飞来的花瓣 教学设计 (1)

飞来的花瓣
教学设计
1教学目标
1、能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌曲《飞来的花瓣》。
2、感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
3、表达对老师的尊敬和热爱,及对老师深深的依恋之情。
2学情分析
本课为七年级上册音乐教材的内容,该学段学生已具备良好的聆听习惯;能辨别男女高音及女中音等人声类别;能掌握基本的发音方法。由于歌曲采用的是男中音独唱和男女生二重唱相结合的演唱形式,因此要重点引导学生仔细辨别歌曲的演唱形式。
3
重点难点
1、在欣赏歌曲过程中建立感恩教师、热爱校园生活的情感。
2、在运用力度要素进行歌唱练习的过程中将感恩教师、热爱校园生活的情感进行升华。
3、通过歌唱练习一步步深化学生对音乐要素——力度的感受、理解与分析甚至掌握。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
(学生在《每当我走过老师的窗前》音乐中步入教室)
师:这首歌都会唱吗 一起唱一唱。
在这首歌曲中你回忆起了曾经教过你的哪一位老师 以及这位老师感人的真实故事 并请你说一说。
今天就让我们满怀对老师的感激之情来学唱另一首赞美老师的歌曲《飞来的花瓣》
活动2【讲授】呈现
1、播放录音:《飞来的花瓣》(合唱),认真聆听,整体感受作品的意境。思考:
你从这首歌里听到了什么 想到了什么 有什么样的感受 学生讨论并回答。
2、学生讨论并回答。
3、了解著名曲作家瞿希贤。
作者简介:瞿希贤(1919~2008
)
女作曲家。自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,师从佛兰克尔、谭小麟等教授。新中国成立后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。她勤奋多产,创作体裁多样,题材广泛,音乐语言清新生动,刚柔兼备,富有鲜明的时代特色和民族风格,并且具有艺术的独创性。主要作品有歌曲《全世界人民心一条》、《全世界无产者联合起来》、《新的长征
新的战斗》,大型声乐作品《红军根据地大合唱》和电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、《为了和平》、《元帅之死》等。此外,她还创作了许多脍炙人口的儿童歌曲《早操歌》、《听妈妈讲那过去的事情》、《我们和你们》等。
活动3【讲授】讲解
(一)前奏:
1、同学们你们从前奏中感受到了什么
2、初次体验。
选择
“飘落、坠落、上扬”
3、深入体验。
①教师引导,想象自己的手指就是那一片片的花瓣,美美地来表现。
②一连串下行的音阶和细腻地速度变化把片片飘落的花瓣带到了我们眼前。
4、完整体验并表现前奏。
(二)A段:
初次体验。教师跟着伴奏用lu哼唱,第二遍时要求学生轻轻的加入。
2、深入体验。
①在歌曲中还有刚才那种花瓣飘落的感觉吗
②设想,花瓣飘落时,来了一阵清风,它又会怎么飘
③学生用动作表达其他的飘落形态。
④教师再次范唱,学生安静聆听,寻找其他形态的飘落。
3、细致体验。
第二乐句:0
2
3
0
1
6
①
学生模仿。边唱边用手势体会旋律的起落。
②
对比体验,
2
3
1
6,哪一种花瓣更有灵动的感觉
③
看曲谱,是什么带给了我们这种灵动的感觉
④
引出每个乐句首都有一个休止符。
休止符的运用生动地表现了学生对老师给予的谆谆教导的感激之情,他们用花瓣一样的信件诉说着对老师的无比怀念、对祖国的无比热爱之情,形成了一种声断情不断的艺术效果。
⑤
再次聆听第一部分,体会并感受休止符的灵动。
4、听琴在心里默唱旋律。
5、用lu模唱旋律。
6、加词演唱。
(三)B段:
《飞来的花瓣》B段。
设问:歌曲的表演形式发生了怎样的变化
(1)是独唱、重唱、齐唱、合唱、混声合唱
(2)讨论为什么采用混声合唱的形式。如果不加会是什么效果
找一找歌曲高潮在哪里。
听琴在心里默唱旋律。
活动4【练习】学唱歌曲
(1)引导有感情地朗读歌词,师生分角色朗读。
(2)听录音轻声跟唱歌词,注意引导学生用轻柔的声音去演唱。
(3)视唱歌谱,提醒学生边唱边打拍子,注意强调弱起节奏。
(4)请学生自己找出难点,并解决歌曲中的难点。
(5)渐强渐弱的处理并体会对作品情感的作用。
活动5【活动】课外拓展
用自己的形式表达对老师的尊敬与爱戴。
此时此刻,你有什么知心的话想要对老师说吗 当教师节来临的时刻,除了这首歌曲,你还会演唱其他歌颂老师的歌曲吗 或者你还能用其他的方式表达自己对老师的爱吗
1、学生讨论准备。
2、学生自己或小组合作上台展示。
3、生生互价,教师评价。
活动6【作业】课堂小结
同学们通过本课的学习,深深地表达了对老师的赞美之情,大家也分别用自己的方式表达着内心对老师的美好感受。同时老师也希望每一位同学都能通过自己的努力给老师们送上一份优秀的答卷。