21　《庄子》二则 同步练习（含答案） 2025-2026学年语文统编版八年级下册

21《庄子》二则
1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是(　　)
A．鲲鹏(kūn) 抟扶摇而上(zhuān)
尘埃(āi)
B．北冥(míng) 游于濠梁(háo)
汝安知鱼乐(rú)
C．鲦鱼(tiáo) 徙于南冥(xī)
请循其本(xún)
D．齐谐(xié) 其正色邪(yé)
逍遥游(xiāo)
2．下列加点词的解释有误的一项是(　　)
A．抟扶摇而上者九万里(盘旋)
B．固不知子矣(固然)
C．亦若是则已矣(这样)
D．子之不知鱼之乐，全矣(全面)
3．下列句子中，含有通假字的一项是(　　)
A．北冥有鱼 B．其翼若垂天之云
C．子固非鱼也 D．我知之濠上也
4．下列句子中，加点词语的意思相同的一项是(　　)
A．是鸟也，海运则将徙于南冥
斯是陋室
B．去以六月息者也
相委而去
C．其名为鲲
其正色邪
D．生物之以息相吹也
以其境过清
5．下列句子的句式和例句相同的一项是(　　)
例句：南冥者，天池也
A．后遂无问津者
B．《齐谐》者，志怪者也
C．亦若是则已矣
D．似与游者相乐
6．名句默写。
(1)《北冥有鱼》中，用一个比喻句来描述大鹏奋飞时的情形的句子是：____________，________________。
(2)《北冥有鱼》中，庄子列举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的例子，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：________________，________________，________________。
(3)“鲲能化羽凌空，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三千。”这副对联热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”，此对联就是化用了《北冥有鱼》中的句子：________________，________________。
(一)北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
7．解释下列句子中加点的词语。
(1)怒而飞：____________________________________________________
(2)去以六月息者也：________________________________________________________
(3)野马也，尘埃也：__________________________________________________________
8．把下面的句子翻译成现代汉语。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
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9．《庄子》中多用比喻，给后代留下了许多成语。如比喻仕途得意，可用出自本文的成语“____________”；比喻前程远大，可用出自本文的成语“____________”。
10．※《北冥有鱼》借寓言故事说理，结合具体内容谈谈你从中得到的感悟。
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(二)庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
11．解释下列句子中加点的词语。
(1)庄子与惠子游于濠梁之上：______________________________________________________
(2)请循其本：_______________________________________________________
12．下列各项中“之”字的用法与例句相同的一项是(　　)
例句：我知之濠上也
A．虽我之死
B．舜发于畎亩之中
C．何陋之有
D．择其善者而从之
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
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14．这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？
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15．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
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(2025山西中考)
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
(节选自《北冥有鱼》)
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
(节选自《爱莲说》)
【丙】溪畔轻风，沙汀印月，独往闲行，尝喜见渔家笑傲；松花酿酒，春水煎茶，甘心藏拙，不复问人世兴衰。手抚长松，仰视白云，庭空鸟语，悠然自欣。或夕阳篱落，或明月帘栊①，于斯时也，把臂促膝，相知几人，谑②语雄谈，快心千古。
(节选自陈继儒《小窗幽记》，有删改)
注：①栊(lóng)：窗户。②谑：开玩笑。
1．解释下列句子中加点的词语。
(1)志怪者也：__________________________________________________________
(2)可远观而不可亵玩焉：__________________________________________________
2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
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(2)中通外直，不蔓不枝。
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3．遵循本心选择合适的生活方式是一种幸福。请结合甲、乙两文具体内容，谈谈你的理解。
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4．请根据下面表格中的“方法提示”，解释下列句子中加点的词语。
文言语句 方法提示 释义
甘心藏拙 查阅字典法：①笨；②谦辞，用于称自己的(文章、见解等) (1)拙：____(填序号)
于斯时也 课内迁移法：逝者如斯夫(《〈论语〉十二章》) (2)斯：________________
5.乙文用菊、牡丹、莲比喻三种人，请结合丙文具体谈谈作者陈继儒和其中哪一种花相似。
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穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
6．解释下列句子中加点的词语。
(1)负青天：______________________________________________________
(2)此亦飞之至也：_________________________________________________________
