?? 教学准备
1.?? 教学目标
这是一部自传色彩童话作品的。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
情感目标：
丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
2.?? 教学重点/难点
通过丑小鸭的经历，认识到要成为白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
3.?? 教学用具
4.?? 标签
?? 教学过程
一、??导入
在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉我们这就是丹麦。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海，她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼——“海的女儿”，丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬的。下面我们来学习安徒生童话——《丑小鸭》。
二、??了解作品，作者
1、???关于童话
童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质；它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。
2、???走进安徒生
安徒生（1805-1875），丹麦著名作家，世界著名童话大师。1829年进入哥本哈根大学学习，从此走上文学创作之路，1835年开始写童话，共写168篇。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。
3、???积累字词
?讪笑（shàn）? ?迸出（bèng）?? ???丑陋（lòu） ??????
??木屐（jī） ???????嫉妒（jí dù） ???吐绶鸡（shòu）? ???灯芯草（xīn）????? ?来势汹汹（xiōng）
讪笑：讥讽和嘲笑。
?弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满；布满。
?来势汹汹：形容气势很盛或很凶。
三、初读课文? 整体感知
?? 朗读课文，整体感知，并用一句话概述课文内容。
??????? 明确：
??????? 一只寄人篱下的丑小鸭历经磨难变成白天鹅的故事。
???? 四、再读课文? 梳理结构
?????????? 思考下列问题：
1、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。
? 明确：沼泽地——农家小屋——灌木林里——种田人家——花园里
2、贯穿全文的线索是什么？
?明确：全文是以丑小鸭的流浪足迹为线索。
五、合作交流? 解读探究
1、问题探究
（1）丑小鸭“丑”在什么地方？他出生时的处境是怎样的？（请结合书中的语句来回答）
（2）分角色朗读，请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事。（大家是怎样对他的？丑小鸭当时怎样对待自己的生活的？）
（3）请找出童话中的环境描写，简要说明其作用。
明确：
（1）第1段，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
???? 第2段，这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
???? 第3段，鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣也用脚踢他。
（2）沼泽地：大雁的同情，猎狗的歧视；他拼命地跑，向田野跑去，向牧场跑去。
???? 农家小屋：母鸡雄猫的嘲笑；他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。
???? 灌木林里：向往美和幸福。
???? 种田人家：种田人救他回家，被孩子和女人追打；逃出大门。
???? 花园里：举起了翅膀飞到水里，被赞美。
?（3）第33段， 秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起他们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。
????? ?第42段，这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，他那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息。
?????? 作用：用自然环境烘托丑小鸭的性格，揭示他的命运。
2、研读赏析
????? 丑小鸭在种种歧视和打击面前，抱什么态度，有什么追求？（找出其心理和语言描写的句子）有感情的读出来，并谈谈你的看法。
?（1）第31段，我想我还是走到广大的世界里去才好。
?（2）第41段，我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多！
?（3）第42段，只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
（4）第46段，他感到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的?
明确：
读出丑小鸭身处逆境，仍不懈追求，努力进取的精神。
（1）丑小鸭已经在农家安定下来而仍然不满足，仍然要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好自然，美好生活的努力追求。
（2）丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
（3）只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。
（4）丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
????? 3、你还能找出关于丑小鸭的哪些描写？
???? ?明确：
（1）第35段，他在水上像一个车轮似的不停地旋转着……连他自己也害怕起来。（动作描写，在灌木林中认识白天鹅，认识自己的兴奋)。
（2）第40段，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。
（3）第47段，他竖起羽毛，伸出他细长的颈
?? 课堂小结
1、讨论
有人说，丑小鸭变成白天鹅是他自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而软弱的鸭妈妈赶走，就在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？
明确：
（1）丑小鸭之所以“丑”，是鸭氏家族的审美标准来评价的，之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的，所以人们永远不可能承认它的美。
?（2）丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远不能正确认识自己。
?? 2、启示
???????? 有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福；
??? 能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。?
