神圣的战争 教学设计 (4)

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神圣的战争
教学设计
1教学目标
1、学习歌曲《神圣的战争》
，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的勇敢、紧张、爱国的苏联战士形象。
2、借助歌曲展开一次爱国传统教育，引发对革命历史题材音乐的兴趣。
2学情分析
学生对于歌曲所描绘的历史背景很陌生，课前的准备工作必须要充分。收集历史故事和题材很重要。
3重点难点
充分理解歌曲蕴含的感情。
4教学过程
活动1【导入】欣赏引入
（一）
、播放影片片段（借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情。
）
师：同学们知道这是发生在什么时期的影片吗？
（在二战时期，德国侵略者在苏联大地上疯狂掠夺，苏联人民在苏共的领导下展开了顽强的斗争，终于取
得了抗战的胜利！今天，我们要学习的歌曲就是《神圣的战争》）
。
活动2【讲授】新课教学
（一）、认识节奏型
师：在学习歌曲之前，我们先来认识几个节奏型
XX
XXX
16分音符
8分音符
四分音符
（请同学们分别用小朋友，大人和老人走路的速度来表现这三个节奏的速，并模仿出来。）
师小结：时值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。21世纪教育网版权所有
（二）、节奏练习
4/4OXX|XXXXXXXX|XXXXXXX.XX||
三、学习歌曲
1、认识调式、调性（C调和3/4拍的意思）
3/4拍：以4分音符为一拍，每小节有3拍。
2、作者简介
亚历山大罗夫，1883年4月13日－1946年7月8日，苏军少将，杰出的作曲家和指挥家，苏联人民艺术家，莫斯科音乐学院教授，救世主大教堂最后一任合唱指挥，具有传奇色彩、两次荣获红旗勋章的苏军亚历山大罗夫歌舞团的缔造者。21教育网
4、学唱歌谱
5、有节奏地朗读歌词
6、老师范唱，学生跟唱
7、跟音乐完整演唱（注意歌曲演唱情绪）
8、歌曲背景简介
活动3【活动】课堂延伸
欣赏《神圣的战争》不同版本的表演形式，加深和巩固《神圣的战争》在学生心中的印象，感受歌曲的艺术。
活动4【讲授】课堂小结
正是苏联人民智慧的结晶，高超的作战策略，将德国法西斯赶出了中国的领土，歌曲刻画了苏联战士英勇、忠诚、勇敢、顽强的群体英雄形象，也反映了苏联人民反击侵略者的坚强决心。21cnjy.com
最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。
全体演唱《神圣的战争》，结束本节课。
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