7．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)
我 腾 跃 而 上 不 过 数 仞 而 下 翱 翔 蓬 蒿 之 间。
8．把下面的句子翻译成现代汉语。
此小大之辩也。
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9．结合选文简要分析大鹏和斥的形象。
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10．(语言运用)同学们在学习《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论。大家意见不一，于是小语给人民教育出版社编辑写了一封信。请你读信后给小语写一封回信，发表你的看法。要求：观点明确，论据有效，论证合理。(不超过150字)
尊敬的编辑老师：
您好！我是鼎湖中学八年级(2)班的学生。我们班同学在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，对插图中“谁是庄子”产生了分歧。有同学认为拄着竹杖的是庄子，有同学认为低头看鱼的是庄子。我认为从服饰上看，拄着竹杖的是庄子；从神态上看，低头看鱼的是庄子。
那么，这幅插图中，究竟谁是庄子呢？希望能得到您的回复。
小语
2026年5月17日
对点练习：见“课堂达标”10题。
方法：第一步：准确、深刻领会原文的内容，明确作者的观点和情感倾向。
第二步：审清题干，明确答题的方向和要求。
第三步：紧扣问题，挖掘原文，选择适当的角度，提炼自己的观点或得到的启示。
第四步：谈启示或感悟，结合生活实际，谈自己从文中所获得的启示、感悟。
【详解答案】
课堂达标
1．D　解析：A项，“抟”应读“tuán”；B项，“汝”应读“rǔ”；C项，“徙”应读“xǐ”。
2．D　解析：全：完全，完备。
3．A　解析：冥，同“溟”，海。
4．B　解析：A项，是：这/表判断。B项，去：都是“离开”的意思。C项，其：代词，它的/连词，表示选择。D项，以：用/因为。
5．B　解析：例句是判断句。B项，判断句，“……者，……也”表判断。
6．(1)怒而飞　其翼若垂天之云
(2)野马也　尘埃也　生物之以息相吹也
(3)水击三千里　抟扶摇而上者九万里
7．(1)奋力，文中指用力鼓动翅膀　(2)气息，文中指风　(3)山野中的雾气，奔腾如野马
8．这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南海去了。
9．扶摇而上　鹏程万里
10．示例：《北冥有鱼》通过鲲化为鹏的寓言故事，说明世间万物皆有所凭借的道理，强调事物的存在和变化皆依赖于外在条件，暗喻我们应该突破自身局限，借助外界力量，追求更高的境界。
11．(1)桥　(2)追寻，追溯
12．D　解析：例句中的“之”，代词，代指鱼之乐。A项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性。B项，助词，的。C项，助词，宾语前置的标志。D项，代词，代指善者。
13．鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐。
14．示例一：我欣赏庄子。因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
示例二：我欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。
15．庄子认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心境的投射和外化。
课后提升
1．(1)记载　(2)亲近而不庄重
2．(1)(大鹏)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(2)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
3．示例：甲文中的大鹏志存高远，为实现“徙于南冥”的理想，选择“怒而飞”“抟扶摇而上者九万里”的生活方式，是一种幸福；乙文中莲花为保持清白操守、高洁人格，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，选择“亭亭净植”“香远益清”的生活方式，也是一种幸福。
4．(1)②　(2)这，这样
5．示例一：我认为作者陈继儒和莲花相似。文中“独往闲行”“悠然自欣”写出了作者对名利的淡泊以及对闲适生活的热爱，正如乙文中的莲花，他们都是不慕荣利、洁身自好的君子。
示例二：我认为作者陈继儒和菊花相似。菊花喻隐士，陈继儒“甘心藏拙”，不追求名利，“不复问人世兴衰”，和陶渊明一样，都是超然物外的“隐士”。
参考译文
【丙】在溪水边有微风(吹拂)，沙滩上映照着月光，独自前往，悠闲漫步，曾欢喜地看见渔家(之人)自在笑傲(的模样)；用松花酿酒，用春天的溪水烹茶，甘愿隐藏自己的不足，不再过问人世间的兴衰(之事)。手抚摸着高大的松树，抬头仰望白云，庭院空阔，鸟儿啼叫，悠然自得，自我欣悦。有时(在)夕阳下的篱笆边，有时(在)明月照映的窗户前，在这样的时候，能携手挽臂、促膝而谈(的)知心好友有几人呢，(一起)戏谑笑谈、畅论雄辩，快意之情(能)流传千古。
6．(1)背　(2)极限
7．我腾跃而上/不过数仞而下/翱翔蓬蒿之间。
8．这就是小和大的区别。
9．大鹏硕大无比，有崇高理想，追求广大、高远、自由、无可束缚也无可企及的“逍遥游”。斥不能理解大鹏展翅高飞的理想境界，目光短浅，它认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空。
参考译文
在不长草木的北方，有一个很深的大海，那是天然形成的大池。那里有一种鱼，它身宽数千里，没有人知道它有多长，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像泰山，翅膀像悬挂在天空的云，它乘着旋风盘旋而上飞到九万里的高空，穿过云气，背负青天，然后打算向南飞行，将要飞到南海去。斥嘲笑它说：“它将要飞到哪里去呢？我奋力跳起来往上飞，不过几尺高就落了下来，在蓬蒿丛中盘旋翱翔，这也就是我飞翔的极限了。而它将要飞到哪里去呢？”这就是小和大的区别。
10．示例一：
亲爱的小语同学： 我认为拄着竹杖的是庄子。你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然自得，拄着竹杖，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点；而前面那位，头戴峨冠，身佩玉环，更像是具有官职地位的惠子，只见他死死盯住水中游鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐。他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！我的看法不知你是否认同？ ××编辑 2026年5月18日
示例二：
亲爱的小语同学： 我认为低头看鱼的是庄子。他低头弯腰微笑，似乎并不理会一旁的惠子，而与水中游鱼相乐，符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象；而拄着竹杖的那位，拉着长脸，正眼不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。从他们的对话中，我觉得惠子老气横秋，庄子活泼轻松，因此让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。 ××编辑 2026年5月18日