1.6 测试塔台模型 同步练习（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 1.6 测试塔台模型 同步练习（含答案解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 374.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-08 00:00:00 | ||
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文档简介
2026年教科版六年级下册（测试塔台模型）一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．在测试塔台模型的抗风能力时，错误的选项是（ ）。
A．模型的高度对抗风能力有一定影响
B．先用强风进行测试
C．要安全使用电器
D．电风扇与塔台的距离应该是固定的
2．如下图，该装置是测试塔台模型的（ ）。
A．高度 B．抗压能力 C．抗震能力 D．抗风能力
3．制作塔台模型过程中，对模型进行测试的目的是（ ）。
A．展示成果 B．发现问题并改进 C．完成任务 D．比较谁做的快
4．我们在课堂上模拟建造了塔台，下列说法正确的是（ ）。
A．制订标书时要合理，要考虑塔台设计、成本预算、人员安排、材料使用等方面
B．搭建塔台时，之前的设计图只作为参考，可以根据实际情况自己随意调整
C．搭建后，可以借助风扇检测塔台的抗风性，在塔台上放置大石头检测顶端承重
D．发现塔台的抗震性不足时，我们可以尽可能多地加重塔台重量，不用考虑成本
5．在测量塔台模型高度的时候，以下说法错误的是（ ）。
A．学生尺太短了，不适合测量 B．在测量前一定要统一合适的测量工具
C．读数时要平视 D．小丁测的高度和其他组不一样，马上修改了自己的数据
二、填空题
6．要想各小组建造的塔台模型是否符合要求，我们需要通过_________________来了解。
7．( )是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
8．测试塔合模型顶端承重能力时，我们可以通过放置__________（填“相同”或“不同”）重物的数量进行打分。
三、判断题
9．在制作塔台模型过程中，对塔台模型的测试无关紧要。( )
10．我们测试塔高时用米尺紧贴塔台侧柱后读数。( )
11．测试塔台模型时，只需要测试它的承重能力和高度即可。( )
12．测试塔台模型需要从塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力等方面进行测试。( )
13．在测量塔高时，把尺子竖在模型一侧，直接进行一次读数即可。( )
四、实验题
14．科学课上同学们用吸管等材料搭建了塔台模型，并对自己搭建的塔台模型进行检测。
(1)塔台模型搭建活动中，核心环节是（ ）（填字母）。
A．成本 B．测试模型 C．设计
(2)小科组对制作好的塔台模型进行了测试，如图所示。
在实验一中，他们在测试塔台模型的____________能力，在实验二中，他们在测试塔台模型的____________能力。
(3)他们将实验数据记录在下表中：
实验一：承受书的本数（本） 实验二：风力等级
第一次 第二次 第三次 一级风 二级风 三级风
7 7 6 √ √ ×
观察表中的数据，这个塔台能够承受书的本数应该记为_________本，能够防御的风力等级为_________级风。
(4)在制作塔台模型时，一同学不小心将一根吸管折弯了，他将弯管恢复成直管后，模型的承重能力将（ ）（填字母）。
A．变大 B．变小 C．不变
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《2026年教科版六年级下册（测试塔台模型）一课一练》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B C B A D
1．B
【详解】A. 模型高度会影响稳定性，较高的模型更容易被风吹动，正确。
B. 测试应逐步增加风力，直接使用强风可能损坏模型，无法观察不同风力下的表现，错误。
C. 使用电器时注意安全是必要要求，正确。
D. 固定风扇距离能确保风力一致，保证测试公平性，正确。
故选B。
2．C
【详解】在一项工程中，测试是重要环节，它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。图中是在使用专业地震模拟仪器，测试三挡强度的抗震情况来测试塔台的抗震能力。
3．B
【详解】A．展示成果是最后的阶段，不是测试的目的，A选项不符合题意。
B．测试的目的就是发现问题并及时修正，确保制作成功，B选项正确。
