记叙文阅读：内容理解与概括 重点题型梳理 专题练 2026届初中语文中考一轮复习备考

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记叙文阅读：内容理解与概括 重点题型梳理
专题练 2026届初中语文中考一轮复习备考
1．阅读下面选文，完成各题。
文本细读是提升阅读能力和增强阅读效果的重要途径。请细读选文完成下面任务。
背后
朱成玉
①小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦。周末的时候，经常在电影院门前徘徊，听听里面的动静，一来二去的，总是被门口的验票员嘲弄。散场了，门口的地上就有很多人扔掉的电影票，我就捡起来，仿佛自己刚刚从里面走出来一般，在精神上愉悦一下。
②回到家，端详着电影票，突发奇想，能不能伪造一张电影票呢？说干就干，照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功。我攥着这张“精神饭票”，竟然蒙混过关。我故意留了个心眼儿，没有在那上面标注几排几号，不然验票员顺着那号码找过去，一找一个准儿，被揪出来可就丢人丢大发了。
③在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影，我无比清晰地记得电影名字是《永不消逝的电波》。
④电影演完了，我意犹未尽，也很庆幸没有验票员来查票。跟着散场的人群路过门口，听到几个工作人员在里面大声的对话——
⑤“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！”
⑥“你当时被蒙住了？”
⑦“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座。”
⑧“嗯，那倒是。不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了。”
⑨当时眼泪差一点儿就流出来，比起电影内容，这些对话更让我刻骨铭心。假电影票的背后，是最真实可爱的善良。
⑩在我们小城，新开发了几个旅游景点，景点之间距离不远也不近，所以人力三轮车又出现在人们视野里。
一个暴雨天，我就坐上了一辆自行车改装的人力三轮车，在大雨中摇摇晃晃地前行。骑车人拼命蹬着，动作的幅度很大，有些吃力的样子。路上的水越来越多，我一边掏钱，一边叫停，怕他的车子陷在积水里。可是让人意外的是，他拒绝收我的钱，疾驰而去。我追着跑了几步，虽然没完全看清他的面孔，但还是认出了他——我初中的一个同学。
我想，暴雨像一个帘子，遮挡了他的脸，也阻隔了他远去的身影。其实何止于他，这世上，还有多少人在暴雨里奋力前行！他们留给我们艰辛的背影，同时，我们也能感受到，那背影里的倔强和不屈。我在他的背后，看到的却不仅仅是他的后背。
朋友和我讲起他的父亲，每天早上，父亲都会带早餐回来，他不知道父亲什么时候出去的。这让他想起小时候，父亲经常带他上班，每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉8个左右。那时汤包是他最爱吃的食物，汤包一上桌，他便大口大口地吃起来。但那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他。
他自己吃饱后，父亲带着他回到单位，帮他在桌子上铺好单子，哄他午休。那时的父亲还没有吃午饭。睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐。父亲就是这样，一直在他们幸福生活的背后，紧咬牙关。
生活就像一座漂亮而精致的机械钟表，时针和分针优雅地有条不紊地走着，可是这背后，是小齿轮咬着大齿轮，在不停歇地原地攀爬。
翅膀下的风，看不见，患难与共的影子，摸不着，但它们一直存在，并推着我们奔赴远方。
（选自《半月谈·品读》，有删改）
【细读·把握结构】
选文围绕“背后”写了三件事，请你在下图空缺处为另外两件事拟写小标题。
2．阅读下文，完成下面小题。
稀粥南北味
张抗抗
①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。
②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多乡土习俗。
③小时候，住在外婆家，那是江南的鱼米之乡。外婆家爱喝白米粥。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地闷上一阵，粥米已变得极其柔软，几乎融化，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍，既温暖又舒适。
④少年时，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的。”外婆喝粥有个习惯，喝完后，必得用舌头把粥碗舔干净，那时外婆的粥才算是真正喝完。
⑤艰难的岁月里，当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。绿色的豆子浮沉在白色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石……看上去诱人，闻上去香甜。豌豆糖粥一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意。
