3.2.3《呼吸作用》（课件）生物人教版（2024）七下
文档属性
| 名称 | 3.2.3《呼吸作用》（课件）生物人教版（2024）七下 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-06 00:00:00 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
人教版生物七年级下册
授课老师
XXX
respiration
无机物→有机物
二氧化碳 + 水
光能
叶绿体
有机物（淀粉）+ 氧气
1.光合作用的条件：
太阳光（光能）
产物：
有机物，氧气
2.光合作用的物质转变是：
光能→化学能
3.光合作用的能量转变是：
复习回顾
光合作用的公式
生命观念、科学思维
通过分析呼吸作用的演示实验，概述呼吸作用的实质。
态度责任
举例说明呼吸作用原理在生产、生活中的应用。
学习目标
呼吸作用
的过程
PART 1
1、堆放久的种子为什么会发热？
2、花盆底部为什么要留一个洞？
3、萝卜放久了为什么会空心呢？
问题思考
思 考
观察这两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子：
甲瓶的读数 。
乙瓶的读数 。
（较高/较低）
甲
（萌发的种子）
乙
（煮熟的种子）
较高
较低
观察思考一
这说明了什么？
甲
（萌发的种子）
乙
（煮熟的种子）
萌发的种子释放出 ，这是种子中的 被分解后释放出来的。
热能
有机物
结论：种子呼吸时
有机物
能量
分解
实验探究一
思考：植物体的呼吸还会产生什么物质呢？
(1)澄清石灰水发生了什么变化？
(2)实验说明了种子在萌发过程
中放出了什么气体？
观察思考
变浑浊
二氧化碳
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
实验过程
甲
乙
观察思考
甲
乙
实验现象
甲瓶蜡烛 。
乙瓶蜡烛 。
熄灭
燃烧
这说明了什么？
甲瓶里缺少 ，它是被萌发的种子 了。
氧气
吸收
观察思考
种子呼吸时，有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
分解
实验
操作
现象
结论
熄灭
仍在燃烧
甲
乙
甲瓶温度 ，
乙瓶温度 。
萌发的种子呼吸时
能量。这
澄清的石灰水
。
萌发的种子呼吸时产生 。
甲瓶蜡烛 ，
乙瓶蜡烛 。
萌发的种子呼吸时吸收 。
释放
氧气
实验结论
升高
不变
变浑浊
二氧化碳
实验二
实验三
实验一
从以上的探究活动证明
植物分解有机物时，需要消耗 ，
产生 和 ，并且释放出 。
供给生命活动的需要，这个过程就是 。
氧气
二氧化碳
水
能量
呼吸作用
有机物 + 氧气
分解
二氧化碳 + 水 + 能量
原 料
产 物
知识总结
从以上的探究活动证明
有机物 + 氧气
分解
二氧化碳 + 水 + 能量
原 料
产 物
有机物 → 无机物
有机物中的化学能→ 生命需要的能量
1.物质转变是：
2.能量转变是：
3.呼吸作用的实质：
分解有机物，释放能量
知识总结
1、堆放久的种子为什么会发热？
2、花盆底部为什么要留一个洞？
3、萝卜放久了为什么会空心呢？
联系生活
种子呼吸作用，分解有机物释放能量
为了让植物的
根部进行呼吸作用
萝卜细胞进行呼吸作用消耗了细胞内贮存的有机物
储藏中的粮食或蔬菜会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？
低温保存
真空包装，降低温度、
氧浓度：水果低温保鲜
保持干燥
降低呼吸作用：
粮食的干燥储存
呼吸作用在农业生产上的应用
你还知道哪些呼吸作用在农业生产中的应用呢？
呼吸作用在农业生产上的应用
及时排涝
中耕松土
甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施节本相同，而温度条件差别较大，见下表：
平均温度（.C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
思维训练
请根据以上资料分析：
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
问 题
平均温度（.C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
问 题
请根据以上资料分析：
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
1、两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。
2、甲地夜间温度低，甜瓜呼吸作用弱。
3、甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。
思维训练
4、因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
思维训练
问 题
请根据以上资料分析：
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
平均温度（.C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
场所
条件
原料
产物
能量变化
叶绿体
光
水、二氧化碳
有机物、氧气
贮存能量
线粒体
有光无光都能进行
有机物、氧气
水、二氧化碳
释放能量
光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
如图为“呼吸作用强度受温度的影响”的坐标曲线0
⑴呼吸强度最强时的温度约为 。
⑵呼吸强度最弱时的温度约为 。
⑶一定范围内，随着温度升高，呼吸作用 ，但是温度过高，呼吸作用 。所以，贮藏蔬菜、水果、粮食时要保持 。
35 ℃
0 ℃
增强
减弱
较低温度
思维训练
15
10
5
10
20
30
40
50
温度（℃）
呼吸作用强度
1、白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
A.光合作用释放了热量 B.蒸腾作用产生了热量
C.呼吸作用释放了热量 D.都有可能
2、在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施（ ）
A .大量使用有机肥料 B. 大量使用无机肥料
C. 大量浇水 D .中耕松土
C
D
