是怎么想、怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
读好长句子:于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
听取建议，自信
想干就干，十分急切
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自由读第6—8自然段。青蛙是怎样吆喝的，野鸭又是怎么说的呢？
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
是呀，因为泥塘周围有了绿茵茵的小草，青蛙吆喝的声音更大，更自信了！
想一想野鸭说的话中是不是也有对池塘的评价？这两种评价这次是用哪一个词语连接起来的呢？
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，飞走了。
它觉得泥塘好，但是水太少。
想一想：野鸭没有买泥塘，飞走了。青蛙又是怎么想，怎么做的呢？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
听取建议，自信
想干就干，十分急切
老牛
野鸭
青蛙又开始卖泥塘了，它是怎样吆喝的？
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
可是泥塘还是没有卖出去。
青蛙觉得泥塘已经种上了草，灌足了水，肯定能卖出去了。
大胆想象，
分角色讲一讲
青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物，它们都说了些什么？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
省略号，证明没有说完，还有很多。
泥塘连连看
开始游戏
它们为什么这么说？我们一起来大胆地想象一下吧！
小鸟说缺点儿树，因为小鸟喜欢在树林里搭建自己的窝。
蝴蝶说缺点儿花，因为蝴蝶要在花丛中吸食花粉。
小兔说还缺条路，因为小兔是一位运动健将，它要在路上跑步。
小猴说盖所房子，因为这样就可以住在里面。
小狐狸说应该有个菜园，因为这样就可以吃到新鲜的蔬菜。
分角色讲一讲小动物们会怎样说。
，看了看泥塘，说：“ ，不过（就是，要是） 。”
醒悟的
小青蛙
听了小动物们的话，青蛙是怎么想的，又是怎么做的呢？
听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
做事干脆，说干就干，非常勤劳能干。
青蛙采纳了小动物们的建议：
种草
种树
修路
引水
栽花
盖房
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
说一说：青蛙为什么不卖泥塘？
烂泥塘变成了好地方。
这里有树，有花，有草，有水塘。
这里交通很方便，有条道路直接可以通往城里。
这里可以看到很多美景，可以做很多事情，让人感觉很舒服。
青蛙觉得现在的泥塘已经变成了一个好地方，自己可以住在这里，不需要卖泥塘了。
青蛙发现自己现在很喜欢泥塘了，不舍得卖出去了。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
朗读指导：
这一句时，声音可以慢慢变轻，也可以说得慢一些。
分角色表演
评价维度 评价标准 星级
角色理解 1. 清楚角色核心特点； 2. 贴合角色身份表达想法
语言表达 台词准确、流利，无卡顿； 声音洪亮，语气贴合角色情绪
表演表现 1. 有简单动作/表情配合； 2. 姿态自然，不僵硬
团队配合 1. 与同伴衔接顺畅，不抢话/冷场； 2. 能关注同伴表演并回应
选做
青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
青蛙卖泥塘
接受建议
老牛
野鸡
小鸟
种草
引水
种树
卖泥塘
不卖泥塘
不满现状
改变环境
蝴蝶
小兔
小猴
种花
修路
盖房
小狐狸
……
劳动创造环境优美
各位观众，今天的报道让我们看到了青蛙先生的泥塘困境，但更让我们看到了改变的可能！这只青蛙愿意听取别人的意见，用辛勤的劳动改变了自己的生活环境。看来幸福的生活要用双手去创造。
这里是《动物财经快讯》，我们下次见！
布置作业
1、规范书写本课生字词。
2、想象说话：如果青蛙继续卖泥塘，还可以做哪些改进？和同学交流你的想法。