⑥当时的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有大碴子粥和小米粥是我可以接受并且较为容易适应的。
⑦用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。等到粥香四溢，开锅揭盖，盛在碗里，吃上一口，嚼起来富有弹性和韧劲，十分过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足。
⑧小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。
⑨多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从来见过的丰富绚丽呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，燃得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼片粥就炮制而成。粥米入口便化，鱼片鲜嫩可口。一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥。却有几位外国朋友，闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。
⑩我喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。
（选自《张抗抗散文》，有删改）
根据文章内容，完成下面表格。
米粥 特点 感受
外婆的白米粥 黏稠香软 温暖舒适
（1）______ 诱人香甜 幸福得意
大碴子粥 粥香四溢，富有弹性和韧劲 （2）______
小米粥 （3）______ 给我力量，暖透我心
鱼片粥 入口便化，鲜嫩可口 （4）______
3．种下阳春
彭学明
①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。
②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。
③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。
④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。
⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。
⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。
⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。
⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。
⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？
⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。
（选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改）
关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？请简要概括。
①_________→②_________→农耕机翻耕→③_________→④____________
4．阅读《一个追风的女孩》，回答问题。
一个追风的女孩
王愉芳菲
①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。
②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗，荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上扬的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。
③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。
④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。
⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假，那个假期，我第一次走进了她的家：一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳，把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地，俨然一副大人的样子。
⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。
⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的清风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。
⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。
⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。
⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑单车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。
如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。
（选自《光明日报》，有删改）
本文是按时间顺序展开思路的，请你根据文章内容，将下面的时间轴补充完整。
5．阅读下面选文，完成下面小题。
桃叶青青
①20世纪80年代，5月的一天，上体育课。体育老师，也是班主任黄老师说：“这节课跑步，你们跑到桃花村，摘一片桃叶回来就可以了。我有事要临时出去一趟，体育委员负责收桃叶。预备——出发！”
②黄老师发令以后便离开了，全班同学涌出校门，冲向桃花村。
③桃花村离学校约2.5公里，有乡级公路相通，村头有一大片桃林。春萌是个身材瘦弱的女孩子，同学们个个都比她跑得快，一下子就把她甩在最后。春萌拼命跑，还是被大家越甩越远，公路弯弯曲曲，路边长满高树。没过多久，春萌连同学的背影都看不到了。她感觉再跑就要断气了，于是停下来慢慢走了一段路。
④出了一身汗，又没有水喝，她口渴得很。她没有运动鞋，脚上的塑料凉鞋断了扣，不能穿着跑，她就把鞋子藏在草丛里，做好记号，然后赤着脚继续慢慢跑。
⑤很快，有同学返回了，一路嬉戏打闹，手拿着青青的桃叶。春萌觉得难堪，故意不看他们，低头吃力地往前跑。
⑥一个个同学迎面擦肩而过，春萌渐渐适应了。她抬起头，调整呼吸和步伐，按最能忍的节奏跑。终于，春萌离桃林越来越近了。她惊讶地看到，黄老师竟然站在那里，她感到很惭愧，使出吃奶的力气跌跌撞撞地冲刺。她冲到黄老师跟前，刚想对黄老师说抱歉，不料黄老师却庄重地向她鞠了一躬，激动地说：“谢谢！”然后跨上单车，从一条弯曲的小路离开了。
⑦春萌愕然，但她没有多想，摘了一片最青的桃叶，从原路往回跑，途中没有忘记拿自己的凉鞋。
⑧不久，有个好消息传来：学校获得一个保送名额，可以保送一名品学兼优的毕业生上师范学校。这个学校的学生都是农民子弟，上了师范学校，就等于跳出“农门”，有了铁饭碗。这是每个学生梦寐以求的大好事啊！
⑨学校让黄老师推荐几个人选，她只推荐了春萌。
⑩大家都觉得很意外。论成绩，春萌虽然不差，但并不是最拔尖的；论德育，没听说她做过什么好人好事。凭什么只推荐她？
成绩一直排在前三名的同学最不服气，回家告诉了父母。他们的家长直接找到校长，校长把家长们带到了黄老师面前。
面对愤愤不平的家长，黄老师平静地说：“我要开一个班会，不到10分钟，请你们列席。”
在班会上，黄老师问全班学生：“上次长跑，跑到桃花村的同学请举手。”
所有的学生都举起了手。
黄老师的目光从学生的脸上一一扫过，接着又严肃地说：“请大家听清楚了，我说的是上次跑到桃花村的同学请举手！”
有一半多的学生听出老师声音里的异样，你看看我，我看看你，陆续迟疑地把手放下。有一小半的学生仍举着手。黄老师又说：“最后重复一遍，我说的是——坚持跑到终点桃花村的同学，请举手。”
这一回，除了春萌那纤细的手，所有的手都放下了。
黄老师有些激动地说：“这就是我只推荐春萌的原因。同学们，谁还有意见？”
现场鸦雀无声，学生家长还想说话，被自己的孩子红着脸阻止了。
原来，在学校到桃花村的中途，有一片密密的松树林，松树林后面有几棵桃树。同学们的桃叶都是从那里摘的。黄老师是骑单车抄小道去桃林等待他们的。春萌想起来了，那天是有返回的同学给她递桃叶来着，但她没有接受。
最后，春萌还有一事不解，私下里问黄老师：“黄老师，那天你为什么要鞠躬谢我？”黄老师说：“因为你没让我白等。”
说一说选文中黄老师推荐春萌上师范学校的原因是什么？
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
秋至祁连山
朝颜
①9月上旬，我从西宁城起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。
②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅色彩斑斓、意境悠远的画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高矮不一的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着粼粼银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯……
③行至青海省海北藏族自治州门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。门源是一个农业大县，也是一个旅游大县，素有“金色门源”之美称。在祁连山的重重包裹之下，县境内有一块块宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川。每到秋天，4万多公顷的耕地麦浪翻滚、青稞饱满、油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌，目之所及无不是铺天盖地的金黄。
