【大单元·任务式】统编版语文二下第七单元 任务三：借助式学讲故事（《小毛虫》+写话）课件

(共75张PPT)
Hi
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级下册的第七个单元，这些课文的语言生动，内容有趣，都是有思维价值的童话故事。快和我一起走进第七单元的世界吧！
任务三：借助式学讲故事
活动一：做不一样的“自己”
统编版小学语文二年级下册第七单元 第21课
唉，大家都说我慢吞吞的……
加载？可我现在连一片叶子都爬不过去……
嘿，别急！我是未来的你哦~现在的你正在“加载”超能力呢！
可我的脚这么多，以后怎么飞呀？
别担心。你的每一次努力都在给未来的翅膀“充电”——现在的“慢”是为了以后飞得更高！
那……我以后也能像你一样发光吗？
嘻嘻，这可是个“隐藏任务”——等你通关后，16只脚会自动变成6只，还附赠一对彩虹翅膀哦！
当然！而且你的翅膀会比我更酷——因为现在的你，正在编写最棒的“成长程序”呀！我们一起期待吧！
初读课文，
集中学习字词
活动一：
自读要求
(1) 朗读课文，借助拼音读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。
(2)把自己读不准的字圈一圈，画一画。
(3) 标好自然段。
作者简介
生平简介
文学成就
主要作品
达·芬奇（1452-1519），意大利文艺复兴时期画家、自然科学家、工程师。
《蒙娜丽莎》
现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。他除了绘画，还擅长雕塑、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科，既多才多艺，又勤奋多产。
生字词认读
打量
昆虫
可怜
另外
仿佛
尽管
并且
任何
纺织
规律
清醒
挣脱
愉快
liánɡ
kūn
lián
lìnɡ
fǎnɡ fú
jǐn
bìnɡ
rèn hé
fǎnɡ
ɡuī
xǐnɡ
zhènɡ
yú
尽心竭力
jié
等待
dài
读准多音字
量
liáng 测量 估量
liàng 打量 质量
尽
jǐn 尽管 尽快
jìn 尽兴 尽头
kūn
昆
虫
昆虫种类繁多，人类已知的昆虫有100余万种。最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。
识记形声字
怜
怜爱
可怜
愉
愉快
愉悦
“忄”竖心旁，竖心旁，与心情有关。
偏旁识字
仿
佛
仿佛：似乎，好像。
任
何
任何：不论什么，无论什么。
生字书写
部首：亻
结构：左右
组词：仿照 仿写
造句：这件冒牌产品仿造得十分逼真。
点击演示笔顺
fǎnɡ
生字书写
部首：亻
结构：左右
组词：仿佛 春风拂面
造句：雨后的天空，蔚蓝透亮，仿佛像是水洗过了一样。
点击演示笔顺
fú
生字书写
部首：亻
结构：左右
组词：任何 任意
造句：我们不能任性而为，做事情要先想一想后果。
点击演示笔顺
rèn
生字书写
部首：亻
结构：左右
组词：任何 何处
造句：他不知道该如何解决这个问题，只好请教老师。
点击演示笔顺
hé
熟字换偏旁
放-攵+纟=
纺
筝- +扌=
挣
河-氵+亻=
何
加一加
夫+见=
规
曰+比=
昆
口+力=
另
非+心=
悲
酉+星=
醒
立+曷=
竭
识字游戏
尽
纺
昆
并
何
任
仿
规
醒
怜
待
再读课文，
初识小毛虫
你觉得这是一条怎么样的小毛虫？
一只可怜的小毛虫。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
“新奇的目光”是怎样的目光？“打量”是什么意思？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
好奇的目光
观察，仔细查看周围事物或现象
小毛虫看到了什么？
飞来飞去
运粮食
采蜜
生机勃勃
在
谁
干什么
朗读指导
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
轻松欢快
读得响亮
当昆虫们都在欢快地活动的时候，小毛虫在做什么呢？
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
可怜
读放慢语速，声音稍低沉
小毛虫是怎么活动的呢？你又从哪里感受到它的可怜？
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
九牛二虎之力：比喻极大的气力。也作：九牛之力。
第二句运用了什么修辞手法？
夸张
用“九牛二虎之力”说一句话
我用九牛二虎之力才搬动了一个大箱子
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
反义词
笨拙
灵巧
九牛二虎之力
才挪动了一点点
才挪动了一点点
形成了鲜明的对比，表现出小毛虫的笨拙。
再次表现了小毛虫的笨拙。
两片叶子之间的距离对于我们来说是很短的，可是对于小毛虫来说，却非常遥远，爬行时花的时间也很多很多，用的力气会很大很大。可见它是多么“笨拙”。
朗读指导
读得重一些
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
读得稍轻稍慢
字音可拖长
小毛虫
周围的昆虫
又是唱，又是跳
跑的跑，飞的飞
生机勃勃
小毛虫
既不会唱，也不会跑，更不会飞
