第4课古代诗歌四首《次北固山下》课件(共22张PPT)2025—2026学年统编版语文七年级上册

(共22张PPT)
课程导入：走进《次北固山下》
在古典诗词的长河中，思乡与旅愁是一个永恒的主题。历代文人墨客，或仗剑远游，或贬谪他乡，他们将对故乡的思念、对前路的感慨，都化作了笔下的千古诗篇。
今天，我们将一同走进唐代诗人王湾的《次北固山下》，去感受他在旅途中的所见所感，体会那份真挚而深沉的思乡之情。
意境雄浑 · 水墨海景
课程导入
《次北固山下》是诗人王湾在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行船，路过北固山时有感而发创作的一首五言律诗。北固山，位于今江苏镇江，三面临江，形势险要，是古代著名的登临胜地。诗人在此停泊，见江景之壮阔，感时序之变迁，思乡之情油然而生。
学习目标
1. 反复诵读，熟读成诵，感受五言律诗的格律美和音韵美。
2. 结合注释，疏通文意，理解诗歌描绘的江上早春景色和诗人的思乡情怀。
3. 赏析“海日生残夜，江春入旧年”等名句的妙处，体会诗歌情景交融的艺术手法。
4. 培养对古典诗词的阅读兴趣，体会诗人在旅途中的复杂情感。
知人论世
王湾（生卒年不详），字号不详，唐代诗人，洛阳（今属河南）人。玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾的诗流传不多，但《次北固山下》一诗却使他名留青史。其诗风格壮美，意境开阔，寓情于景，对盛唐诗风的形成有一定的影响。
创作背景
这首诗具体创作年份不详。据考证，王湾曾往来于吴、楚间，在江南一带游历。这首诗就是他在沿长江东下，途经北固山时所作。当时，诗人正乘船旅行，看到潮平岸阔、残夜归雁的壮丽景象，触动了他的思乡之情，于是写下了这首千古传诵的名篇。
知识链接：北固山
北固山，位于江苏省镇江市东北江滨，山壁陡峭，形势险固，因名北固。梁武帝曾登此山，北览长江壮丽景色，感叹‘此岭不足固守，然京口实乃帝王之宅’。山上有甘露寺、多景楼等古迹，是历代文人墨客登临抒怀的胜地。王湾在此停泊，见此江山胜景，写下了《次北固山下》。
知识链接：五言律诗
五言律诗，简称‘五律’，是中国古典诗歌的一种重要体裁。它起源于南朝齐永明时期，成熟于初唐，至盛唐而达到巅峰。五言律诗每首八句，每句五字，讲究平仄、押韵和对仗。中间两联（颔联、颈联）必须对仗工整。《次北固山下》是五言律诗中的典范之作，其结构严谨，对仗工整，意境深远。
知识链接：王湾
王湾的诗歌，现存虽不多，但从《次北固山下》等作品来看，其风格以‘壮美’、‘开阔’著称。他善于描绘壮丽的自然景色，并将个人的情感，尤其是思乡、旅愁等，巧妙地融入其中，达到了情景交融的艺术境界。其语言清新自然，不事雕琢，却意蕴深厚，对后来的盛唐山水田园诗派和边塞诗派都有一定的启发。
疏通文意
次北固山下| 王湾【唐】
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
疏通文意
客路青山外，行舟绿水前。
客路：旅途。
青山：指北固山。
绿水：指长江。
旅途在青山之外，我乘船在碧绿的江水之上前行。
首联以对偶句发端，点明诗人的行踪。“客路”点明自己是漂泊在外的游子，“行舟”则写出行进中的动态。青山绿水，色彩明丽，为全诗奠定了开阔的基调。
疏通文意
潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮平：潮水涨满，水面与岸齐平。
阔：开阔。
风正：顺风。
悬：挂。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆高高地悬挂着。
颔联描绘了一幅恢弘阔大的江景图。“潮平”使得“两岸阔”，“风正”使得“一帆悬”，对仗工整，画面感极强。一个“悬”字，写出了船帆在顺风中高高挂起的动态，表现了旅途的顺利和诗人开阔的心境。
疏通文意
海日生残夜，
江春入旧年。
海日：指从江面升起的太阳。
残夜：夜将尽未尽之时。
江春：江上的春天。
