2026年广东省中考地理专题复习 专题六　跨学科专题 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
跨学科专题
专题六
地理跨学科融合是基于学生的基础、体验和兴趣，围绕某一研究主题，以地理课程内容为主干，运用并整合其他课程的相关知识和方法，开展综合学习的一种方式，以物化的学习产品(如各种文本、模型、设计图等)为基本学习成果。具体内容如下表所示：
精讲点拨
所跨学科 具体内容 典型实例
语文 古代文献、诗词、谚语、散文等 通过诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”考查海拔对气温的影响
数学 计算、统计图表、等值线图等 通过等高线地形图考查海拔与相对高度的计算
物理 太阳能、风能、海洋资源利用等 通过光伏的开发利用考查当地的气候
化学 化学过程、化学产物等 通过全球气候变暖考查人类对气候的相互影响、节能减排措施等
生物 动物、植物等 通过水稻的生长习性考查当地地形、气候等自然因素的特征
道德与法治 时事政治 通过中国—中亚峰会考查中亚的资源及中国与中亚的合作等
历史 历史事件、历史遗迹等 通过长征路线图考查沿途的地形、气候、河流等
音乐 歌词 通过歌曲《我们新疆好地方》考查新疆维吾尔自治区的自然和人文地理特征
美术 绘画、剪纸、邮票等 通过窑洞剪纸考查黄土高原的地形、气候对传统民居的影响
体育与健康 体育项目、赛场选择等 通过北京冬奥会考查滑雪场的选择与地形、气候的关系
信息技术 遥感技术、人工智能等 通过北斗卫星导航系统考查数字地图的判读与应用
[跨生物]
(2025·广东东莞一模)互花米草(如图)是一种原产于北美的海滩植物，种子可随海浪传播，茎干密集粗壮，耐盐、耐淹、抗风浪，能够促进泥沙沉降和淤积，减弱海水交换能力。我国沿海滩涂一度破坏严重，于1979年从美国引进互花米草并种植于河口海岸。据此完成1～2题。
典例印证
1.我国引进互花米草的主要目的是
A.保滩护岸
B.消除海滩污染
C.增加鱼饵
D.防止航道阻塞
√
由材料可知，互花米草地下根茎发达，耐盐耐淹、抗风浪，能够促进泥沙沉降和淤积，减弱海水交换能力，对沿海滩地保护具有积极作用，A正确；
据材料分析，互花米草不能消除污染，B错误；
互花米草茎秆密集粗壮，地下根茎发达，繁殖快，会侵占其他物种的生存空间，导致鱼类饵料减少，C错误；
互花米草能够促进泥沙沉降和淤积，减弱海水交换能力，可能会导致航道阻塞，D错误。故选A。
2.互花米草在沿海迅速繁殖扩张成为入侵物种，产生的不利影响是
A.生物多样性增加
B.滩涂大量减少
C.海水质量下降
D.滩涂养殖条件改善
√
互花米草的大量繁殖破坏了海洋生物的栖息环境，会导致植物结构趋于单一，生物多样性减少，A错误；
互花米草促进泥沙沉降和淤积，滩涂会大量增加，B错误；
互花米草会影响海水的交换能力，使周边的海水质量下降进而引发赤潮，C正确；
互花米草在沿海滩涂的蔓延扩张，侵占了贝类等水产的养殖地，给当地渔业带来巨大经济损失，D错误。故选C。
[跨历史、语文]
某学校组织了跨学科主题学习，语文、地理教师分别提供了有关黄河的学习资料。下列图表示意“黄河诗文”的时间轴、黄河流域简图及黄河潼关站的水文资料。据此完成3～5题。
潼关站 1919—1959年 2000—2020年
多年平均输沙量/亿吨 16 2.4
多年平均径流量/亿米3 426.1 258.1
3.自汉到宋，古诗对黄河的描述反映出黄河最典型的水文特征是
A.水量大 B.含沙量大
C.流速快 D.无结冰期
√
由材料信息“西有浊河之限”“九曲黄河万里沙”“一支黄浊贯中州”可知，黄河最典型的水文特征是含沙量大。故选B。
4.潼关站的水文资料显示，近二十年来黄土高原地区
A.河流多年平均输沙量变大
B.河流多年平均年径流量变大
C.水土流失减少
D.植被破坏加剧
√
潼关站 1919—1959年 2000—2020年
多年平均输沙量/亿吨 16 2.4
多年平均径流量/亿米3 426.1 258.1
由表可知，近年来黄土高原地区河流多年平均输沙量由16亿吨减少到2.4亿吨，A错误；
河流多年平均径流量由426.1亿立方米减少到258.1亿立方米，B错误；
输沙量变少，说明水土流失减少，植被恢复好，C正确，D错误。故选C。
5.下列关于黄河不同河段的治理措施中，有利于推动黄河流域生态保护和高质量发展的有
①在上游提升“中华水塔”的水源涵养能力　②在中下游推进“黄金水道”的
生态治理　③在中游开展“水土保持”的综合治理　④在下游推进黄河三角洲湿地的保护修复
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
√
有利于推动黄河流域生态保护和高质量发展的措施是在上游提升“中华水塔”的水源涵养能力，在中游开展“水土保持”的综合治理，在下游推进黄河三角洲湿地的保护修复，①③④正确；
“黄金水道”是长江的美称，在中下游推进“黄金水道”的生态治理是长江流域河段的治理措施，与黄河流域没有关系，②错误。故选D。
6.[跨历史、语文、生物、音乐]
(2025·河南南阳模拟)南阳某中学地理社团的同学进行跨学科主题探究学习。下图示意西北地区位置及西北地区某地气候资料。阅读图文材料，回答下列问题。
[品读历史]
葡萄于汉朝时期传入中国。《汉书》言：“张骞使西域还，始得此种。”葡萄喜温、喜光，湿度不易过大，果实膨大期最适宜气温为20 ℃～30 ℃。如果昼夜温差大，着色及糖度更好。
(1)葡萄现已在新疆大面积种植。简要分析西北地区种植葡萄的有利自然条件。
答案　西北地区以温带大陆性气候为主，晴天多，光照充足；昼夜温差大，有利于糖分的累积。
[邂逅语文]
(2)“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的诗句广为流传。这里的“春风”是指什么风？
答案　夏季风。
[遇见生物学]
无籽葡萄利用“三倍体”技术培育而成，营养价值高，广受人们的欢迎。
(3)无籽葡萄的出现，体现了农业的发展受哪些社会经济因素的影响？
答案　科技(科学技术)；市场。
[欣赏音乐]
“克里木参军去到边哨，临行时种下了一颗葡萄……”(歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》)
(4)吐鲁番发展灌溉农业的主要水源是什么？
答案　高山冰雪融水；地下水。
[乡村振兴]
新疆维吾尔自治区“十四五”发展规划中明确提出，做优做精红枣、葡萄等品种，做强林果产业，培育特色农业。
(5)为增加农民收入，实现乡村振兴和区域可持续发展，请你写出新疆维吾尔自治区发展葡萄产业的可行措施。
答案　加大农业科技投入；加大宣传力度，提高产品的知名度；发展葡萄深加工，延长产业链，增加附加值。