笨拙
读一读，记一记
生机勃勃
尽心竭力
与世隔绝
色彩斑斓
笨手笨脚
九牛二虎之力
bān lán
bèn
课堂小结
小毛虫真是可怜，周围生机勃勃，其他昆虫能唱能跳，而它自己却行动笨拙、既不会飞也不会跑。小毛虫能完成蜕变吗？我们下节课再继续学习。
活动二：“关键句”讲故事
新奇
目光
到处
仿佛
周游
任何
事情
纺织
怎样
以前
灵巧
色彩
尽心竭力
生字词复习
花纹
消失
品读课文，
体会中感悟变化
小毛虫在成长过程中经历了哪些变化？它是一直都是我们认识的那只“可怜”的小毛虫吗？
圈画出关键词句，找一找它到底经历了哪几个成长阶段？
“小毛虫—茧—飞蛾”三个成长阶段
成长阶段-小毛虫
假如你是这只小毛虫，别人开心地唱、跳、欢快飞舞，而自己只能笨拙地挪动，你会是什么心情？
我会很羡慕，也想像它们一样。
我会很伤心，心里不舒服。
你看到了怎样的小毛虫？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。
乐观的小毛虫
每个人都有自己该做的事情，蚂蚁该做的事情是搬运食物；蜜蜂是采蜜；蜘蛛是结网；知了是唱歌。
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
茧屋
小毛虫现在该做的事情是什么？
朗读指导
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
突出强调
停顿稍长
重读
成长阶段-小毛虫
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
我感受到了努力的毛毛虫。
我感受到了坚持、勤劳编织茧屋的毛毛虫。
你看到了怎样的小毛虫？
朗读指导
停顿稍长，
语速要慢
强调读
重读
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
万事万物都有自己的规律
太阳的规律是东升西落
小青蛙是从蝌蚪慢慢变成青蛙的，先长后腿，再长前腿，尾巴慢慢变短，到尾巴不见。
成长阶段-飞蛾
时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
小毛虫有怎样的变化？
成长阶段-飞蛾
时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
此时小毛虫的心情是怎样的？请你在文中找一找。
过去
现在
可怜、笨拙
灵巧、美丽
小毛虫是惊喜的、愉快的
朗读指导
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
读得欢快
读得轻一点，慢一点
回归情境，
讲述故事
借助提示讲讲这个故事吧！
基本要求：
（1）仔细观察示意图，了解示意图的内容，根据提示用自己的话有序完整地讲述故事。也不要遗漏小毛虫的心理活动和重要信息。
（2）注意连接词的使用，用上课文中的词语，还可加入自己想象的细节，生动地讲述故事。
每个人都有自己该做的事情。
万事万物都有自己的规律。
小毛虫的可怜和笨拙
小毛虫破茧后的愉悦
小毛虫独自编织茧屋时的坚定与执着
生字书写
部首：丷
结构：上下
组词：并且 合并
造句：读书时，我会大声朗读，并且圈出不认识的字。
点击演示笔顺
bìng
生字书写
部首：纟
结构：左右
组词：纺织 纺纱
造句：纺织厂的工人们忙着纺线、织布，做出漂亮的布料。
点击演示笔顺
fǎnɡ
生字书写
部首：纟
结构：左右
组词：织布 编织
造句：这件衣服是妈妈一针一线织出来的。
点击演示笔顺
zhī
生字书写
部首：辶
结构：半包围
组词：迟到 推迟
造句：由于下雨，运动会推迟了。
点击演示笔顺
chí
今天我们读懂了达 芬奇笔下小毛虫的成长故事！这条起初笨拙的小毛虫，既不会唱也不会飞，却不悲观、不羡慕别人，尽心竭力编织茧屋。它告诉我们，万事万物都有自己的规律，每个人也有该做的事。其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观，不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的那一天。
课堂总结
读读与昆虫有关的成语
破茧成蝶
飞蛾扑火
金蝉脱壳
蜻蜓点水
螳臂当车
蛛丝马迹
布置作业
规范书写本课生字词。
小练笔：小毛虫从“笨拙”到“灵巧”经历了一个怎样的过程呢？它做了哪些努力？你想对它说什么呢？
扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，
走路摇摆，爱吃鱼虾，
脚荡双桨，游泳专家。
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，
嘴里常把泡沫吐。
猜一猜这是什么动物？
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
我想养
可以从外形、生活习性等方面来说你想养它的理由。
温馨提示
我最想养的小动物
示例
我想养
小狗
①小狗特别可爱，圆溜溜的眼睛像黑葡萄，毛茸茸的身子摸起来软软的，让人忍不住想抱抱。
②小狗很忠诚，会一直陪着我，我放学回家它会摇着尾巴迎接我，我孤单的时候它能当我的小伙伴。
③我可以学着照顾小狗，给它喂饭、洗澡、遛弯，这样能培养我的责任心。
④小狗很聪明，我可以教它握手、坐下，看着它学会新技能，一定特别有成就感。