8.4.2俄罗斯（第2课时——能源和交通）（教学设计）人教版（2024）地理七下

人教版初中地理七年级下册
《俄罗斯》教学设计
课题名 8.4.2俄罗斯
教学目标 区域认知：阅读相关地图，分析俄罗斯的铁路线和管道分布特点。 综合思维：综合分析西伯利亚大铁路的修建与气候、资源、人口和城市发展的关系。 人地协调观：初步形成区域联系的科学思维，建立国际合作的观念。 地理实践力：在社会实践中，感知自然环境、地区发展与交通建设的关系。
教学重点 借助地图等相关资料，描述俄罗斯的自然资源特点、铁路线和管道分布特点；分析俄罗斯铁路分布在南部的主要原因。
教学难点 借助地图等相关资料，分析俄罗斯铁路分布在南部的主要原因。
教学方法 多媒体辅助教学、小组合作探究
教学过程 一、新课导入 视频导入：播放俄罗斯相关视频，吸引学生注意力，培养学生对本节课的学习兴趣。 二、新课讲授 （一）世界能源大国 教师讲解：俄罗斯自然资源十分丰富，种类多，储量大，是世界少数几个资源基本自给的大国之一。 学生：在课本上做好笔记。俄罗斯自然资源的特点：种类多，储量大 教师提问：你知道俄罗斯有哪些丰富的自然资源吗？ 学生回答：石油、天然气、铁、有色金属、森林资源、淡水资源等。 教师提问：阅读图8-41，图8-42，你能得出什么？ 学生：认真读图得出：在世界能源供应中，俄罗斯的石油和天然气具有举足轻重的地位。 教师强调：俄罗斯被称为“世界加油站”。 教师提问：俄罗斯出口石油和天然气对本国有哪些好处呢？ 学生：阅读课本回答：俄罗斯通过大量出口石油、天然气，获得丰厚的收入。 教师提问：想一想，石油和天然气是取之不尽、用之不竭的吗？ 学生思考回答：不是。石油和天然气属于不可再生资源，越开采越少。 教师讲解：俄罗斯为了改变经济发展过度依赖能源和原材料的状况，①增加对高技术产业的投入，②加强基础设施建设，促使经济稳定增长。并展示图片：俄罗斯航空航天技术先进。俄罗斯积极发展核能。 学生：认真观看图片，并做好笔记。 【设计意图】图文结合，让学生熟悉俄罗斯的资源特点。 小组活动：了解俄罗斯能源开发的国际合作 1.在图8.37中找到亚马尔半岛。 2.查找资料，结合图8.45讨论气候等自然条件对该项目建设的影响。 不利影响：气候寒冷，冻土深厚，环境恶劣，施工难度大。 有利影响：低温环境有利于天然气的储存，从而降低生产成本。 3. 该项目生产的液化天然气通过轮船运往我国。在地图上指出最近的海运路线。 【设计意图】了解我国与俄罗斯的能源国际合作。 （二）西密东疏的铁路和管道运输线 教师播放视频并讲解：俄罗斯铁路通车里程仅次于我国，居世界第二。俄罗斯铁路运输的货物主要是煤炭、石油、金属矿产等。 学生：认真观看视频并听讲，在课本上做好勾画。 教师布置任务：读图8.46，分析俄罗斯铁路的分布特点。 学生读图回答：西密东疏。欧洲部分：密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网。亚洲部分：稀疏，铁路主要在俄罗斯南部地区，横贯东西。 思与学：为什么俄罗斯的长途火车只有卧铺？ 俄罗斯地广人稀，城市之间相距很远，火车通行时间长。 城市人口数量少，有通行需求的人数相对也少。 教师提问：俄罗斯是如何运输石油和天然气的呢？ 学生回答：管道运输。 教师布置任务：读图8.46，分析俄罗斯管道的分布特点。 学生读图回答：西密东疏。 教师讲解：由于能源在俄罗斯经济发展中的重要性，油气管道被称为“俄罗斯的生命线”。 【设计意图】培养学生的读图析图能力，并学会分析交通线的分布情况。 小组活动：说明西伯利亚大铁路线路选择的主要原因。 1.阅读图8.46，在图中找出这条铁路线，并找出沿线的主要城市莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克（海参崴）。 2.在山区建铁路，建设成本会显著增加。对照图8.37和图8.46，想想西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。 【设计意图】小组讨论，提升学生对综合问题的分析能力。
板书设计
课后作业 完成《限时练》相关习题