1.3《领养小仓鼠》分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.3《领养小仓鼠》分层练习（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 774.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-08 00:00:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
大象版（2017）·科学四年级下册（2024）分层作业
单元 第一单元 生命世界 课题 3.领养小仓鼠
学习目标 科学观念目标：知道小仓鼠等动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等基本条件。 科学思维目标：能通过观察、分析实验现象和材料，归纳小仓鼠的生存需求，培养初步的探究思维。 探究实践目标：能观察小仓鼠的生活习性，参与小仓鼠生存条件的探究实验，规范记录观察结果。 态度责任目标：遵守喂养安全规则，爱护小动物，养成认真观察、负责任的喂养和探究习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的（ ）。 2.小仓鼠喜欢阴凉的地方，尽量少（ ）。 3.养小仓鼠的纸盒要开个小窗户，保证有新鲜（ ）。 4.喂完小仓鼠、与它接触后，要认真（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题（实验题） 下图是“探究小仓鼠是否需要新鲜空气”的实验图，结合实验和教材内容，回答下列问题： （1）该实验的研究题目是：小仓鼠是否需要新鲜（ ）？ （2）左图封闭纸盒里的小仓鼠精神萎靡，是因为缺少新鲜（ ）。 （3）实验结论：小仓鼠维持生命（ ）（需要/不需要）新鲜空气。 6.观察图片，解决问题 （1）该实验探究的是小仓鼠对（ ）的适应情况。 （2）实验现象：小仓鼠喜欢待在铺有（ ）和锯末的一侧。 （3）实验结论：小仓鼠喜欢（ ）（温暖/寒冷）的环境。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 领养小仓鼠后，我们要学会科学喂养，才能让小仓鼠健康生活。小仓鼠维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等基本条件。它喜欢阴凉的地方，尽量少晒太阳；养在纸盒里要开个小窗户，保证有新鲜空气；每天要给它提供新鲜的食物和干净的水。同时要注意安全：刚领养的小仓鼠和主人不熟悉，可能会咬人；小仓鼠受到惊吓、睡觉被打扰、生病、怀孕或打架时，也可能会咬人，喂养时可以戴上专用手套；不小心被咬伤，一定要及时就医。喂完仓鼠、与仓鼠接触后，要认真洗手。 （1）小仓鼠维持生命需要的基本条件：（ ）、水、食物和适宜的（ ）。 （2）喂养小仓鼠时，要注意的安全事项：①喂养小仓鼠时可以戴上专用（ ），防止被咬伤；②不小心被小仓鼠咬伤，一定要及时（ ）；③不打扰小仓鼠睡觉、打架。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 下列关于喂养小仓鼠的做法，正确的是（ ）。 A.把小仓鼠养在封闭的纸盒里，防止它跑出来 B.每天给小仓鼠喂新鲜食物和水，喂完后认真洗手 C.为了让小仓鼠暖和，把它放在太阳下长时间暴晒 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：小学生领养小仓鼠，对成长是利大于弊，还是弊大于利？ 要求：（1）小组合作，分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）；（2）结合本节课所学的小仓鼠生存条件、喂养安全知识和生活实际，说明自己的观点；（3）推选代表发言，辩论时条理清晰、论据充分，尊重不同意见，发言文明有礼。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.温度 2.晒太阳 3.空气 4.洗手
实验探究 做一做
5.（1）空气 （2）空气 （3）需要
6.（1）温度 （2）棉花 （3）温暖
实践应用 固一固
7.（1）空气、温度 （2）手套、就医
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）领养小仓鼠能培养我们的责任心，让我们学会照顾小动物、承担责任；（2）喂养和观察小仓鼠的过程，能让我们直观了解动物的生存需求，巩固科学知识，培养观察能力和探究兴趣；（3）小仓鼠可爱温顺，能给我们的生活带来快乐，缓解学习压力。
