秋 教学设计
1教学目标
一、情感、态度与价值观:通过欣赏音乐作品小提琴协奏曲《四季――秋》,了解、感知音乐如何描绘秋景,体会其抒情性,在教学中享受音乐审美的愉悦。
二、过程与方法:1、通过分段聆听来感受不同节奏的音乐所描绘的景象与表达出的情感。
2、学习3/8拍的含义,体验3/8拍的强弱规律,模仿学习3/8拍指挥图示并挥拍视唱第三乐章主题旋律。
三、知识与技能:初步了解协奏曲的相关知识。了解维瓦尔第的生平。
2学情分析
本节课的教学对象是初一年级的学生,学生对于音乐具有一定的感受能力。但是这一时期的他们注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"想"、"演"、"唱"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解作品所展现的秋之美。
3重点难点
重点:分乐章赏析《四季——秋》 ,感知三个乐章说表现的情境。
难点: 准确挥拍视唱第三乐章的主题旋律。能够根据歌曲的律动编排简单的舞蹈动作,并跟随音乐加以展示。
4教学过程
1新设计
一、导入
1、教师展示课件,通过欣赏秋天的景色引入课题《秋》,学生欣赏课件图片,根据老师的询问引导,想象秋天的景象,表达对秋收的印象。
师生交流对于秋天的感受。
师:不知不觉进入了九月,随着天气的变化,我们迎来了什么季节?
生:秋季
师:在你的脑海当中,秋天是个怎样的季节呢?
大家都说了那么多形容词,秋天是这样美丽而丰富的季节,它还有一个最大的特征是什么?
生:是一个收获的季节
师:今天老师给大家带来了一首非常应景的小提琴协奏曲,名字就叫做《秋》。
2、作者简介
3、简单了解什么是“协奏曲”。
师:说了这么多,想必大家对这首音乐都特别期待了,接下来就让我们一起来欣赏吧!
二、进入新课
分段欣赏
(一)欣赏第一乐章(快板)
1、初听音乐第一乐章,从音乐节拍、速度、节奏、情绪等方面感受作品。 2、简介快板的速度。 3、分析作品所表现的场景。 4、复听音乐第一乐章,并让学生跟随音乐模仿秋季丰收后,农民载歌载舞庆祝丰收的场景。
(二)欣赏第二乐章(慢板)
1、聆听第二乐章,感受并简介慢板速度。 2、通过速度、力度与情绪三个方面对比第一乐章与第二乐章不同的地方。
(三)欣赏第三乐章(快板)
1、聆听第三乐章,通过节拍、速度、情绪的变化,分析作品。 2、简介3/8拍含义并通过挥拍的方式感受3/8拍的节拍特点以及强弱规律。 3、出示3/8拍的挥拍示意图,老师示范并带领学生模仿正确挥拍方式。 4、带领学生尝试视唱第三乐章主题音乐,并通过视唱挥拍的方式加深学生对3/8拍节拍的掌握。
三、完整欣赏作品
四、课堂小结
秋天是丰富多彩的,音乐也是丰富多彩的,今天我们学习的音乐作品,通过不同的音乐艺术表现方式,为我们展现了五彩缤纷的秋天。我想正是丰富而美丽的秋天,赋予了音乐家们创作的灵感,为我们带来了这些美妙的音乐。不仅如此,我们今天还从欣赏这部作品的过程中学习到了快板、慢板、3/8拍节奏等知识,希望大家回去之后能常常回忆、复习。谢谢大家!下课~
课件13张PPT。3秋欣赏：
小提琴协奏曲
《四季》之秋Antonio Vivaldi
维瓦尔第 1678-1741 意大利作曲家、小提琴家，巴洛克音乐的代表人物之一，一生创作了大量的协奏曲和奏鸣曲，其中以小提琴协奏曲《四季》最为有名。音乐家相册 协奏曲 协奏曲是音乐体裁的一种。起源于十六世纪的西班牙。
古典乐派时期形成的由小提琴、钢琴、大提琴等一件乐器与乐队竞奏的控化协奏曲称“独奏协奏曲”。
一般控化协奏曲多用三乐章的套曲曲式构成：第一乐章为奏鸣曲式的快板，第二乐章慢板，第三乐章快板。分段欣赏第一乐章 快板 乡民们载歌载舞，欢庆着丰收，他们痛饮着酒神所赐的美酒，纵情地欢乐着。第一乐章 快板分段欣赏 小提琴 乡民们载歌载舞，欢庆着丰收，他们痛饮着酒神所赐的美酒，纵情地欢乐着。第二乐章 慢板仔细聆听这段音乐与第一乐章相比，它的速度、力度、情绪发生了怎样的变化？填写下列表格。快板慢板f热烈p柔和分段欣赏第三乐章 快板 晨曦初露，猎人们披挂起号角和猎枪，手牵着猎狗走出家门。仔细聆听这一乐章的速度、节拍发生了怎样的变化？分段欣赏分段欣赏第三乐章 快板完整欣赏 秋天是收获的季节，美好而热烈，让我们伴随着音乐，选择你认为最好的动作和表情，再来欣赏一遍这首乐曲吧！