?? 3、延伸
????? 本文是作者的自我写照
????? 安徒生从小也没受过正规的教育，14岁他来到了哥本哈根一家皇家剧院，一边做杂役，一边学唱歌，后来得到别人资助才上了大学。安徒生也有着丑小鸭一般的经历，但他没有被困难吓倒，经过不懈地努力，最终成为了世界著名的童话大师，一生发表了160多篇童话。
课件22张PPT。义务教育课程标准试验教科书（人教版）语文七年级下册第一单元 第3课
丑小鸭
童话 童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质；它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。 安徒生 （1805-1875），丹麦著名作家，世界著名童话大师。1829年进入哥本哈根大学学习，从此走上文学创作之路，1835年开始写童话，共写168篇。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等 读一读讪笑丑陋灯芯草嫉妒吐绶鸡迸出木屐来势汹汹shànlòují dùxīnbèngjīshòuxiōng记一记 讪笑： 讥讽和嘲笑。
弥漫：(烟尘、雾气、水等)
充满；布满。
来势汹汹：形容气势很盛或
很凶。初读课文 整体感知 朗读课文，整体感知，并用一句话概述课文内容。 一只寄人篱下的丑小鸭历经磨难变成白天鹅的故事。再读课文 梳理结构 思考下列问题：
1、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。
2、贯穿全文的线索是什么？
1、沼泽地——农家小屋——灌木林里——种田人家——花园里2、全文是以丑小鸭的流浪足迹为线索。
合作交流 解读探究1、丑小鸭“丑”在什么地方？他出生时的处境是怎样的？（请结合书中的语句来回答）
2、分角色朗读，请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事。（大家是怎样对他的？丑小鸭是怎样对待自己的生活的？）
3、请找出童话中的环境描写，简要说明其作用。
1、 丑小鸭“丑”在什么地方？他出生时的处境是怎样的？ 第1段，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
第2段，这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
第3段，鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣也用脚踢他。2、分角色朗读，请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事。 沼泽地：大雁的同情，猎狗的歧视；他拼命地跑，向田野跑去，向牧场跑去。
农家小屋：母鸡雄猫的嘲笑；他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。
灌木林里：向往美和幸福。
种田人家：种田人救他回家，被孩子和女人追打；逃出大门。
花园里：举起了翅膀飞到水里，被赞美。
3、请找出童话中的环境描写，简要说明其作用。 第33段， 秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起他们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。
第40段，这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，他那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息。
作用：用自然环境烘托丑小鸭的性格，揭示他的命运。 1、第31段，我想我还是走到广大的世界里去才好。
2、第41段，我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多！
?3、第42段，只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
?4、第46段，他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的?
丑小鸭在种种歧视和打击面前，抱什么态度，有什么追求？（找出其心理和语言描写的句子）有感情的读出来，并谈谈你的看法。研读读出丑小鸭身处逆境，仍不懈追求，努力进取的精神。1、丑小鸭已经在农家安定下来而仍然不满足，仍然要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好自然，美好生活的努力追求。2、丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。3、只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。
4、丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
1、第35段，他在水上像一个车轮似的不停地旋转着……连他自己也害怕起来。（动作描写，在灌木林中认识白天鹅的兴奋)。 你还能找出关于丑小鸭的哪些描写？ 3 、第47段，他竖起羽毛，伸出他细长颈
……
2、第40段，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。讨论 有人说，丑小鸭变成白天鹅是他自己
追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而软弱的鸭妈妈赶走，就在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 1、丑小鸭之所以“丑”，是鸭氏家族的审美标准来评价的，之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的，所以人们永远不可能承认它的美。
2 、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远不能正确认识自己。启示 有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福；
能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。?
本文是作者的自我写照
安徒生从小也没受过正规的教育，14岁他来到了哥本哈根一家皇家剧院，一边做杂役，一边学唱歌，后来得到别人资助才上了大学。安徒生也有着丑小鸭一般的经历，但他没有被困难吓倒，经过不懈地努力，最终成为了世界著名的童话大师，一生发表了160多篇童话。 分角色表演下课，同学们再见！
