4昆虫备忘录 同步练习（含答案）

统编版三年级语文下册第一单元
第4课《昆虫备忘录》同步练习
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟
说明：本练习围绕《昆虫备忘录》核心考点设计，分基础层、提升层、拓展层，题量丰富，难度贴合三年级语文要求，不超纲，旨在巩固课文知识、提升文本理解与读写运用能力。
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（10分）
kūn chóng（ ） bèi wàng lù（ ） yíng huǒ chóng（ ）
mǎ yǐ（ ） xiāng jiāo（ ）fù zé（ ） yòu xiǎo（ ）
zhēng zhá（ ） chì bǎng（ ） qīng xiǎo（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8分）
1. 昆虫（kūn kūn） 2. 备忘录（bèi bēi）
3. 萤火虫（yíng yín） 4. 蚂蚁（mǎ mǎn）
5. 香蕉（jiāo jiǎo） 6. 负责（fù fǔ）
7. 挣扎（zhá zhā） 8. 翅膀（chì cì）
（三）选字填空（6分）
昆 鲲 坤 1. （ ）虫 （ ）鹏 乾（ ）
备 惫 倍 2. （ ）忘录 疲（ ） 加（ ）
萤 荧 营 3. （ ）火虫 （ ）光 军（ ）
（四）补充词语，并选词填空（8分）
（ ）奇古怪 （ ）莹剔透 （ ）（ ）恳恳 （ ）翅高飞
（ ）小玲珑 （ ）负其责 （ ）光闪闪 （ ）机勃勃
1. 夜晚，________在空中飞舞，像一颗颗会移动的小星星。
2. 蚂蚁是一种________的小昆虫，它们每天忙着搬运食物。
3. 这只小甲虫长得________，十分可爱。
4. 蝴蝶展开美丽的翅膀，________，飞向了远方。
（五）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（8分）
1. 《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺，课文以备忘录的形式介绍了几种昆虫。（ ）
2. 课文主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱四种昆虫。（ ）
3. “瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ）
4. 课文对每种昆虫的描写都很详细，重点描写了昆虫的生活习性。（ ）
二、提升层（35分）
（一）按要求完成句子练习（12分）
1. 瓢虫是一种可爱的小昆虫。（改为反问句）（4分）
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2. 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。（仿写句子，描写一种昆虫）（4分）
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3. 蝴蝶在花丛中飞。（扩写句子，至少扩两处）（4分）
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（二）课文内容梳理与情感体悟（13分）
1. 填空（7分）
（1）课文介绍的四种昆虫中，________的甲壳挺硬，头部有一只像犀牛一样的角；________的膜翅像黑绸衬裙。
（2）蜻蜓的眼睛是________，可以看清四面八方的虫子。
（3）蚂蚱的膜翅是________的，翅上有________的斑点。
（4）课文通过对几种昆虫的描写，表达了作者对________________的喜爱和好奇之情。
2. 简答题：结合课文内容，说说作者是从哪些方面描写每种昆虫的？（6分）
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（三）课内片段阅读（10分）
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做星，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
1. 这段话主要写了什么内容？（2分）
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2. 作者是从哪些方面描写瓢虫的外形的？（3分）
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3. 瓢虫分为哪两种？它们的区别是什么？（3分）
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4. 从“你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话中，你能体会到作者怎样的心情？（2分）