C．测试不只是一项任务，是发现问题的一个重要环节，C选项不符合题意。
D．测试是一个很严谨的环节，不存在谁快谁准确的说法，D选项不符合题意。
故选B。
4．A
【详解】A．制订标书时要合理，要考虑塔台设计、成本预算、人员安排、材料使用等方面，说法正确。
B．搭建塔台时，之前的设计图只作为参考，可以根据实际情况自己随意调整，说法错误，制作塔台模型时，要按照设计图纸制作模型。生产过程中如有新的想法和发现，应先在设计图纸中进行标注和修改，经小组交流论证后再实施。
C．搭建后，可以借助风扇检测塔台的抗风性，在塔台上放置大石头检测顶端承重，说法错误，评估塔台模型顶端能够承受的重量。通常使用装满水的矿泉水瓶或相同的书本等重物进行测试，观察塔台模型在承重下的表现。
D．发现塔台的抗震性不足时，我们可以尽可能多地加重塔台重量，不用考虑成本，说法错误，塔台的抗震性不足可以在塔台底部加滚珠，底部加大面积或加大重量，改进过程中必须考虑成本。
5．D
【详解】选项D错误。在科学测量中，若测量结果与他人不同，应检查测量方法或工具是否有误，重新测量确认，而非直接修改数据。随意改动数据违背科学实验的客观性原则。其他选项均正确：A（短尺可通过分段测量）、B（统一工具保证准确性）、C（平视避免读数误差）均为正确测量方法。故选D。
6．测试
【详解】建立模型是工程设计中的重要环节，要想了解各小组建造的塔台模型是否符合要求，我们需要通过测试来了解。测试是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
7．测试
【详解】在一项工程中，测试是重要环节，它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。在测试塔台模型之前，我们要先明确测试标准，测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。
8．相同
【详解】在测试塔台模型时，测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。测试塔台模型的承重能力时，测试的标准应该是完全一样的，所以我们可以通过放置相同重物的数量进行打分。
9．
×
【详解】工程设计流程中，测试是必要环节。通过测试能发现模型的结构缺陷或功能不足，如稳定性、承重能力等，从而进行改进。若忽略测试，无法验证设计是否合理，可能导致模型无法达到预期目标。因此测试至关重要，题目说法错误。
10．
×
【详解】测试塔高时，正确方法是从支撑面（如桌面）垂直测量到塔台顶部的中间位置，而非紧贴侧柱。米尺紧贴侧柱可能因塔台结构倾斜或侧柱弯曲导致测量值不准确。需确保米尺垂直放置，反映真实高度。
11．×
【详解】测试塔台模型时，除了承重能力和高度，还需评估其抗风能力（如倾斜角度）、结构稳固性、材料使用合理性等。例如，模型可能在强风下倒塌，或存在设计缺陷导致无法长期保持稳定。因此仅测试题目中的两项并不全面，需综合多因素检验模型性能。
12．√
【详解】塔台模型的测试需评估其是否符合设计要求及稳定性。题目中提到的塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力均为结构测试的关键指标。塔高检验是否达标，承重测试顶端负载能力，抗风和抗震能力评估模型在外部压力下的稳定性。这些项目均属于必要测试内容，因此说法正确。
13．×
【详解】在测量塔高时，把尺子竖在模型一侧，直接进行一次读数可能会因为某些原因不够准确，要测量两次到三次，这样才能保证测量的准确性。
14．(1)C
(2) 顶端承重 抗风
(3) 7 二
(4)B
【分析】在一项工程中，测试是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。在测试塔台模型之前，我们要先明确测试标准，测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。
【详解】（1）塔台模型搭建是一个工程设计项目。典型的工程设计流程包括：明确问题（需求）、设计（方案）、制作（实施）、测试（评估）、优化（改进）。其中，“设计”环节是确定模型结构、材料、尺寸等关键要素的基础，决定了模型的基本性能和可行性，是整个活动的核心。成本和测试虽然也很重要，但属于设计后的考虑或评估环节。故选C。
（2）往塔台顶端放置书本，目的是测试塔台能承受多大的垂直压力或重量，这属于“顶端承重”能力。
用风扇吹塔台，模拟风力作用，目的是测试塔台在风载荷下的稳定性，这属于“抗风”能力。
（3）实验1进行了三次测试，分别承受了7本、7本、6本。选取平均值或中间值应该记录为7本；实验2测试了三个等级的风力。在一级风和二级风下模型稳，在三级风下模型不稳定。因此，该塔台能够防御的最高风力等级是二级风。
