3《荷花》课件

(共65张PPT)
荷 花
荷花简介
茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，称作“藕”。
藕
花柱呈杯状,里面 面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒果实叫 莲子。
莲子
荷花有红色、粉红色、白 色等颜色。
荷花
荷花:又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮,长圆柱形，里面有许多条管形空腔。 藕是蔬菜,莲子是营养丰富的食品。莲叶、莲花、莲子、藕节等均可以入药。
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。
第一课时
zhànɡ
胀
我会认
pénɡ
蓬
势
shì
你用什么好办法记住这些生字的呢？
āi
挨
dǎo
蹈
piān
翩
中间有 能分
中间有 来争
中间结 是花
中间 线扎小
点
辨
言
辩
瓜
瓣
丝
辫
比一比，认一认。
biàn
biàn
bàn
biàn
pénɡ
蓬
篷
（莲蓬）
（帐篷）
释义：因荷花是草本植物，所以“蓬”的上半部分是“艹”。
释义：“帐篷”的“篷”，指用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以上半部分是“ ”。
注意！！！“蓬”在“莲蓬”里应该读轻声！
挨
āi
ái
（挨挨挤挤）
（挨打）
释义：表示紧靠或一个接一个的意思。
释义：表示遭受、困难地度过或者拖延时间的意思。
ɡū
ɡǔ
骨
多音字
花骨朵儿
骨头
舞蹈 饱胀 破裂 姿势 随风 仿佛 停止 挨挨挤挤 翩翩起舞
读一读
花瓣儿 花骨朵儿
莲 蓬 衣 裳
penɡ
shɑnɡ
āi
初读课文，要求：
自读课文，读准字音，读通句子，圈画生字。
给课文标明自然段序号。
用课文中的一个短语来形容作者看到荷花后的感受。
初读课文
看课文视频，了解课文大意
默读课文，想一想：课文是按照什么样的顺序写的？交流反馈。
先写___________________，然后写________________，最后写_________________。
作者被一池荷花吸引
荷花的形状和姿态
作者的想象
与感受
默读课文，抓关键词，思考每段话分别描述了什么画面。
闻到清香
观察荷叶形状
欣赏荷花姿势
展开想象
荷花姿态美
回到现实
一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。
对荷花的喜爱
一 就
急切、迫不及待的心情
说明荷花味很浓
要把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情读出来。
朗读指导
一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
比喻
色彩
形态
颜色
形状
荷叶的数量多、很茂盛、又大又绿又圆。
拟人
“挨挨挤挤”可以换成“密密麻麻”吗？
挨挨挤挤：挤来挤去，也用来形容人多杂乱。
密密麻麻：形容又多又密。
“挨挨挤挤”赋予荷叶人的状态，生长茂盛，比“密密麻麻”更加生动形象。
仿写一段比喻、拟人句。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。
请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？
颜色美
绿叶 黄心 白花瓣
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
冒
使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。
要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。
想一想：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？
语句分析
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者写了荷花的几种姿态？
含苞待放
荷花初绽
荷花绽放
①
②
③
有的才展开两三片花瓣儿。
荷花
初绽
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
荷花
绽放
有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。
荷花
含苞
花骨朵
微展开
全展开
知识拓展：让我们一起来欣赏荷花绽放全过程吧！
想一想，生活中荷花还有哪些姿势？
并蒂莲，一蒂双莲
三种不同姿势的荷花竞相开放
检查背诵
荷花已经开了不少了，荷叶 ，像一个 。
白荷花在这些大圆盘中间 。
有的 。
有的 ，露出 。
有的 ，看起来 。
有感情地朗读第2、3自然段。画出你认为优美的语句，想象文字所表现的画面。
思考：你从哪里体会到这一池荷花是“一大幅活的画”。
导读要求：
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
互动课堂
朗读指导
有感情地朗读这段话，注意读好红色词语，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
penɡ
gū
伴读音乐：
读第3自然段，这荷花不但美得像画，而且像一幅什么样的画？
“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露出”“破裂”。
活的画。
从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？
品析课文
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
品读第3自然段，思考“画家”指的是谁？
“画家”指的是“大自然”
品析：第一层是作者对荷花的赞美，赞美荷花的千姿百态，充满生机。
第二层是对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋予各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。
一池荷花
一大幅活的画
比喻
情感体悟
大自然
大自然
大自然
幻化荷花
我忽然觉得就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
比喻
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
拟人
人花合一
幻化荷花
听一听
看着看着，作者沉浸在这美丽的画面中，看着看着，她忽然产生了美妙的感受。
这么多得白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？
展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？
想象
蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣……
小鸟飞过来，告诉我到森林捉虫的快乐……
青蛙游过来，告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。
蜻蜓飞过来，告诉我
它飞的很低的时候，说明快要下雨了。
________ ____，告诉我 。
_____________，告诉我 。
_____________，告诉我 。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
青蛙跳过来
保护庄稼的喜悦
蝴蝶飞过来
花丛里的芳香
蚂蚁爬过来
劳动一天的收获
说一说
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。
由梦境回到了现实
如果你也是池中的一朵荷花你会看到、听到、想到些什么呢
经过的时间久
品析：表现了“我”的陶醉和痴迷，从侧面表现了荷花的美丽，突出了作者对荷花的热爱和赞美之情。
读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
想一想
主题解析
本文描写了夏日公园里______ ________时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以___ _________描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者_____________的感情。
一池荷花盛开
丰富的想象力
热爱大自然
荷花
闻到花香：一……就……　赶紧跑
荷叶：挨挨挤挤 碧绿 大圆盘
荷花：刚开的 全开的 将开的
幻化荷花：翩翩起舞　
观赏花姿
热爱大自然
总结全文
湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！
她乘坐一艘碧绿的小船，
一张娇嫩的小脸儿，
一头长长的秀发。
她，像公主一样温柔、美丽，　　
荷花
衣着并不华丽，
却显出了她的妩媚。
她的发上有一只金黄色的蝴蝶，
丝丝小风吹来，
蝴蝶动了，
把她身上的清香送向远方，
这姑娘就是荷花。
心灵寄语
读着叶圣陶爷爷笔下的荷花，我似乎也变成了一朵荷花。只要我们用心去观察、体会大自然，它就一定会给我们带来无穷的美感，以及无尽的启示和激励。
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
小练笔
小练笔
我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。
已经开了不少了。有的 。有的花瓣儿 ，露出 有的还是 ，看起来饱胀得 。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的躲在荷叶下面，像一个害羞的小姑娘。有的弯着腰，像老爷爷老奶奶似的。有的像一盏台灯，在给小溪照明呢!
粉红的桃花已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣儿，如同害羞的少女遮住了脸庞;有的花瓣儿则全部展开了，露出了细细的嫩黄的花蕊,散发出阵阵清香;有的还是花骨朵儿，正等着其他已经绽开的“老师”教它们如何绽放呢!
山茶花
菊花
小练笔
我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。
海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
有的____________________________________。
有的____________________________________。
还有的__________________________________。
昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样
低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子
躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘
发挥想象
课下观察一种你喜欢的植物，做好植物记录卡。
名称
样子
颜色
气味
其他
自己的感受
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