④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。在这里，我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨，色泽金黄、个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜、入口即化。我惊讶这么好吃的水果为何没有卖到外地去，原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输。
⑤清晨从酒店出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，透过未扣紧的衣领钻进身体里。一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现、时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地为着滋养草地、喂哺生灵。
⑥的确，在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭、赤麻鸭、斑头雁等大量野生动物。其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。在祁连山国家公园生态科普馆观看纪录片时，我看到一个令人动容的故事：一对黑颈鹤夫妇生下一儿一女两只小黑颈鹤，哥哥在刚刚学会飞翔时不幸遇难。当黑颈鹤夫妇带着妹妹飞离青海越冬时，它们一齐来到哥哥遇难的地方，反复低飞、盘旋、悲鸣，然后才不舍地振翅高飞。它们是如此长情，就像对这片高原湿地一样，不离不弃。
⑦来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心时，雨已经停了下来。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，一丛丛树形优美的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。
⑧跟随工作人员的脚步，朝着一个个繁育基地走去，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。
⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类。
（选自2024年10月16日《人民日报》，有删改）
文中第⑥段写了黑颈鹤一家对这片高原湿地“如此长情”“不离不弃”。请结合全文简要分析其原因。
7．阅读下面选文，完成小题。
离花近一些
侯利明
①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏，始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。
②她满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业，柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中。
③“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，亦步亦趋地跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香叩开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。
④秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，他们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。
⑤祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。
⑥第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。
⑦整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败，感受到的只有静谧和愉悦。
⑧收拾好一切，我动身启程了。
（选自《思维与智慧》，有删减）
文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。
参考答案
1．①假电影票的背后 ②吃汤包的背后
【导语】本文以“背后”为题，通过三个温情片段——假电影票背后的善意、三轮车夫背影中的坚韧、父亲沉默付出的午餐——层层揭示平凡人身上隐而不显的善良、辛劳与爱。语言质朴，细节动人，结构巧妙，以小见大，深刻诠释了“看不见的支撑”才是生活运转的真实动力，充满人文关怀与哲思。
【详解】本题考查内容理解与概括。
根据图示结构和示例“蹬三轮车的背后”可知，拟写的小标题应按照“……的背后”的偏正短语来概括。阅读全文可知，“蹬三轮车的背后”对应第⑩至 段。