（4）吸管被折弯意味着其结构受到了损伤，材料可能产生裂纹或内部结构破坏，使其承受应力的能力下降。即使将弯管恢复成直管的外观，其内部的损伤可能依然存在，导致其强度和刚度降低。因此，包含这根受损吸管的塔台模型的整体承重能力很可能会变小。故选B。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．在测试塔台模型的抗风能力时，错误的选项是（ ）。
A．模型的高度对抗风能力有一定影响
B．先用强风进行测试
C．要安全使用电器
D．电风扇与塔台的距离应该是固定的
2．如下图，该装置是测试塔台模型的（ ）。
A．高度 B．抗压能力 C．抗震能力 D．抗风能力
3．制作塔台模型过程中，对模型进行测试的目的是（ ）。
A．展示成果 B．发现问题并改进 C．完成任务 D．比较谁做的快
4．我们在课堂上模拟建造了塔台，下列说法正确的是（ ）。
A．制订标书时要合理，要考虑塔台设计、成本预算、人员安排、材料使用等方面
B．搭建塔台时，之前的设计图只作为参考，可以根据实际情况自己随意调整
C．搭建后，可以借助风扇检测塔台的抗风性，在塔台上放置大石头检测顶端承重
D．发现塔台的抗震性不足时，我们可以尽可能多地加重塔台重量，不用考虑成本
5．在测量塔台模型高度的时候，以下说法错误的是（ ）。
A．学生尺太短了，不适合测量 B．在测量前一定要统一合适的测量工具
C．读数时要平视 D．小丁测的高度和其他组不一样，马上修改了自己的数据
二、填空题
6．要想各小组建造的塔台模型是否符合要求，我们需要通过_________________来了解。
7．( )是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
8．测试塔合模型顶端承重能力时，我们可以通过放置__________（填“相同”或“不同”）重物的数量进行打分。
三、判断题
9．在制作塔台模型过程中，对塔台模型的测试无关紧要。( )
10．我们测试塔高时用米尺紧贴塔台侧柱后读数。( )
11．测试塔台模型时，只需要测试它的承重能力和高度即可。( )
12．测试塔台模型需要从塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力等方面进行测试。( )
13．在测量塔高时，把尺子竖在模型一侧，直接进行一次读数即可。( )
四、实验题
14．科学课上同学们用吸管等材料搭建了塔台模型，并对自己搭建的塔台模型进行检测。
(1)塔台模型搭建活动中，核心环节是（ ）（填字母）。
A．成本 B．测试模型 C．设计
(2)小科组对制作好的塔台模型进行了测试，如图所示。
在实验一中，他们在测试塔台模型的____________能力，在实验二中，他们在测试塔台模型的____________能力。
(3)他们将实验数据记录在下表中：
实验一：承受书的本数（本） 实验二：风力等级
第一次 第二次 第三次 一级风 二级风 三级风
7 7 6 √ √ ×
观察表中的数据，这个塔台能够承受书的本数应该记为_________本，能够防御的风力等级为_________级风。
(4)在制作塔台模型时，一同学不小心将一根吸管折弯了，他将弯管恢复成直管后，模型的承重能力将（ ）（填字母）。
A．变大 B．变小 C．不变
/ 让学习更有效 新课备课备考 | 科学学科
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《2026年教科版六年级下册（测试塔台模型）一课一练》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B C B A D
1．B
【详解】A. 模型高度会影响稳定性，较高的模型更容易被风吹动，正确。
B. 测试应逐步增加风力，直接使用强风可能损坏模型，无法观察不同风力下的表现，错误。
C. 使用电器时注意安全是必要要求，正确。
D. 固定风扇距离能确保风力一致，保证测试公平性，正确。
故选B。
2．C
【详解】在一项工程中，测试是重要环节，它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。图中是在使用专业地震模拟仪器，测试三挡强度的抗震情况来测试塔台的抗震能力。
3．B
【详解】A．展示成果是最后的阶段，不是测试的目的，A选项不符合题意。
B．测试的目的就是发现问题并及时修正，确保制作成功，B选项正确。
C．测试不只是一项任务，是发现问题的一个重要环节，C选项不符合题意。
D．测试是一个很严谨的环节，不存在谁快谁准确的说法，D选项不符合题意。
故选B。
4．A
【详解】A．制订标书时要合理，要考虑塔台设计、成本预算、人员安排、材料使用等方面，说法正确。
