学吹竖笛 教学设计 (2)

学吹竖笛 教学设计
1教学目标
1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。
2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。
2学情分析
七年级学生对竖笛的学习有一定的自觉性，表现能力有待提高，对竖笛的吹奏水平将在以后的学习中逐步提高。
3重点难点
1、掌握竖笛的缓吹方法。2、引导学生吹出干净动听的音色。
4教学过程
活动1【导入】友谊地久天长　　竖笛演奏
同学们，看题目想想我们这节课是什么内容？
活动2【讲授】新课教学
学习演奏歌曲《友谊地久天长》
1、导入
师：人的一生中有很多次相聚和离别，再过半年，你们就是毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。作曲家为了表达这种友情创作了很多歌曲，你们能举几个例子吗？
2、师：现在请同学们欣赏一首歌曲，请认真体会歌曲的情绪。思考一下：歌曲表达了怎样的情感？
学生边听音乐边并思考，听完后回答问题。
3、师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。今天我们就来学习这首歌曲。21教育网
在学习之前老师请同学们注意：
（1）歌曲的拍号。
（2）歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
（3）歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。21cnjy.com
4、学习歌曲。
（1）弹奏第一句旋律，请学生分析节奏特点。
X︱X·XX节奏的循环出现。
（2）弹奏全曲，请学生分析旋律特点。
第二和第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小节开始的、每一乐句的结束音都长。
师：《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为二段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。2·1·c·n·j·y
（3）完整学习歌谱。
（4）完整吹奏第一段。学生思考怎样更好的表现歌曲，出自己的建议。
（8）根据学生的建议演奏歌曲第二段。纠错后再演奏。
（9）完整演奏。
（10）分析歌曲，指导学生有感情地演奏。
歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步抒发了内心的激动情感。乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吹奏，有情思绵绵、催人泪下之感。21·cn·jy·com
学生完整演奏全曲，准确表达歌曲的情感。（听伴奏带吹奏）
四、学生心中的友谊。
1、学生观看视频，听一听学生心中的友谊是怎样的。
2、听赏歌曲《同一首歌》。感受歌曲抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。再次体验音乐艺术表现友谊的思想感情。www.21-cn-jy.com
活动3【练习】分组练习
学生分组练习，教师个别指导。
音阶级进练习：
1=C 2/4
1324| 3546 | 5761 | 72 1 | 2716 |
7564| 5342 | 3127 | 1 -||
方法：教师教唱，学生模唱，注意连音线的唱法
节奏练习：
X |X. XXX | X.XXX |X .XXX | X - |
方法：先找有特长的学生打节奏，然后教师点评；教师再示范，学生模仿。再找学生打节奏。次节奏贯穿歌曲的始终，所以先练习为学习歌曲做好铺垫。21世纪教育网版权所有
活动4【作业】演奏歌曲《友谊地久天长》