第一空，由第①段“小时候，痴迷于看电影，可是对于家庭贫困的我来说，去影院看场电影简直就是痴人说梦”、第②段“照葫芦画瓢，费了好大劲儿，终于伪造成功”可知，“我”因为贫困又痴迷电影而伪造电影票；由第③段“在黑暗的过道边，我偷偷蹲下来，又忐忑又兴奋地观看了人生第一场电影”可知，“我”用假电影票蒙混过关看了一场电影；由第④至⑨段“哈哈，这小子还挺有才，画得还挺像！”“怎么可能呢，可那么一个小孩子，怪可怜的，来好几次了。看就让他看吧，也没占座”“不过再看到这小子也得说说他，不然以后长大学会骗人就坏了”“假电影票的背后，是最真实可爱的善良”可知，工作人员明知“我”用假票却未揭穿，体现了工作人员最真实可爱的善良。故事件概括为：假电影票的背后。
第二空，由第 段“每到中午下班午休的时候，父亲总会带他去对面的汤包店吃汤包，但父亲每次只要一屉，一屉 8 个左右……那时他没有注意到，全餐厅里只有父亲一个人没有在吃，只是坐在他身边，看着他”、第 段“睡着的他不会想到，父亲打开饭盒，里面盛着——土豆丝、白米饭、几根咸萝卜条。这就是父亲的午餐”可知，朋友小时候吃汤包时，没注意到父亲自己吃简单的午餐。父亲在孩子幸福生活的背后默默忍受清贫与辛劳。故概括为：吃汤包的背后。
2． 豌豆糖粥 充实而满足 温柔细腻，有营养 通达舒畅，让我难忘
【导语】本文以“稀粥”为线索，串联起江南、北大荒、岭南三地的饮食记忆与人生况味，展现粥在不同地域中的形态、滋味与文化意蕴。作者融个人经历于时代背景，语言细腻温润，情感真挚深沉，既写出粥的滋养之功，更揭示其承载乡愁、慰藉苦难、联结人情的精神力量，小中见大，意味隽永。
【详解】本题考查文章信息筛选与概括。
（1）已知题干信息“诱人香甜”“幸福得意”可定位到文章第⑤段。由“看上去诱人，闻上去香甜。豌豆糖粥一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，我不禁幸福又得意”可提炼米粥种类：豌豆糖粥。
（2）已知题干信息“大碴子粥”“粥香四溢，富有弹性和韧劲”可定位到文章第⑦段。由“从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量，让人感觉到充实而又满足”可概括感受为：充实而满足。
（3）已知题干信息“小米粥”“给我力量，暖透我心”可定位到文章第⑧段。由“小米粥要温柔些细腻些，且有极高的营养价值”可概括小米粥的特点：温柔细腻，有营养。
（4）已知题干信息“鱼片粥”“入口便化，鲜嫩可口”可定位到文章第⑨段。由“一碗鱼片粥喝下去，周身通达舒畅。我在广州吃过烧鹅乳猪，却唯独忘不了这几角钱一碗的鱼片粥”可概括感受为：通达舒畅，让我难忘。
3． 筛制柴火灰 均匀铺撒柴火灰 平整土地 泼洒粪肥
【导语】本文以“种阳春”为题，深情描绘湘乡农民在寒冬中备耕的辛勤劳作，展现老一辈农人与土地血脉相连的深厚情感。语言质朴而富有诗意，善用比喻与细节，凸显土地之珍贵与农事之庄严。文中老人不觉其苦、反以为乐的态度，既是对传统农耕精神的礼赞，也折射出新时代惠农政策带来的希望与尊严。
【详解】本题考查梳理文章内容。
根据题干提示“农耕机翻耕”，可找到第③段“姐夫则开动农耕机翻耕”。据此可知①②空在该句之前概括，③④空在③段后概括。
根据第③段“姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖”可知，姐姐姐夫筛灰，制作肥土肥泥的柴火灰。据此可概括①处为：筛制柴火灰。
根据第③段“姐姐把灰均匀铺撒在坡地上”可知，姐姐在坡地上均匀铺撒柴火灰。据此可概括②处为：均匀铺撒柴火灰。
根据第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好”可知，姐姐平整好翻耕的土地。据此可概括③处为：平整土地。
根据第⑤段“姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”可知，姐夫把粪肥运到地里泼洒。据此可概括④处为：泼洒粪肥。
4．①我认识荔枝。 ②高三的一个中午 ③我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访我的大学。
【导语】本文以细腻温润的笔触，通过回忆与细节描写，刻画了“荔枝”这一坚韧独立、心怀梦想的少女形象。作者巧妙运用水果、野草等意象，突出其外形与内在的反差，展现她在困顿环境中蓬勃生长的生命力。全文情感真挚，结构清晰，语言清新，既是对友情的深情回望，也是对青春理想主义的礼赞。
【详解】本题考查内容提炼与概括。
①空：由“十三岁那年”可定位到第①段。由“十三岁那年，我认识了初中同学荔枝”可概括出，我认识了荔枝。
②空：由“荔枝骑车带我吃小吃，去兜风”可定位到第⑦段。由“记得上高三时的一个中午，她将母亲那辆单车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，花的钱是她赚的稿费，又去湖边兜风”可知应填入：高三时的一个中午。
③空：由“高考后的暑假”可定位到第⑧段。由“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”可概括出，我和荔枝兜风，去川西欣赏风光，提前探访我的大学。
5．春萌在长跑任务中，是唯一坚持跑到终点桃花村摘桃叶的学生，黄老师认为她具备坚持到底、不敷衍的品质，故推荐她。
