6.骑鹅旅行记（节选）课件

(共34张PPT)
骑鹅旅行记（节选）
初识·神奇旅行
互动游戏
请所有同学站起来，并环顾四周，记住你眼中所看到的画面。
请所有同学蹲在地上，并环顾四周，记住你眼中所看到的画面。
互动游戏
请回到座位上想一想，站起来时和蹲在地上时所看到的画面有什么不一样？
请竖起你的大拇指，并想象，如果你变得和大拇指一样大，你看到的会是怎样的画面？
在瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》中，主人公尼尔斯变得只有大拇指大小，并骑在鹅背上周游各地。这部作品不仅有趣，它的作者塞尔玛·拉格洛芙头像还被印在了瑞典的20克朗纸币上。
认识名著
认识名著
作品档案
全名：《尼尔斯·霍格尔森传奇的瑞典之旅》
简称：《骑鹅旅行记》《尼尔斯骑鹅旅行记》
诞生时间：1906-1907年
荣誉：世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品
翻译：被翻译成50多种文字在世界发行
改编：动画片、电影、戏剧
聚焦作者
姓名：塞尔玛·拉格洛芙
生卒年：1858-1940
身份：瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者
获奖理由：崇高的理想主义、丰富的想象力和心灵洞悉
特别成就：诺贝尔文学奖史上第一位女性获奖者
学习任务
学习任务
了解尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了哪些变化。
借助原著目录标题猜想故事情节，激发阅读原著的兴趣。
变形·世界颠倒
尼尔斯的世界发生了什么变化？
学习任务：尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了什么变化？
学习方法：圈出动物们的表现
小组合作：4人小组，每人负责一种动物，合作完成任务。
变化追踪·鸡
6.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
7.然而最奇怪的是，男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊，就一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧！”他自语着，“肯定是由于这个原因，我才听懂了他们说的话。”
变化追踪·鸡
8.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该！”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群坏家伙！”
9.可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
群鸡是怎样对待尼尔斯的？尼尔斯有什么反应？
变化追踪·猫
13.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
14，“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
15.猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
变化追踪·猫
16.这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
19.男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的皮肤，锋利的犬牙触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。
猫是怎样对待尼尔斯的？尼尔斯有什么反应？
变化追踪·牛
24.“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”
25.“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
26.“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。
27.“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。
变化追踪·牛
28.五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”
请你总结，尼尔斯是一个怎样的孩子？
变化追踪·鹅
43.男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。
44.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
45.当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
尼尔斯为什么担心大雄鹅飞走？
变化总结·鸡→猫→牛→鹅
面对小动物们的反应，尼尔斯有怎样的变化，你有什么发现？
学习方法：圈出尼尔斯的反应
感受尼尔斯的变化
他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群坏家伙！”
变化总结·鸡→猫→牛→鹅
说着，猫就走开了，看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。
愤怒的尼尔斯
羞愧的尼尔斯
变化总结·鸡→猫→牛→鹅
男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
后悔的尼尔斯
勇敢的尼尔斯
变化·感悟成长
过去的尼尔斯
淘气顽皮：捉弄小动物。
不爱学习：课文没有写（但原著中有交代）。
任性自私：只顾自己开心，不顾别人感受
人物关键词：淘气、顽皮、任性、懒惰、喜欢捉弄人
现在的尼尔斯
开始后悔：想向牛道歉
为他人着想：怕父母伤心，跳上鹅背
勇敢果断：不顾自身安危，抱住雄鹅
人物关键词：后悔、懂事、勇敢、有爱心、知错就改
想一想
综合全文，你觉得尼尔斯是个怎样的孩子？
我认为尼尔斯是一个______的孩子，因为_____。
尼尔斯在变小之后，反而开始长大了。因为变小让他第一次体验到了被欺负的感觉，这种“换位体验”让他开始理解别人的痛苦。这就是成长。
读一读
变换人称：选择一段你印象最深刻的内容，把“尼尔斯”或“他”改成“我”，读给同桌听。互相说一说变换人称后之后，感受有什么不同？
变化总结
作家为什么不直接写一个完美的孩子，而要写一个调皮的尼尔斯？
正是因为尼尔斯不完美，他的成长才更有说服力，也更能让读者产生共鸣。我们谁都会犯错误，重要的是愿意改变。
猜想·整本阅读
请你根据题目猜一猜，这两个章节会讲述怎样神奇的故事呢？
猜想：克拉山鹤舞大表演
猜想提示：谁表演？
在哪里表演？
尼尔斯会参加吗？
会发生什么意外？
小组交流，代表分享
猜想：大海中的白银
猜想提示：白银是真的银子吗？
白银可能是大海中的什么？
尼尔斯和白银中间可能发生什么故事？
阅读方法·如何读整本书？
整本书阅读的方法
③画路线图，跟着尼尔斯游瑞典
①看目录，选最感兴趣的章节先读
②做批注，画出尼尔斯的变化
④聊人物，和同学交流最喜欢的人物
课程总结·尼尔斯的成长
转折：为父母着想→跳上鹅背
起因：捉弄小狐仙→变成小人
经过：遭动物报复→体会痛苦→开始后悔
结果：开启骑鹅旅行→成长开始
下节课见！