旧年：过去的一年。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
颈联是千古名句。“生”和“入”两个动词用得极妙，赋予了海日和江春以人的意志和情思，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物。
整体感知
这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到的江南早春景色，抒发了诗人深深的思乡之情。全诗以‘客路’起笔，以‘乡书’结情，结构严谨，首尾呼应。中间两联写景，由远及近，由景入情，尤其‘海日生残夜，江春入旧年’一联，意境开阔，哲理深邃，是千古传诵的名句。整首诗情景交融，意境深远，是唐诗中的佳作。
合作探究
“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗描绘了怎样的画面？有什么表达效果？
这两句诗描绘了潮水涨满，江面宽阔，两岸显得更加开阔；顺风行船，船帆高高悬挂的画面。这两句诗通过“平”、“阔”、“正”、“悬”等词，生动形象地写出了江面的浩渺和行船的顺利，营造了一种恢弘阔大、宁静祥和的意境，表现了诗人在旅途中的愉悦和开阔的心境。
合作探究
“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，你认为它好在哪里？
这两句诗好在：1.写景逼真：生动地描绘了夜尽日出、冬去春来的江上早春景象。2.蕴含哲理：“生”和“入”两个字用得极妙，将自然景象拟人化，在描写景物变化中揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，富有理趣。3.情感积极：诗句在写景中蕴含着乐观、积极、向上的力量，给人以鼓舞。
合作探究
这首诗是如何表现“思乡”这一主题的？
直抒胸臆：尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”直接抒发了诗人对家乡的思念之情，希望北归的大雁能将自己的家书带回洛阳。
情景交融：诗人在描绘壮丽的江景时，将自己的思乡之情融入其中。如“客路青山外”点明自己漂泊在外的游子身份，而“海日生残夜，江春入旧年”在感叹时光流逝的同时，也暗含了对家乡的思念。
合作探究
王湾的《次北固山下》与马致远的《天净沙·秋思》都表达了思乡之情，但在情感表达和意境营造上有什么不同？
不同点：
1. 情感基调：《次北固山下》的情感基调是开阔、乐观的，诗人虽然思乡，但看到壮丽的江景，内心充满了希望和对未来的憧憬。《天净沙·秋思》的情感基调是凄凉、愁苦的，通过枯藤、老树、昏鸦等萧瑟的意象，表达了游子的孤独和绝望。
2. 意境营造：《次北固山下》营造的是恢弘、阔大的意境；《天净沙·秋思》营造的是萧瑟、冷清的意境。
合作探究
结合诗歌内容，谈谈你对“客路青山外，行舟绿水前”中“客路”和“行舟”的理解。
客路：指的是诗人的旅途，点明了诗人漂泊在外的游子身份，为全诗的思乡之情埋下伏笔。
行舟：写出了诗人正在行进中的动态，暗示了他的旅程还在继续，也为下文描写江上景色做了铺垫。
作用：这两个词不仅交代了诗人的行踪，也奠定了全诗的情感基调。
合作探究
学了这首诗，你认为王湾是一个怎样的人？
从这首诗中，我们可以看出王湾是一个热爱自然、情感丰富、乐观向上的人。他善于观察和描绘自然景色，将自己的情感融入其中。虽然身处旅途，思念家乡，但他并没有沉溺于愁苦之中，而是从壮丽的江景中汲取力量，对未来充满了希望。
课堂小结
《次北固山下》是一首优秀的五言律诗。诗人通过描绘江上早春的壮丽景色，抒发了深深的思乡之情。全诗结构严谨，对仗工整，意境开阔，尤其是‘海日生残夜，江春入旧年’一联，不仅写景逼真，而且蕴含着深刻的哲理，给人以鼓舞。学习这首诗，我们不仅感受到了诗歌的艺术魅力，也体会到了诗人在旅途中的复杂情感。
教师寄语
旅途是人生的一部分，有风景，也有思念。王湾在旅途中看到了‘海日生残夜’的希望，我们在人生的旅途中，也应该保持乐观向上的心态，勇敢地面对挑战，向着自己的目标前行。同时，也不要忘记时常回望家乡，那里有我们最温暖的牵挂。