8.4.1俄罗斯（第1课时——世界面积最大的国家）（教学设计）人教版（2024）地理七下

人教版初中地理七年级下册
《俄罗斯》教学设计
课题名 8.4.1俄罗斯
教学目标 区域认知：学生读俄罗斯位置图，说出俄罗斯的地理位置、主要邻国、面积等地理概况。 综合思维：读俄罗斯的地形图，概括出俄罗斯的主要地势特征。读俄罗斯的气候图，知道俄罗斯的主要气候类型及特征。 人地协调观：初步形成区域联系的科学思维，领悟人类命运共同体与人地协调的理念。 地理实践力：在社会实践中，感知农业发展与自然环境的关系。
教学重点 借助地图等相关资料，描述俄罗斯的地理位置和范围、地形特征、气候特征及其与农业生产的关系。
教学难点 借助地图等相关资料，分析俄罗斯气候与农业生产的关系。
教学方法 多媒体辅助教学、小组合作探究
教学过程 一、新课导入 视频导入：播放《俄罗斯为什么一定要打乌克兰？》视频，吸引学生注意力，培养学生对本节课的学习兴趣。 二、新课讲授 （一）世界面积最大的国家 教师：天气预报常常会听到这样的话语：“来自西伯利亚的强冷空气即将影响我国......“你知道其中的”西伯利亚“指的是哪儿吗？ 学生回答：俄罗斯。 教师：世界上面积位于前六位的国家（单位：万平方千米）。大家能根据轮廓猜出是哪个国家吗？ 学生：识别轮廓，认识国家。 教师强调：俄罗斯是世界上面积最大的国家。 【设计意图】通过面积数据感知俄罗斯的领土范围。 教师布置任务：读图8.37，说一说俄罗斯的地理位置。 学生读图回答： 半球位置：全部位于北半球，大部分位于东半球，少部分位于西半球。 经纬度位置：纬度范围：约40°N—80°N;经度范围：约20°E—180°W;北部被北极圈穿过，北部属北寒带，南部属北温带。 海陆位置：位于亚欧大陆北部，西临波罗的海，东临太平洋，北临北冰洋，东北隔白令海峡与北美洲相望。 教师布置任务：读图8.37，找一找俄罗斯的主要陆上邻国。 学生：看图查找。 教师补充：俄罗斯陆上邻国众多。 教师展示俄罗斯与中国的轮廓图，讲解：俄罗斯与我国有绵延很长的边界线。 学生：看图理解。 教师：读图8.37，找一找俄罗斯的主要地形区并分析其地形地势特征。 学生：查找主要地形区并分析归纳：地形类型多样，平原面积广大。地势特征：地势东高西低，南高北低。 教师展示图片：东欧平原、西西伯利亚平原，并作相关介绍。 学生：认真观看图片并在课本上做好笔记。 教师布置任务：读图8.37，找一找俄罗斯主要河流和湖泊。 学生：看图查找主要河流，并描述道：伏尔加河自北向南流，注入里海。亚洲部分的河流自南向北流，注入北冰洋。 教师补充伏尔加河、贝加尔湖的相关知识。 学生：认真做好笔记并记忆。 【设计意图】培养学生的读图析图能力。 教师布置阅读任务：思与学：俄罗斯为什么是欧洲国家？ 学生：自主阅读并归纳： 俄罗斯的欧洲部分集中了全国约 3/4 的人口； 俄罗斯的欧洲部分一直是全国政治、经济和文化的中心地区； 从历史角度讲，俄罗斯是一个起源于欧洲的国家。 【设计意图】培养学生的自主阅读能力。 教师布置任务：读图8.38，找一找俄罗斯的主要气候类型及其特征。 学生读图回答：以温带大陆性气候为主。冬季寒冷漫长，夏季温暖短促。 教师讲解：俄罗斯耕地主要分布在西南部和南部。耕地面积居世界前列。 教师提问：读图8.38，同为温带大陆性气候，对比莫斯科和雅库茨克的气候特征，填表并分析原因。 学生：分析气候直方图并填表： 教师讲解：莫斯科受海洋的影响较大。雅库茨克大陆性气候更加显著。 【设计意图】对比两个城市的气候差异，分析其他原因对气候的影响。 小组活动：说明俄罗斯发展农业的自然条件 1.找出俄罗斯小麦主要产区的地形类型。 平原。小麦主要产区位于东欧平原和西西伯利亚平原南部，地形平坦。 2. 描述俄罗斯小麦主要产区年平均气温的范围。 小麦主要产区的年平均气温在0℃～12℃之间。 3. 比较俄罗斯与印度的纬度差异，说明纬度位置对两国农业生产的影响。 俄罗斯纬度高，气候寒冷，热量不足。农业生产主要分布在南部的平原地区，主要种植耐旱的农作物，一年收获一次。 印度纬度低，气候炎热，热量充足。适合多种农作物生长，一年可三熟。 【设计意图】小组讨论，培养学生根据课本知识分析综合问题的能力。
板书设计
课后作业 完成《限时练》相关习题