第5课 《树和喜鹊》同步练习（含答案）

一年级下册语文第三单元第5课《树和喜鹊》同步练习
满分：100分 完成时间：20分钟
一、积累运用（共70分）
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
(1) 树上只(zhī zhǐ)有一只(zhī zhǐ)小鸟。
(2) 这里种(zhǒng zhòng)了各种(zhǒng zhòng)各样的树。
(3) 邻居们都(dōu dū)很喜欢这座首都(dōu dū)的公园。
(4) 听着音乐(lè yuè)，我们都很快乐(lè yuè)。
(5) 树上的喜鹊在叽叽喳喳地打招呼(hu hu)。
(6) 树和喜鹊都有了邻(lín líng)居。
2. 看拼音，写词语，把字写工整、美观。（8分）
gū dān lín jū zhāo hu kuài lè
( ) ( ) ( ) ( )
dān yī jū zhù hū jiào fēi kuài
( ) ( ) ( ) ( )
3. 选字填空，组成词语。（填序号，6分）
①居 ②句 (1) ( )住 语( ) 邻( )
①快 ②块 (2) 石( ) ( )乐 飞( )
①招 ②找 (3) ( )手 ( )呼 寻( )
4. 照样子，写词语。（6分）
例：安静 安安静静
孤单 __________ 快乐 __________
开心 __________ 平安 __________
例：很多很多
很____很____ 很____很____
5. 照样子，用加点的“也”字写句子。（8分）
例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
(1) 小草很绿，树叶________________。
(2) ________________，________________也________________。
例：爸爸喜欢读书，我也喜欢读书。
(3) 小明爱画画，________________。
(4) ________________，________________也________________。
6. 根据课文《树和喜鹊》内容填空。（10分）
(1) 从前，这里只有________树，树上只有________鸟窝，鸟窝里只有________喜鹊。树和喜鹊都很________。
(2) 后来，这里种了________树，每棵树上都有________，每个鸟窝里都有________。树有了________，喜鹊也有了________。树和喜鹊都很________。
7. 下面生字的笔顺，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
(1) “单”字，先写上面的两点，再写“日”，最后写竖。（ ）
(2) “居”字，先写里面的“古”，再写外面的“尸”字头。（ ）
(3) “乐”字，第一笔是撇。（ ）
8. 按要求填空。（6分）
(1) “招”和“呼”的部首都是___，带有这个部首的字大多和___有关。
(2) “快”的部首是____，带有这个部首的字大多和____有关。
(3) “居”的部首是____，共____画。
9. 关于下面句子的朗读停顿和语气，说法正确的打“√”，错误的打 “×”。（6分）
“树很孤单，喜鹊也很孤单。”要读出难过、低落的语气。（ ）
“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”朗读时停顿划分为：树/有了邻居，喜鹊/也有了邻居。（ ）
“树很快乐，喜鹊也很快乐。”要读出开心、欢快的语气，语速慢一点。（ ）
10. 写出下面词语的近义词或反义词。（8分）
(1) 写近义词：
孤单 — ( ) 从前 — ( ) 快乐 — ( ) 招呼 — ( )
(2) 写反义词：
孤单 — ( ) 从前 — ( ) 快乐 — ( ) 安静 — ( )
二、阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（15分）
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1. 选文一共有____个自然段。（2分）
2. 从选文中找出两对意思相反的词语。（4分）
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
3. 照样子，写词语。（4分）
例：叽叽喳喳（AABB式） __________ __________
例：好多好多（ABAB式） __________ __________
4. 树和喜鹊为什么很快乐？（ ）（填序号，5分）
① 他们飞出去看了很多美丽的风景。
② 他们都有了邻居和朋友，每天一起生活，不再孤单。
③ 他们每天都能吃到很多好吃的虫子。
（二）课外阅读（15分）
不结冰的湖
冬天来了，湖水冻得发僵，不笑也不玩，总是想睡觉。
它对野鸭子们说：“我快结冰了，你们不能再游泳了，快去南方找不结冰的湖吧！”
野鸭子谁都没有飞走。一只年老的野鸭子安慰湖水说：“我们飞走了，你会很寂寞的。现在有我和我的孩子们，我们要带给你快乐。”
野鸭子们一齐唱起来，跳起来。它们要把寒冷的冬天赶跑，让湖水永远翻卷着浪花，永远哗哗哗地欢笑。
湖水变得明亮了、活跃了。它那颗快要冬眠的心又怦怦地跳起来。
那一年冬天，湖水真的没有结冰。
1. 短文一共有____个自然段。（2分）
2. 冬天来了，湖水想让野鸭子们去哪里？用“___”在文中画出来。（3分）
3. 野鸭子们为什么没有飞走？（ ）（填序号，5分）
① 它们飞不动，去不了南方。
② 它们怕湖水寂寞，想留下来陪伴湖水，给湖水带来快乐。
③ 它们不喜欢南方的天气。
4. 读了短文，你觉得野鸭子们身上有什么值得我们学习的地方？湖水最后为什么没有结冰？（5分）
参考答案
一、积累运用
1. (1) zhǐ√ zhī√ (2) zhòng√ zhǒng√ (3) dōu√ dū√ (4) yuè√ lè√ (5) hu√ (6) lín√
2. 孤单 邻居 招呼 快乐 单一 居住 呼叫 飞快
3. (1) ① ② ① (2) ② ① ① (3) ② ① ②
4. 示例：孤孤单单 快快乐乐 开开心心 平平安安 大 大 高 高
5. 示例：
(1) 也很绿
(2) 花儿很美 云朵 很美
(3) 我也爱画画
(4) 妈妈爱做饭 爸爸 爱做饭
6. (1) 一棵 一个 一只 孤单 (2) 好多好多 鸟窝 喜鹊 邻居 邻居 快乐
7. (1) √ (2) × (3) ×
8. (1) 口 嘴巴/说话 (2) 忄 心情/心理活动 (3) 尸 8
9. (1) √ (2) √ (3) ×
10. 示例：
(1) 孤独 以前 开心 问候
(2) 热闹 后来 难过 吵闹
二、阅读理解
（一）课内阅读
1. 4
2. 亮 —— 黑 叽叽喳喳 —— 安安静静
3. 示例：平平安安 干干净净 火红火红 雪白雪白
4. ②
（二）课外阅读
1. 6
2. 快去南方找不结冰的湖吧！
3. ②
4. 示例：野鸭子们善良、懂得陪伴朋友的品质值得我们学习。因为野鸭子们的陪伴和歌声，让湖水不再寂寞、变得活跃，心里充满了温暖，所以冬天没有结冰。