B．搭建塔台时，之前的设计图只作为参考，可以根据实际情况自己随意调整，说法错误，制作塔台模型时，要按照设计图纸制作模型。生产过程中如有新的想法和发现，应先在设计图纸中进行标注和修改，经小组交流论证后再实施。
C．搭建后，可以借助风扇检测塔台的抗风性，在塔台上放置大石头检测顶端承重，说法错误，评估塔台模型顶端能够承受的重量。通常使用装满水的矿泉水瓶或相同的书本等重物进行测试，观察塔台模型在承重下的表现。
D．发现塔台的抗震性不足时，我们可以尽可能多地加重塔台重量，不用考虑成本，说法错误，塔台的抗震性不足可以在塔台底部加滚珠，底部加大面积或加大重量，改进过程中必须考虑成本。
5．D
【详解】选项D错误。在科学测量中，若测量结果与他人不同，应检查测量方法或工具是否有误，重新测量确认，而非直接修改数据。随意改动数据违背科学实验的客观性原则。其他选项均正确：A（短尺可通过分段测量）、B（统一工具保证准确性）、C（平视避免读数误差）均为正确测量方法。故选D。
6．测试
【详解】建立模型是工程设计中的重要环节，要想了解各小组建造的塔台模型是否符合要求，我们需要通过测试来了解。测试是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
7．测试
【详解】在一项工程中，测试是重要环节，它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。在测试塔台模型之前，我们要先明确测试标准，测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。
8．相同
【详解】在测试塔台模型时，测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。测试塔台模型的承重能力时，测试的标准应该是完全一样的，所以我们可以通过放置相同重物的数量进行打分。
9．
×
【详解】工程设计流程中，测试是必要环节。通过测试能发现模型的结构缺陷或功能不足，如稳定性、承重能力等，从而进行改进。若忽略测试，无法验证设计是否合理，可能导致模型无法达到预期目标。因此测试至关重要，题目说法错误。
10．
×
【详解】测试塔高时，正确方法是从支撑面（如桌面）垂直测量到塔台顶部的中间位置，而非紧贴侧柱。米尺紧贴侧柱可能因塔台结构倾斜或侧柱弯曲导致测量值不准确。需确保米尺垂直放置，反映真实高度。
11．×
【详解】测试塔台模型时，除了承重能力和高度，还需评估其抗风能力（如倾斜角度）、结构稳固性、材料使用合理性等。例如，模型可能在强风下倒塌，或存在设计缺陷导致无法长期保持稳定。因此仅测试题目中的两项并不全面，需综合多因素检验模型性能。
12．√
【详解】塔台模型的测试需评估其是否符合设计要求及稳定性。题目中提到的塔高、顶端承重、抗风能力、抗震能力均为结构测试的关键指标。塔高检验是否达标，承重测试顶端负载能力，抗风和抗震能力评估模型在外部压力下的稳定性。这些项目均属于必要测试内容，因此说法正确。
13．×
【详解】在测量塔高时，把尺子竖在模型一侧，直接进行一次读数可能会因为某些原因不够准确，要测量两次到三次，这样才能保证测量的准确性。
14．(1)C
(2) 顶端承重 抗风
(3) 7 二
(4)B
【分析】在一项工程中，测试是重要环节。它是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。塔高、承重、抗风能力和抗震能力为塔台模型制作的必要条件，我们需要测试塔台模型的这几项能力。在测试塔台模型之前，我们要先明确测试标准，测试的方法、标准、工具都需要统一，这样才能保证测试公平且方便对比。
【详解】（1）塔台模型搭建是一个工程设计项目。典型的工程设计流程包括：明确问题（需求）、设计（方案）、制作（实施）、测试（评估）、优化（改进）。其中，“设计”环节是确定模型结构、材料、尺寸等关键要素的基础，决定了模型的基本性能和可行性，是整个活动的核心。成本和测试虽然也很重要，但属于设计后的考虑或评估环节。故选C。
（2）往塔台顶端放置书本，目的是测试塔台能承受多大的垂直压力或重量，这属于“顶端承重”能力。
用风扇吹塔台，模拟风力作用，目的是测试塔台在风载荷下的稳定性，这属于“抗风”能力。
（3）实验1进行了三次测试，分别承受了7本、7本、6本。选取平均值或中间值应该记录为7本；实验2测试了三个等级的风力。在一级风和二级风下模型稳，在三级风下模型不稳定。因此，该塔台能够防御的最高风力等级是二级风。
（4）吸管被折弯意味着其结构受到了损伤，材料可能产生裂纹或内部结构破坏，使其承受应力的能力下降。即使将弯管恢复成直管的外观，其内部的损伤可能依然存在，导致其强度和刚度降低。因此，包含这根受损吸管的塔台模型的整体承重能力很可能会变小。故选B。