【福建专版】《中考快车道》初中总复习语文 专题1　字音的拼读与汉字的书写 课件

(共20张PPT)
第一部分
专题一　字音的拼读与汉字的书写
语 文
2026
规律方法探究
典例精析
一、字音的拼读
(一)选择辨析
【方法归纳】
1.多音字误读。多音字是汉语特有的现象,数量众多,难辨难记,容易读错。怎样正确辨析多音字呢 一是根据词义来辨析,即“以义辨音”。在很多情况下,一个字不同的读音表示不同的意义。如“创”,取“伤”义时读“chuāng”,创伤、创痕、重创;取“开始(做);(初次)做”义时读“chuàng”,创造、开创、创建。二是根据语境来辨析。在不同的语言环境中,同一个字的读音也不同。如“开花结果”和“努力学习就会有好结果”中的“结”读音就不同。
前者中的“结果”义为“长出果实”,读“jiē guǒ”;后者中的“结果”指在一定阶段,事物发展所达到的最后状态,读“jié guǒ”。三是根据语体来辨析。有些多音字在书面语和口语中的读音不同。如“剥”,在口语中读“bāo”,剥皮;在书面语中读“bō”,剥削、剥夺。四是根据词性来辨析。有些多音字词性不同,读音也不同。如“钉”,作名词时读“dīng”,钉子;作动词时读“dìng”,钉扣子。五是根据语源来辨析。有些多音字因来源不同而读音不同。如“卡”,作音译词语素时读“kǎ”,卡车;取与“不通不畅”有关的义项时读“qiǎ”,关卡。有些字来源于专业词语,有些字来源于一般词语,它们的读音也不相同。如“巷”一般读“xiàng”,小巷;但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hàng”了。
2.形声字误读。由于古今语音的变化和汉字写法的变化,在现代汉语中, 70%左右的形声字已不能根据其声旁确定其读音,如果按照“不识字,读半边”的习惯去读,容易造成形声字误读,如“爬、剔、积、池”等。有些形声字的声旁相同,而读音不完全相同,如“减、喊、箴、感”等。对于现代汉语中能根据声旁确定其读音的形声字,可据形定音,前提是搞清楚形声字形旁和声旁结合的方式,从而确定其声旁。
3.形近字误读。针对字形相似的字,需找出形近字之间的不同之处,通过比较其偏旁或笔画的不同来识别其读音,更有效的方法是音、形、义三位一体进行识记。形近字字音的识记,既要动脑筋找窍门,更要花工夫记忆,关键在于积累。
【例1】 下列词语中字的注音完全正确的一项是(　　)
A.赫然(hè)　　　 戊戌(shù)
狡黠(xiá) 吹毛求疵(cī)
B.归省(shěnɡ) 娴熟(xián)
干涸(hé) 义愤填膺(yīnɡ)
C.伫立(zhù) 眷念(juàn)
拮据(jū) 相得益彰(zhānɡ)
D.追溯(shuò) 薄暮(bó)
浸润(qīn) 自力更生(ɡēnɡ)
解析:A项中的“戌”属于形近字误读。“戊”“戌”“戍”三字为形近字,易发生误读,可结合字形上的细微区别,利用口诀记忆:点戍(shù)横戌(xū)中空戊(wù)。B项中的“省”属于多音字误读,可根据词义辨读音。“省”字,在“节约”义项中读“shěng”,在“探望;问候(多指对尊长)”义项中读“xǐng”;根据“归省”这个词的词义可知,“省”应读“xǐng”。D项中的“溯”“浸”属于形声字误读, “溯”(sù)误读成声旁的读音“shuò”,“浸”(jìn)误读成同声旁“侵”字的读音“qīn”。
答案:C
(二)直接标注
【方法归纳】 该类题往往设置一个语段,让学生给加点字注音。需注音的字往往是多音字、形声字等易误读的字。解答此类题,先要结合该字所在的词语、句子(具体语言环境)确定其读音,然后按汉语拼音的拼写规则注音。
【例2】 阅读下面的文字,给字注音。
春天的清晨,明媚的阳光穿透晨雾,洒向大地,为万物披上了一层金色的纱衣。薄雾如轻纱般缭绕在树梢间,随着微风轻轻摇曳,若隐若现地勾勒出树木的轮廓。远处,花海中各色花朵竞相绽放,它们在阳光下显得更加娇艳动人,仿佛在向世界展示春天的生机与活力。
明媚(　　)　薄雾(　　)
解析:“媚”是形声字,易误读为其声旁“méi”。“薄”为多音字,其三个读音中较难区分的是“báo” 和“bó”。“薄”独立成词时读“báo”;在组合成词的时候,在口语性的合成词中读“báo”,在书面语性的合成词中读“bó”。因此“薄雾”中的“薄”应读“bó”。
答案:mèi　bó
二、汉字的书写
(一)选择辨析
【方法归纳】