技能训练
3、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
B
技能训练
人教版生物七年级下册
授课老师
XXX
respiration
无机物→有机物
二氧化碳 + 水
光能
叶绿体
有机物（淀粉）+ 氧气
1.光合作用的条件：
太阳光（光能）
产物：
有机物，氧气
2.光合作用的物质转变是：
光能→化学能
3.光合作用的能量转变是：
复习回顾
光合作用的公式
生命观念、科学思维
通过分析呼吸作用的演示实验，概述呼吸作用的实质。
态度责任
举例说明呼吸作用原理在生产、生活中的应用。
学习目标
呼吸作用
的过程
PART 1
1、堆放久的种子为什么会发热？
2、花盆底部为什么要留一个洞？
3、萝卜放久了为什么会空心呢？
问题思考
思 考
观察这两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子：
甲瓶的读数 。
乙瓶的读数 。
（较高/较低）
甲
（萌发的种子）
乙
（煮熟的种子）
较高
较低
观察思考一
这说明了什么？
甲
（萌发的种子）
乙
（煮熟的种子）
萌发的种子释放出 ，这是种子中的 被分解后释放出来的。
热能
有机物
结论：种子呼吸时
有机物
能量
分解
实验探究一
思考：植物体的呼吸还会产生什么物质呢？
(1)澄清石灰水发生了什么变化？
(2)实验说明了种子在萌发过程
中放出了什么气体？
观察思考
变浑浊
二氧化碳
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
实验过程
甲
乙
观察思考
甲
乙
实验现象
甲瓶蜡烛 。
乙瓶蜡烛 。
熄灭
燃烧
这说明了什么？
甲瓶里缺少 ，它是被萌发的种子 了。
氧气
吸收
观察思考
种子呼吸时，有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
分解
实验
操作
现象
结论
熄灭
仍在燃烧
甲
乙
甲瓶温度 ，
乙瓶温度 。
萌发的种子呼吸时
能量。这
澄清的石灰水
。
萌发的种子呼吸时产生 。
甲瓶蜡烛 ，
乙瓶蜡烛 。
萌发的种子呼吸时吸收 。
释放
氧气
实验结论
升高
不变
变浑浊
二氧化碳
实验二
实验三
实验一
从以上的探究活动证明
植物分解有机物时，需要消耗 ，
产生 和 ，并且释放出 。
供给生命活动的需要，这个过程就是 。
氧气
二氧化碳
水
能量
呼吸作用
有机物 + 氧气
分解
二氧化碳 + 水 + 能量
原 料
产 物
知识总结
从以上的探究活动证明
有机物 + 氧气
分解
二氧化碳 + 水 + 能量
原 料
产 物
有机物 → 无机物
有机物中的化学能→ 生命需要的能量
1.物质转变是：
2.能量转变是：
3.呼吸作用的实质：
分解有机物，释放能量
知识总结
1、堆放久的种子为什么会发热？
2、花盆底部为什么要留一个洞？
3、萝卜放久了为什么会空心呢？
联系生活
种子呼吸作用，分解有机物释放能量
为了让植物的
根部进行呼吸作用
萝卜细胞进行呼吸作用消耗了细胞内贮存的有机物
储藏中的粮食或蔬菜会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？
低温保存
真空包装，降低温度、
氧浓度：水果低温保鲜
保持干燥
降低呼吸作用：
粮食的干燥储存
呼吸作用在农业生产上的应用
你还知道哪些呼吸作用在农业生产中的应用呢？
呼吸作用在农业生产上的应用
及时排涝
中耕松土
甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施节本相同，而温度条件差别较大，见下表：
平均温度（.C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
思维训练
请根据以上资料分析：
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
问 题
平均温度（.C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
问 题
请根据以上资料分析：
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
1、两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。
2、甲地夜间温度低，甜瓜呼吸作用弱。
3、甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。
思维训练
4、因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
思维训练
问 题
请根据以上资料分析：
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
平均温度（.C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
场所
条件
原料
产物
能量变化
叶绿体
光
水、二氧化碳
有机物、氧气
贮存能量
线粒体
有光无光都能进行
有机物、氧气
水、二氧化碳
释放能量
光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
如图为“呼吸作用强度受温度的影响”的坐标曲线0
⑴呼吸强度最强时的温度约为 。
⑵呼吸强度最弱时的温度约为 。
⑶一定范围内，随着温度升高，呼吸作用 ，但是温度过高，呼吸作用 。所以，贮藏蔬菜、水果、粮食时要保持 。
35 ℃
0 ℃
增强
减弱
较低温度
思维训练
15
10
5
10
20
30
40
50
温度（℃）
呼吸作用强度
1、白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）
A.光合作用释放了热量 B.蒸腾作用产生了热量
C.呼吸作用释放了热量 D.都有可能
2、在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施（ ）
A .大量使用有机肥料 B. 大量使用无机肥料
C. 大量浇水 D .中耕松土
C
D
技能训练
3、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
B
技能训练
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