校园的早晨教案
四川省泸州市古蔺县永乐中学 莫美琼
教学内容： 唱：《校园的早晨》 认：“D、C、”从头反复记号?省略跨越记号?结束等记号 教学目标： 1、让学生用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
2、了解从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。
3、感受校园早晨的清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
教学重难点
重点：准确而有情感地演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《兰花草》，《校园中的喜悦》等歌曲，充分感受校园歌曲的艺术魅力。
难点：前八分休止演唱、切分节奏的演唱。
教学过程： 一、创设情境。
观看几幅画，幻灯片出示
提问：大家知道这些图片上是在什么地方吗？看到这些图片，你想说些什么呢？
二、以校园歌曲导入新课
导语：我们对我们的校园都有着很深的感情，我想现在有一首歌曲最能够表达我们的心情。校园的早晨
1、播放歌曲 《兰花草》、《校园中的喜悦》
歌曲中表现了什么样的情景？（生：表现了校园中晨读的情况。）
提问：为什么要在早晨晨读呢？（师生总结“一日之计在于晨”的道理）
介绍体裁：校园歌曲
师：这首歌曲是一首经典的校园歌曲，是由著名作曲家谷建芬作曲，音乐人高枫作词完成的作品。
2、介绍校园歌曲的特点（多媒体出示）
3、初听歌曲《校园的早晨》
A、想一想：
（1）、歌曲是几拍子的？（这是一首四四拍和四二拍混合的变换节拍）
（2）、歌曲带给您怎样的一种情感？
（3）、歌曲分为几段？
三、教授歌曲
1、节奏演示
0 X X
A、?找一找节奏练习中第一条节奏谱在歌曲哪一行出现？
生：第一行 师生练习按照节奏念歌词
注意：在这里把生断气连的方法介绍好，学习掌握好。
B、找一找第二条在歌曲哪一行出现？ 生：第二行和第四行，还有结束句。
师生用同样的办法练习按照歌曲节奏念歌词
注意：在这里可以用拍手等方法帮助掌握。
介绍DC 从头反复 Fine结束 和省略跨越记号
2、朗读歌词。
3、教唱旋律。
用模唱法和听唱法相结合的方法
先跟老师清唱，把握音准，再跟琴完整演唱。（注意八分休止符的正确演唱）
[设计意图：解决难点] 难点：“让我们记住这美好时光，直到长成参天大树”这一乐句的前休止，以及切分音“值”的时值要唱足一拍！
配唱歌词。
播放录音，让生跟着录音唱
提问：歌曲的速度是怎么样的？（轻快的）
6、作者简介（幻灯片出示）
7、歌曲简介（幻灯片出示）
11、总结校园歌曲的特征
特征之一：歌曲内涵积极向上
特征之二：旋律朴实朗朗上口
复习歌曲
分组唱、男生、女生唱
五、歌曲创编
六、小结
同学们不仅学会歌曲《校园的早晨》，而且也感受到了校园歌曲的清新自然与活泼，带给了他们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
课件25张PPT。 校园的早晨教学目标1、让学生用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
2、了解从头反复记号”和“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。
3、感受校园早晨的清新、质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。教学重、难点
重点：准确而有情感地演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《兰花草》，《校园中的喜悦》等歌曲，充分感受校园歌曲的艺术魅力。
难点：前八分休止演唱、切分节奏的演唱。2．师生问好
1 2 3 4 | 5 — |
师： 同学 们 好,
1 5 0 | 6 3 0 |
生：您好 您好,
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老师 您 好.教学过程（一）情境导入：
1、让学生观看几幅画提问：大家知道这些图片上是在什么地方吗？看到这些图片，你想说些什么呢？（二）以校园歌曲导入新课播放歌曲
《兰花草》
《校园中的喜悦》
（二）欣赏激趣：看一看校园歌曲的特点歌词直白、贴近生活
旋律优美、欢快活泼
易学易唱、清新自然听一听想一想1、歌曲是几拍子的？
2、歌曲带给您怎样的一种情感？
3、歌曲分为几段？（三）教授歌曲1、节奏演示：
2、朗读歌词。
3、教唱旋律。
4、填词。
5、播放录音，让生跟着录音唱 0 X X
作者简介歌曲简介复习歌曲分组唱
男生、女生唱
轻松快乐歌曲创编 四、小结
同学们不仅学会歌曲《校园的早晨》，而且也感受到了校园歌曲的清新自然与活泼，带给了他们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。 谢谢大家
