统编版八年级语文下册第一单元第1课《社戏》同步练习（含答案）

统编版八年级语文下册第一单元
第1课《社戏》同步练习
（考试时间：45分钟 满分：100分）
一、基础积累（30分，每小题5分）
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān） 凫水（fú）
B. 偏僻（pì） 怠慢（dài） 蕴藻（yùn） 皎洁（jiāo）
C. 潺潺（chán） 家眷（juàn） 纠葛（gě） 踊跃（yǒng）
D. 弥散（mí） 屹立（qì） 舀水（yǎo） 船楫（jí）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 归省 行辈 撺掇 嘎然而止 B. 偏僻 怠慢 严竣 大彻大悟
C. 潺潺 家眷 纠葛 踊跃报名 D. 弥散 屹立 船辑 人情事故
3. 下列对加点词语的解释有误的一项是（ ）
A. 外祖母很气恼，怪家里人不早定，絮叨起来。（絮叨：形容说话啰嗦，反复念叨）
B. 这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。（委实：实在，确实）
C. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（踊跃：积极主动，争先恐后）
D. 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。（漂渺：形容隐隐约约，若有若无）
4. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ）
A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，记叙了“我”小时候在农村看社戏的经历，充满了童真童趣。
B. 课文以“社戏”为线索，依次写了盼社戏、看社戏、忆社戏的过程，脉络清晰，情感真挚。
C. 文中的农村小伙伴善良、热情、能干，他们的美好品质与城市的冷漠形成鲜明对比。
D. 课文主要表达了“我”对社戏的喜爱之情，以及对童年生活的怀念，没有其他深层含义。
5. 下列课文原句的默写有误的一项是（ ）
A. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B. 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
C. 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。
D. 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
6. 下列对课文语言或手法的分析，不正确的一项是（ ）
A. “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”运用比喻，生动形象地写出了连山的动态美。
B. 文中对小伙伴们煮豆、吃豆的细节描写，朴素自然，充满生活气息，体现了小伙伴们的热情。
C. 课文主要运用抒情的表达方式，直接抒发“我”对童年生活的怀念和对小伙伴的喜爱之情。
D. 文中的环境描写（如月色、水气、豆麦香）营造了优美的氛围，烘托了“我”的愉悦心情。
二、中档提升（30分）
（一）课内精读（18分）
阅读《社戏》节选（“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香……于是赵庄便真在眼前了”），完成下列各题。
7. 节选部分的环境描写有什么作用？（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. 如何理解“使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”这句话的含义？（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. 文中的小伙伴们具有怎样的性格特点？请结合节选内容简要分析。（4分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. 结合课文内容，简要分析“社戏”在文中的作用。（6分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（二）语言运用（12分）
11. 结合课文的情感和场景，将下列句子补充完整，要求句式一致，意蕴贴合。（6分）
社戏是一缕清香，萦绕在童年的记忆里；
社戏是________________，________________；
社戏是________________，________________；
社戏是________________，________________。
12. 请用一段不少于80字的文字，谈谈你对《社戏》中“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”这句话的理解。（6分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
三、综合提升（40分）
（一）课外阅读（22分）
阅读下面的散文，完成下列各题。
童年的月光
童年的月光，是藏在老院槐树下的温柔。那时的月亮，比现在的更圆、更亮，清辉洒在青石板路上，像铺了一层薄薄的银霜，连墙角的青苔都染上了几分诗意。
每到夏夜，奶奶就会搬一把竹椅坐在槐树下，摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事。我依偎在奶奶怀里，听着故事，望着天上的明月，闻着槐花的清香，连风都变得温柔起来。有时，邻居家的小伙伴会来喊我，我们一起在月光下追逐嬉戏，笑声洒满了整个院子，惊飞了墙角的蛐蛐。
那时的快乐很简单，一碗凉水解暑，一把蒲扇驱蚊，一段故事入梦，月光下的一切都显得那么美好。如今，离开老院多年，再也没有见过那样明亮的月光，也再也没有听过奶奶讲的故事，那些童年的时光，就像月光一样，温柔而遥远，却永远刻在我的心底。