1.同音易混字。汉字是表意字,同一个音能写出许多不同的字,而这些字在意义上又不能相互代替,所以会出现因同音而用错字的情况。辨析同音易混字,可采用以下方法:(1)词语扩充辨析法,如区分“是”和“事”这两个字时,可用这两个字分别组词,“似是而非、口是心非、惹是生非、大是大非”等用“是”,而与事情相关联的词用“事”;(2)追根溯源辨析法,如“左右逢源”的“源”字易写成“圆”,只要弄明白“源”是“水源”的意思,就不会写错了;(3)联系语境法,即根据字义及该字在词语中的意思来辨析。
2.形近易错字。辨析形近字的字形,要找出形近字之间的细微差别,然后分析其意义。第一,形旁析义,即对声旁相同、形旁不同的形近字,可根据它们的形旁来辨别其意义。第二,根据字义辨字形,此方法适用于会意字。第三,结合语境辨字形,即通过对词语整体意义的分析,判断是否有错别字。
【例3】 下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.赃物　 炼达　 隐姓埋名　 姗姗来迟
B.名讳 辐射 世外桃园 言行相顾
C.禁锢 执拗 冥思遐想 通霄达旦
D.委实 浓荫 险象迭生 坚持不懈
解析:A、B两项中“炼”“园”属于同音字误用。可根据词义、语境,并追根溯源来辨析:A项中“炼达”应为“练达”,指“阅历多而通达人情世故”;B项,“世外桃园”应为“世外桃源”,只要弄明白这个成语出自陶渊明的《桃花源记》,就不会写错了。C项中的“霄”应为“宵”,既属于同音字误用,也属于形近字误用。
答案:D
(二)规范书写
【方法归纳】 根据拼音写汉字,不仅要写准确,还要写得规范、工整、漂亮。试卷上一般要求用楷体书写,书写时要注意间架结构、笔画顺序,写好起笔、运笔、收笔的每一个笔画,字的重心要稳,大小适度。
【例4】 阅读下面的文字,根据拼音用正楷写出汉字。
岁月如流水般匆匆逝去,人们的脸庞在时间的洗礼下变得憔cuì。然而,岁月虽能带走青春的容颜,却无法抹去我们内心深处的梦想和信仰。它们如同永恒的光芒,照亮我们前行的道路,让我们在岁月的长河中保持一颗纯cuì的心。
憔cuì　　　　　纯cuì　　　
解析:该题考查汉字的书写,要写的两个字为同音字。先根据这两个字所在的词语推断出要写的汉字,然后工整规范地把这两个字写出来。
答案:悴　粹
易错剖析
【例1】 下面一段文字中有两处注音错误,请找出来并改正。
假如生命是船,不要随波逐流(suí bó zhú liú),要高扬风帆,搏击惊涛骇浪;假如生命是水,不要故步自封(ɡù bù zì fēnɡ),要做奔腾的活水,去摧山坼地(cuī shān chè dì)投奔江海;假如生命是草,不要自惭形秽(zì cán xínɡ suì),要毫不吝惜地向世界奉献自己的一点绿色。
　 　应改为　　　　
　 　应改为　　　　
错误解答:zhú　zhū　chè　zhé
错因诊断:“逐”的注音没错,“波”的标调有误;形近字“坼”“折”“析”“诉”的读音各不相同,需要分别记忆;注意不是所有的形声字都读其声旁的音,“秽”的注音有误,这就需要在平时的学习中进行归类记忆。
正确答案:bó　bō　suì　huì
【例2】 下列词语中共有四个错别字,请找出来,然后按顺序改正。
①甘拜下风　②相形见拙　③脍炙人口　④一愁莫展　⑤油光可见　⑥锐不可当　⑦针贬时弊　⑧漠不关心　⑨再接再厉
错误解答:①拜—败　⑥当—挡　⑧漠—莫　⑨厉—励
错因诊断:1.要正确识记汉字的字形,首先要明白形成错别字的原因。
(1)同音(近音)而误。如“一筹莫展”的“筹”误为“愁”。
(2)形近而误。如“相形见绌”误为“相形见拙”。
(3)音同(音近)形近而误。如“针砭”的“砭”误为“贬”。
(4)字义不明而误。如“油光可鉴”的“鉴”误为“见”。
2.针对错别字产生的原因,纠正时要从字的音、形、义三方面着手。
(1)要读准字音。汉字中有一批形声字,可以利用声旁记住一部分字的读音。如“相”读“xiānɡ”时,“湘”“箱”“厢”等字都读“xiānɡ”,因为它们的声旁都是“相”。这可以算是认字的一条规律,但是由于古今字音会发生变化,这个方法适用范围有限,如“娱”读“yú”不读“wú”,“愎”读“bì”不读“fù”。此外,还要克服地方音的影响,以及了解多音字的读音,如“罪恶(è)”“厌恶(wù)”等。
(2)要认准字形,辨别形近的字。
如“娆”“挠”“侥”“骁”,“戊”“戌”“戍”,“未”“末”,“戈”“弋”等。
(3)要理解字义,记住形旁所表示的意义。如“窝、窍、窟”等以“穴”为形旁,因为字义都与“洞穴”有关。
汉字是表意文字,字形与字义紧密相连。要正确识记并准确辨析字形,备考的对策是要把字的形、义结合起来理解识记,这样同音(近音)的字往往能根据意义来区别而不会用错。
正确答案:②拙—绌　④愁—筹　⑤见—鉴　⑦贬—砭