跨学科主体学习——探寻热带雨林的固碳功能（课件）人教版（2024）地理七下

(共24张PPT)
探寻热带雨林的固碳功能
人教版·七下地理
【跨学科主题学习】
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视频导入：
学习目标
区域认知：了解光合作用和森林的固碳原理。
综合思维：融合生物学、数学、艺术、信息技术等学科的相关知识和方法，提升学科思维。
人地协调观：引导学生关注社会发展，了解、保护热带雨林，提升低碳生活意识，树立人与自然和谐共生的观念。
地理实践力：通过设计、绘制统计图，比较不同热量带森林的固碳能力，掌握运用图表表达、分析地理信息的能力。
目录：
01/了解森林的固碳原理
02/认识热带雨林的固碳功能
03/探究热带雨林与全球气候的关系
森林如同二氧化碳的银行
森林通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，这样就把大气中的二氧化碳固定在植物中。
一、了解森林的固碳原理
热带雨林占地球陆地面积的7%左右，固碳功能显著，对减缓全球变暖有重要影响。
一、了解森林的固碳原理
什么是光合作用呢？
光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。
一、了解森林的固碳原理
查找资料，明确参与光合作用的物质和能量，用简单的图示表示光合作用的原理。
二氧化碳 + 水 + 光能 → 葡萄糖 + 氧气
一、了解森林的固碳原理
想一想，光合作用的二氧化碳来自于哪里？最终到哪里去了？
一、了解森林的固碳原理
想一想，光合作用的二氧化碳来自于哪里？最终到哪里去了？
自然来源 ：
①动植物呼吸作用释放；
②有机物分解和腐败产生；
③火山喷发释放；
④海洋与大气之间的二氧化碳交换 。
人类活动来源 ：①化石燃料燃烧；②人类的呼吸作用释放。
一、了解森林的固碳原理
想一想，光合作用的二氧化碳来自于哪里？最终到哪里去了？
二氧化碳去向：
①转化为植物的葡萄糖等有机物，用于生长和储存；
②释放回大气 ；
③长期储存，形成化石燃料或沉积物。
一、了解森林的固碳原理
想一想，森林是如何通过光合作用固碳的呢？
森林通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，将其转化为葡萄糖等有机物，储存在植物体内（如根、茎、叶）和土壤中，部分碳通过植物残体长期储存，从而减少大气中的二氧化碳，实现固碳。
任务二：认识热带雨林的固碳功能
许多世界遗产地都长期保存着完好的森林。
全球森林分布图
任务二：认识热带雨林的固碳功能
不同热量带的世界遗产地森林的面积和碳储量不同。
热带森林面积最大，碳储量也最大。
图中呈现了哪些数据？
这些数据能够说明什么现象？
寒带、温带、亚热带和热带的世界遗产地森林的面积和碳储量。
任务二：认识热带雨林的固碳功能
阅读图1，计算、设计、绘制不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计饼状图（图2）。
图2 不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计图
任务二：认识热带雨林的固碳功能
阅读图1，计算、设计、绘制不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计饼状图（图2）。
图2 不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计图
任务二：认识热带雨林的固碳功能
热带的森林主要为热带雨林。根据所绘饼状图，简述热带雨林在全球森林固碳中的贡献。
图2 不同热量带的世界遗产地森林碳储量统计图
热带雨林的碳储量约占全球的68.48%，远超其他森林类型，是全球固碳的关键力量。
任务二：认识热带雨林的固碳功能
从光照、热量、降水等方面思考，为什么热带雨林的固碳能力强？
光照充足 ：热带雨林位于赤道附近，全年光照强度高且持续时间长，促进光合作用。
热量丰富 ：热带雨林气候全年高温，加速了植物的新陈代谢和光合作用效率，进一步增强了固碳能力。
降水充沛：热带雨林气候年降水量大且均匀，为光合作用提供充足水分。
任务三：_x0007_探究热带雨林和全球气候的关系
读图，分析近30年来，全球大气中二氧化碳浓度经历了怎样的变化？
二氧化碳浓度一直在增加。
任务三：探究热带雨林和全球气候的关系
读图，分析近30年来，全球平均气温经历了怎样的变化？
全球气温在升高。
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视频：二氧化碳浓度与全球气温的关系
任务三：探究热带雨林和全球气候的关系
用思维导图的形式展示热带雨林面积、大气中二氧化碳浓度、全球气候三者之间的关系。
热带雨林面积减小
大气中二氧化碳浓度升高
全球气候变暖
任务三：探究热带雨林和全球气候的关系
以漫画、手抄报等形式，展示热带雨林对调节全球气候的重要意义。
【人教版】初一地理 下册 ◎
主讲人：
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