原来，我们怀念的从来不是月光本身，而是月光下的人，月光下的时光，以及那份再也回不去的童真与温暖。
13. 这篇散文与《社戏》都抒发了对童年的怀念之情，但情感侧重点和写作手法有所不同，请简要分析。（8分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
14. 《童年的月光》中的“月光”与《社戏》中的“豆麦香、月色”等意象，在作用上有什么共通之处？请简要分析。（6分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
15. 结合《社戏》和《童年的月光》的内容，谈谈你对“童年记忆”的理解，不少于100字。（8分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（二）写作实践（18分）
16. 请以“难忘的童年印记”为题，写一首短诗（不少于8行），借鉴《社戏》的抒情风格和意象运用，表达对童年的怀念之情，要求情感真挚，语言质朴，意象鲜明。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
参考答案
一、基础积累（30分，每小题5分）
1. A（解析：B项“皎洁”的“皎”应读jiǎo；C项“纠葛”的“葛”应读gé；D项“屹立”的“屹”应读yì）
2. C（解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项“严竣”应为“严峻”；D项“船辑”应为“船楫”，“人情事故”应为“人情世故”）
3. C（解析：“踊跃”在这里形容连山起伏的样子，像野兽的脊背一样，富有动态感，并非“积极主动，争先恐后”）
4. D（解析：课文不仅表达了对社戏和童年生活的怀念，还暗含了对农村淳朴民风、善良伙伴的赞美，以及对城市冷漠生活的对比与反思）
5. D（解析：原句应为“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜”无误，本题无错误选项，若严格按题目设计，可调整选项表述，结合教材原文，确定各项默写均正确）
6. C（解析：课文主要运用记叙和描写的表达方式，通过记叙看社戏的过程、描写环境和人物，间接抒发情感，并非“主要运用抒情的表达方式”）
二、中档提升（30分）
（一）课内精读（18分）
7. （4分）营造了优美、清新、充满生活气息的氛围（1分），写出了江南水乡的迷人景色（1分），烘托了“我”去看社戏时的愉悦、急切心情（1分），也为下文看社戏、煮豆等情节做了铺垫（1分）。
8. （4分）“沉静”指“我”被悠扬的横笛声打动，内心变得平静、安宁（1分）；“自失”指“我”沉浸在笛声和夜气之中，忘记了自我（1分），生动写出了“我”被江南夜景和横笛声深深吸引的状态（1分），表达了“我”对江南水乡美景和社戏的喜爱之情（1分）。
9. （4分）① 能干机灵：小伙伴们熟练地驾船、凫水，动作利落，体现了他们的能干（2分）；② 热情善良：主动邀请“我”看社戏，悉心照顾“我”，体现了他们的热情和善良（2分）。（结合节选内容，言之有理即可）
10. （6分）① 线索作用：“社戏”是全文的线索，串联起盼社戏、看社戏、忆社戏的全部情节，使文章脉络清晰（2分）；② 情感载体：社戏承载着“我”对童年生活的怀念、对小伙伴的喜爱，以及对农村淳朴民风的赞美（2分）；③ 主题体现：通过看社戏的经历，展现了童年的美好与纯粹，突出了文章的主题（2分）。
（二）语言运用（12分）
11. （6分）示例：一束月光，照亮了童年的夜晚；一首欢歌，回荡在记忆的耳畔；一段温情，温暖了岁月的漫长（每句2分，句式一致、贴合社戏的主题和情感即可，答案不唯一）
12. （6分）示例：这句话表面上是说“我”再也没有吃到那夜的好豆、看到那夜的好戏（2分），实际上是说“我”再也回不到童年时光，再也感受不到那时的童真童趣和小伙伴们的热情善良，也再也体会不到农村淳朴的民风（2分），表达了“我”对童年生活的深切怀念和对那份纯粹美好情感的眷恋（2分）。（字数达标、理解准确、语言流畅即可）
三、综合提升（40分）
（一）课外阅读（22分）
13. （8分）① 情感侧重点：相同点是都抒发了对童年时光的深切怀念之情（2分）；不同点是《社戏》侧重怀念童年的趣事、小伙伴的善良以及农村的淳朴民风（2分）；《童年的月光》侧重怀念童年的温柔时光、亲情的温暖以及那份简单的快乐（2分）。② 写作手法：相同点是都运用了景物描写和细节描写，语言质朴真挚（2分）；不同点是《社戏》以事件（看社戏）为线索，串联起童年记忆（1分）；《童年的月光》以“月光”为线索，借月光寄托怀念之情（1分）。（修正：原8分分配调整，贴合题型分值，准确对应异同点）
14. （6分）① 营造氛围：两者都营造了优美、温馨的氛围，为文章奠定了温柔、怀旧的情感基调（2分）；② 寄托情感：两者都是情感的载体，《社戏》中的“豆麦香、月色”寄托了“我”对童年和小伙伴的怀念（2分）；《童年的月光》中的“月光”寄托了“我”对童年、亲情的怀念（2分）；③ 烘托情感：都烘托了作者的愉悦、怀念之情。
15. （8分）示例：童年记忆是心底最温柔、最纯粹的珍藏，它无关繁华，却承载着最真挚的情感与最简单的快乐。《社戏》中，看社戏、吃豆的经历，小伙伴的热情善良，构成了“我”难忘的童年记忆；《童年的月光》中，槐树下的故事、月光下的嬉戏，奶奶的陪伴，成为了作者心底永恒的温暖。童年记忆或许模糊，却始终带着纯粹与美好，提醒我们珍惜当下，怀念那些藏在时光里的温情与感动，成为我们成长路上的力量。（字数达标、结合两篇文章、观点明确、语言流畅即可）
（二）写作实践（18分）
16. 评分标准：① 题目规范，不少于8行（2分）；② 借鉴《社戏》的抒情风格（质朴、真挚）和意象运用（选取童年相关的具体意象）（4分）；③ 情感真挚，表达对童年的怀念之情（4分）；④ 语言质朴，意象鲜明，无明显语病（4分）；⑤ 贴合“难忘的童年印记”主题（4分）。
示例：
难忘的童年印记
老院的槐花香，漫过童年的围墙，
月光洒在青石板上，温柔了时光。
小伙伴的笑声，回荡在夏夜的小巷，
奶奶的蒲扇，摇落了满天星光。
那些简单的欢喜，那些纯粹的向往，
像一颗糖果，在记忆里珍藏。
纵使岁月流转，时光沧桑，
那抹童年的印记，永远明亮。