反方（弊大于利）：（1）小学生学习任务重，可能没有足够的时间和精力照顾小仓鼠，容易导致小仓鼠生病、死亡，不利于培养责任意识；（2）小仓鼠可能会咬人，存在安全隐患，不小心被咬伤还需要就医；（3）喂养小仓鼠需要花费时间和金钱，还可能影响家庭卫生和学习专注度。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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大象版（2017）·科学四年级下册（2024）分层作业
单元 第一单元 生命世界 课题 3.领养小仓鼠
学习目标 科学观念目标：知道小仓鼠等动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等基本条件。 科学思维目标：能通过观察、分析实验现象和材料，归纳小仓鼠的生存需求，培养初步的探究思维。 探究实践目标：能观察小仓鼠的生活习性，参与小仓鼠生存条件的探究实验，规范记录观察结果。 态度责任目标：遵守喂养安全规则，爱护小动物，养成认真观察、负责任的喂养和探究习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的（ ）。 2.小仓鼠喜欢阴凉的地方，尽量少（ ）。 3.养小仓鼠的纸盒要开个小窗户，保证有新鲜（ ）。 4.喂完小仓鼠、与它接触后，要认真（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题（实验题） 下图是“探究小仓鼠是否需要新鲜空气”的实验图，结合实验和教材内容，回答下列问题： （1）该实验的研究题目是：小仓鼠是否需要新鲜（ ）？ （2）左图封闭纸盒里的小仓鼠精神萎靡，是因为缺少新鲜（ ）。 （3）实验结论：小仓鼠维持生命（ ）（需要/不需要）新鲜空气。 6.观察图片，解决问题 （1）该实验探究的是小仓鼠对（ ）的适应情况。 （2）实验现象：小仓鼠喜欢待在铺有（ ）和锯末的一侧。 （3）实验结论：小仓鼠喜欢（ ）（温暖/寒冷）的环境。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析（阅读题）： 领养小仓鼠后，我们要学会科学喂养，才能让小仓鼠健康生活。小仓鼠维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等基本条件。它喜欢阴凉的地方，尽量少晒太阳；养在纸盒里要开个小窗户，保证有新鲜空气；每天要给它提供新鲜的食物和干净的水。同时要注意安全：刚领养的小仓鼠和主人不熟悉，可能会咬人；小仓鼠受到惊吓、睡觉被打扰、生病、怀孕或打架时，也可能会咬人，喂养时可以戴上专用手套；不小心被咬伤，一定要及时就医。喂完仓鼠、与仓鼠接触后，要认真洗手。 （1）小仓鼠维持生命需要的基本条件：（ ）、水、食物和适宜的（ ）。 （2）喂养小仓鼠时，要注意的安全事项：①喂养小仓鼠时可以戴上专用（ ），防止被咬伤；②不小心被小仓鼠咬伤，一定要及时（ ）；③不打扰小仓鼠睡觉、打架。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 下列关于喂养小仓鼠的做法，正确的是（ ）。 A.把小仓鼠养在封闭的纸盒里，防止它跑出来 B.每天给小仓鼠喂新鲜食物和水，喂完后认真洗手 C.为了让小仓鼠暖和，把它放在太阳下长时间暴晒 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：小学生领养小仓鼠，对成长是利大于弊，还是弊大于利？ 要求：（1）小组合作，分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）；（2）结合本节课所学的小仓鼠生存条件、喂养安全知识和生活实际，说明自己的观点；（3）推选代表发言，辩论时条理清晰、论据充分，尊重不同意见，发言文明有礼。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.温度 2.晒太阳 3.空气 4.洗手
实验探究 做一做
5.（1）空气 （2）空气 （3）需要
6.（1）温度 （2）棉花 （3）温暖
实践应用 固一固
7.（1）空气、温度 （2）手套、就医
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）领养小仓鼠能培养我们的责任心，让我们学会照顾小动物、承担责任；（2）喂养和观察小仓鼠的过程，能让我们直观了解动物的生存需求，巩固科学知识，培养观察能力和探究兴趣；（3）小仓鼠可爱温顺，能给我们的生活带来快乐，缓解学习压力。
反方（弊大于利）：（1）小学生学习任务重，可能没有足够的时间和精力照顾小仓鼠，容易导致小仓鼠生病、死亡，不利于培养责任意识；（2）小仓鼠可能会咬人，存在安全隐患，不小心被咬伤还需要就医；（3）喂养小仓鼠需要花费时间和金钱，还可能影响家庭卫生和学习专注度。
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