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三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（10分）
有趣的小昆虫
大自然中有许多有趣的小昆虫，它们各有各的特点，给我们的生活增添了不少乐趣。
蜜蜂是勤劳的使者，它们穿着黄黑相间的外衣，翅膀薄薄的，扇动起来特别快。它们每天穿梭在花丛中，采集花蜜，然后酿成甜甜的蜂蜜。蜜蜂很团结，遇到困难时，它们会一起努力解决。
螳螂长得十分威武，它有一对长长的前足，像两把锋利的大刀，上面还长着小刺，用来捕捉猎物。它的头部可以灵活转动，能及时发现周围的动静。螳螂捕食时动作很快，一眨眼就能抓住害虫。
还有小小的蚂蚁，它们身体黑乎乎的，虽然个头很小，但力气很大，能搬动比自己重好几倍的东西。它们喜欢成群结队地活动，一起寻找食物、建造家园，十分团结。
这些小昆虫虽然不起眼，但它们都有自己的本领，是大自然的一部分。我爱这些有趣的小昆虫！
1. 短文主要介绍了哪几种小昆虫？（2分）
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2. 作者是从哪些方面描写蜜蜂的？（2分）
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3. 这篇短文和《昆虫备忘录》有什么相同之处？（3分）
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4. 短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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（二）习作表达（15分）
结合《昆虫备忘录》的学习，观察你身边的一种小昆虫，写一篇小短文。要求：写出它的外形特点、活动样子，加入简单的细节描写（颜色、动作、样子等），语句通顺，情感真挚，表达出你的喜爱或好奇之情，不少于120字。
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参考答案
一、基础层（40分）
（一）看拼音，写词语（每空1分，共10分）
昆虫 备忘录 萤火虫 蚂蚁 香蕉 负责 幼小 挣扎 翅膀 清早
（二）给加点字选择正确读音（每空1分，共8分）
1. kūn√ 2. bèi√ 3. yíng√ 4. mǎ√ 5. jiāo√ 6. fù√ 7. zhá√ 8. chì√
（三）选字填空（每空1分，共6分）
1. 昆 鲲 坤 2. 备 惫 倍 3. 萤 荧 营
（四）补充词语并选词填空（补充词语每空0.5分，选词填空每空1.5分，共8分）
稀 晶 勤勤 振 娇 尽 闪 生
1. 萤火虫 2. 勤勤恳恳 3. 稀奇古怪 4. 振翅高飞
（五）判断正误（每空2分，共8分）
1. √ 2. √ 3. √ 4. ×
二、提升层（35分）
（一）句子练习（每小题4分，共12分）
1. 示例：瓢虫难道不是一种可爱的小昆虫吗？（反问句格式正确，语句通顺即可）
2. 示例：蝴蝶的翅膀五颜六色，像五彩的绸缎，翅膀上还长着细细的花纹。（句式正确，语句通顺即可）
3. 示例：五颜六色的蝴蝶在开满野花的花丛中自由自在地飞。（扩写合理，语句通顺即可）
（二）课文内容梳理与情感体悟（共13分）
1. 填空（每空1分，共7分）
（1）独角仙 瓢虫 （2）复眼 （3）透明 颜色鲜艳 （4）小昆虫、大自然
2. 简答题（6分）
作者主要从外形（颜色、形状、特点）和生活特点两个方面描写每种昆虫（2分）；比如描写蜻蜓，重点写了它的复眼；描写瓢虫，写了它的硬翅、星点和食性；描写独角仙，写了它的甲壳和头部的角；描写蚂蚱，写了它的外形和膜翅（4分）。（意思对即可）
（三）课内片段阅读（共10分）
1. 主要写了瓢虫的外形特点和种类，以及瓢虫的食性（2分，意思对即可）
2. 从颜色（朱红、瓷漆似的）、外形（硬翅、小圆点）两个方面描写瓢虫的外形（3分，意思对即可）
3. 分为益虫和害虫两种（1分）；区别是：益虫吃蚜虫，害虫吃马铃薯嫩叶（2分）（共3分）
4. 体会到作者对吃马铃薯嫩叶的瓢虫的惋惜，以及希望它们能变成益虫的心情（2分，意思对即可）
三、拓展层（25分）
（一）课外阅读（共10分）
1. 蜜蜂、螳螂、蚂蚁（2分，答对2个及以上得满分）
2. 外形（黄黑相间的外衣、薄薄的翅膀）和生活习性（勤劳、团结、采集花蜜）（2分，意思对即可）
3. 都介绍了小昆虫的特点，都运用了生动的描写手法，都表达了对小昆虫的喜爱和对大自然的热爱之情（3分，意思对即可）
4. 表达了作者对有趣的小昆虫的喜爱，对大自然的热爱和赞美之情（3分，意思对即可）
（二）习作表达（15分）
评分标准：
1. 能写出小昆虫的外形和活动样子，紧扣主题（4分）；
2. 有具体细节描写（颜色、动作、样子等），内容具体（4分）；
3. 语句通顺，没有明显语病，情感真挚，能体现喜爱或好奇之情（4分）；
4. 字数不少于120字，书写工整（3分）。
（酌情扣分，符合要求即可）