【导语】《桃叶青青》以“摘桃叶”小事串联起成长与选择，情节精巧却意蕴深厚。黄老师借长跑任务暗藏考验，春萌赤脚坚持至终点的细节，与多数学生中途敷衍形成鲜明对比。 文末揭开真相时，不仅凸显春萌“坚持”品质的可贵，更以小见大，诠释“真诚与毅力终获认可”的道理。语言质朴却饱含温度，人物形象鲜活，平凡故事中藏着对品格培养的深刻思考，读来令人动容。
【详解】本题考查内容理解概括。
结合第③段“春萌是个身材瘦弱的女孩子……她感觉再跑就要断气了，于是停下来慢慢走了一段路”、第④段“她没有运动鞋……然后赤着脚继续慢慢跑”及第⑥段“她冲到黄老师跟前……摘了一片最青的桃叶”可知，春萌即便身材瘦弱、赤脚跑步、体力不支，仍未中途放弃，最终坚持跑到桃花村终点摘桃叶，完成了黄老师布置的完整任务。由此可知，春萌在长跑任务中展现出“坚持到底”的品质，这是黄老师关注到的关键特质。
结合第 段“原来，在学校到桃花村的中途……同学们的桃叶都是从那里摘的。黄老师是骑单车抄小道去桃林等待他们的”及第 段“这一回，除了春萌那纤细的手，所有的手都放下了”可知，多数学生中途摘桃叶敷衍任务，而黄老师在桃林亲眼见证春萌是唯一跑到终点的学生，明确春萌未像他人一样敷衍。由此可知，黄老师认为春萌具备“不敷衍、守规则”的品质，与其他学生形成鲜明对比，这成为他仅推荐春萌上师范学校的核心原因。
6．示例：①对亲人的不舍：小黑颈鹤哥哥长眠于此，它们不忍离去；
②对这片土地的依赖：这片高原湿地喂哺了它们；
③对这里的人们的依恋：这里人与自然和谐共生。
【导语】这篇散文以“秋至祁连山”为题，通过细腻的笔触展现了高原秋日的壮美画卷。作者采用移步换景的写作手法，从山色、田野、果实到野生动物，层层递进地描绘了祁连山南麓的生态之美。文中既有宏观的天地大美，又有微观的生命细节，特别是黑颈鹤和岩羊的故事，生动体现了人与自然和谐共生的主题。语言优美流畅，意象丰富，通过视觉、味觉等多感官描写，营造出强烈的画面感。结尾升华主旨，点明“天人合一”的深刻哲理，是一篇兼具文学性和思想性的生态散文佳作。
【详解】本题考查文章内容概括。
①对亲人的不舍：根据第⑥段“一对黑颈鹤夫妇生下一儿一女两只小黑颈鹤，哥哥在刚刚学会飞翔时不幸遇难。当黑颈鹤夫妇带着妹妹飞离青海越冬时，它们一齐来到哥哥遇难的地方，反复低飞、盘旋、悲鸣，然后才不舍地振翅高飞”可知，黑颈鹤即将要远行，它们不舍得与在此地长眠的小黑颈鹤哥哥分离，只能在飞离此地之前在小黑颈鹤哥哥遇难的地方，盘旋低飞，与之告别，体现黑颈鹤对亲人的依依不舍之情；
②对土地的依赖：根据第⑤段“一路上，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现、时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地为着滋养草地、喂哺生灵”，第⑥段“其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类”可知，高原湿地水系丰富、草场繁茂，为黑颈鹤提供了食物和栖息空间，黑颈鹤在此生活并且繁衍后代，这里是它们生存、育雏的天然家园，生存依赖让其难以离开。
③对人类的信任：根据第⑦段“一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家”，第⑧段“每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老”，第⑨段“当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类”可知，这里设立了救护中心，人们全力救治受伤的野生动物，主动守护祁连山生态。体现人与自然和谐相处。黑颈鹤在这片湿地上安全生活，这种“安全感”让它们愿意“不离不弃”。
7．第一次：父母从深山带回花籽，种在庭院里。
第二次：祖母将收获的花籽赠予乡邻，赠予路人，分享美好。
第三次：祖母临终前，把新串好的挂链和花籽给“我”，希望“我”也能开花、留下花籽予人。
【导语】文章以花为线索，讲述祖母、父母与“我”的故事。祖母失明后被花香治愈，将花籽分享众人，成为“花婆婆”，温暖小巷。父母支教遇难，花承载着他们的奉献精神。祖母临终嘱托“我”传承美好。花象征爱与希望，传递温暖，文章情感真挚，富有感染力，让人感受美好与力量。
【详解】本题考查梳理概括能力。
由第⑦段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里”可知，第一次花籽传递是父母从深山带回花籽种在庭院，这是父母对祖母的安抚，让祖母看到花就如同看到他们，同时花籽也承载着父母去深山支教的决心。由第④段“她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”可知，第二次花籽传递是祖母将收获的花籽赠予乡邻和路人，祖母把花籽分享出去，让美好扩散，体现了祖母的善良与慷慨，也让花的美影响更多人。由第⑥段“花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”可知，第三次花籽传递是祖母临终前把新串好的挂链和花籽给“我”，希望“我”传承美好，像花一样绽放并传递美好，这三次花籽传递层层递进，深化了文章主题。
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