校园的早晨 教学设计
1教学目标
1、情感 、态度、价值观：
学唱 歌曲《校园的早晨》，培养学生对校园生活的热爱 ，启发学生要珍惜时间，树立理想。
2、过程与方法：
通过学唱歌曲《校园的早晨 》，学会用轻快的声音演唱歌曲。
3、知识与技能：
（1）正确演 唱切分上的休止节 奏，了解混合拍子，掌握反复 记号。
（2）了解常见的演唱形式。
2学情分析
本课选自人民教育出版社七年级上册的第一单元《中学时代》，本单元主要以校园歌曲为主，启发孩子们从身边和他们熟悉的生活中，体验生长在伟大祖国的怀抱里是多么美好，多么令人自豪，感受祖国到处都洋溢着希望的阳光和青春的力量。教学活动的整体设计围绕“体验校园快乐生活”这个主题展开。
3重点难点
1、教学重点：
用轻快的声音来演唱歌曲；了解常见的演唱形式。
2、教学难点：
混合拍子切分节奏上的休止符。
4教学过程
活动1【导入】校园的早晨教学活动
在校的每一个早晨我们都会被一首清新活泼的歌曲叫醒，今天老师就带大家一起来学唱这首好听的校园歌曲《校园的早晨》。
活动2【活动】教学活动
2、学生自己讲解词曲作者。（课件展示，学生自己读）
高枫（1968年7月24日－2002年9月19日），原名曾焰赤，湖北武汉人。1993年全心投入歌曲创作，作品有《春水流》，《拉钩上吊一百年不要》等。1994年创作《大中国》被中央电视台“东方时空音乐电视”栏目推出，轰动全国。1996年2月参加中央电视台“春节联欢晚会”，演唱《大中国》。1996年《大中国》摘取全国50余家排行榜年终评选的桂冠。2002年因感染PCP型肺炎去世。
谷建芬当代著名女作曲家，1935年出生于日本大阪。1941年回到祖国。1950年，谷建芬考进旅大文工团担任钢琴伴奏。1952年入东北音专（现沈阳音乐学院）主修作曲。1955年毕业后，分配到中央歌舞团（现中国歌舞团），主要从事舞蹈音乐创作。
代表作品：《滚滚长江东逝水》《海滩的石子》《歌声与微笑》《妈妈的吻》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《历史的天空》《今天是你的生日，我的中国》《采蘑菇的小姑娘》等。
（教师适当补充以下内容，看情况而定）
《校园的早晨》是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。很多人都以为这是一首台湾的校园民谣歌曲，可是这是一首内地创作的校园歌曲，20世纪80年代曾经在校园内风靡一时，现在仍在传唱。最初以王洁实、谢莉斯版本的男女二重唱最具代表性，后 有多种版本出现。
3、带着问题欣赏歌曲
节拍2/44/4混合拍子
节奏后半拍弱起与切分节奏
速度中速
力度中强
情绪清新活泼
4、欣赏歌曲《校园的早晨》
回答以上问题，教师做简要解释。
5、学唱歌曲《校园的早晨》
注意事项：反复记号、混合拍子、分析段落、休止加切分、演唱形式等。
（1）切分节奏0××，找出节奏多次出现段落，通过拍打节奏，大声读
节奏，来辨别切分节奏“两边短中间长”的显著特点，并且带入出现该节奏的歌词，有节奏的朗读。
（2）演唱形式：按照课本男、女生的分段落演唱歌曲，显示男女生演唱音色的不同特点。
（3）让同学了解声乐演唱的不同形式。声乐演唱形式包 括：独唱、齐唱、合唱、重唱、合唱、对唱等。
活动3【活动】教学活动
六、课堂小结：
通过学唱歌曲《校园的早晨》中，学会了新的节拍、反复记号的运用，以及休止加切分节奏 ，同时我们还学习了不同的声乐演唱形式。其实不同演唱形式的歌曲还有很多，同学们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活变得更加丰富多彩！
活动4【活动】教学活动
课堂反思：
切分加休止节奏的掌握程度；
歌曲情绪的把控方面。
活动5【活动】教学活动
板书：
中学时代
1=F2/44/4词：高枫
中速曲：谷建芬
ABA'
课件15张PPT。校园的早晨高枫 （1968年7月24日－2002年9月19日），原名曾焰赤，湖北武汉人。
1993年全心投入歌曲创作，作品有《春水流》，《拉钩上吊一百年不要》等。
1994年创作《大中国》被中央电视台“东方时空音乐电视”栏目推出，轰动全国。
1996年2月参加中央电视台“春节联欢晚会”，演唱《大中国》。1996年《大中国》摘取全国50余家排行榜年终评选的桂冠。
2002年因感染PCP型肺炎去世。
作词简介：谷建芬 当代著名女作曲家，1935年出生于日本大阪。
1941年回到祖国。
1950年，谷建芬考进旅大文工团担任钢琴伴奏。
1952年入东北音专（现沈阳音乐学院）主修作曲。
1955年毕业后，分配到中央歌舞团（现中国歌舞团），主要从事舞蹈音乐创作。
代表作品： 《滚滚长江东逝水》《海滩的石子》《歌声与微笑》《妈妈的吻》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《历史的天空》《今天是你的生日，我的中国》《采蘑菇的小姑娘》等。作曲家简介：zxxk学.科.网作品创作背景：创作灵感源于
辽宁大学。高枫在辽宁大学晨练时，看到了校园内的晨读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌曲，后由著名作曲家谷建芬谱曲，全国传唱。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。学科网音乐鉴赏的几个方面：1、节拍
2、速度
3、力度
4、节奏
5、情绪
跟着琴和按照要求，分开男女生演唱这首歌曲吧。音乐鉴赏的几个方面：1、节拍
2、速度
3、力度
4、节奏
5、情绪
2/4 4/4中速中强欢快活泼、轻松自由 混合拍子切分节奏 后半拍弱起从旋律上分，这首歌曲的结构是ABA’‖: :‖是反复记号，
记号里的乐句一共要唱两遍。A’旋律和A段基本是一样，
只是结尾句旋律稍有不同。一、如果让你们把歌曲分段你们分为几段呢？二、A段中‖: :‖是什么记号？表示什么意思？考考你！ 声断气不断换气起推动声乐演唱的形式包括：
独唱、齐唱、轮唱、对唱、重唱、合唱等。
常见的几种演唱形式独唱重唱 同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲《校园的早晨》，同时了解了几种主要的演唱形式，课后同学可以多找一些不同演唱形式的歌曲来听一听，丰富我们的校园生活！ 谢 谢！
