3.1《蜀道难》课件(共28张PPT) 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

(共28张PPT)
昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
——杜甫
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫对李白的评价，李白的诗句的确气势宏大、豪放飘逸，下面就让我们走入神奇的蜀道，欣赏这惊风雨、泣鬼神的绝妙诗篇。
蜀道难
赏言：诵读、整体感知诗歌，欣赏参差错落的语言之美。
析象：梳理诗歌中的意象，体会豪放飘逸的浪漫之美。
探意：结合背景，知人论世，多角度探究诗歌主题之美。
(一)作者简介
李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。他有“济苍生”、“安社稷”的大志，却得不到重用，有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义（想象、夸张）诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇飘逸、直率自然。
(二)写作背景
从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。
诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。
在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。
后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。
(三) 题 解
蜀道，北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。
唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安时所作。《蜀道难》是乐府古题，古诗词常以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。
古蜀道
中国古代诗歌的分类
诗
词
古体诗
古体诗
乐府诗
近体诗
（唐代确立）
律诗
8句
绝句
五言绝句
七言绝句
宋代成就最高
宋词
元代成就最高
元曲
汉乐府民歌、建安文学
五言律诗 李白：浪漫主义
七言律诗 杜甫：现实主义
排律（12句） 白居易：新乐府运动
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
散曲：小令、套数
杂剧
四、五、七言古诗《诗经》
杂言古诗《楚辞》
曲
初唐
盛唐
中唐
晚唐
*初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂
*元白诗派：元稹、白居易
*韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺
*边塞诗：高适、岑参、王昌龄
*山水田园诗：王维、孟浩然
*成就最高：杜甫、李白
李商隐、杜牧
唐诗的发展脉络
学习任务一 赏言
1.划分节奏的依据是什么？
2.怎样处理语速、语调？
音节（外在） 语意（内在)
忧郁悲伤——语速慢
紧张兴奋——语速快
高昂激动、疑问命令——升调
低沉平缓、叙述——降调或平调
噫吁嚱（yī xū xī） 鱼凫（fú） 石栈（zhàn） 猿猱（náo）
扪参（mén shēn） 咨嗟（zī jiē） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）
喧豗（huī） 砯崖（pīng） 万壑（hè） 峥嵘（zhēng róng）
崔嵬（cuī wéi） 吮血（shǔn） 膺（yīng）
3.订正字音
5.主旨句一唱三叹：蜀道“难”在何处？
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
一叹：山高——开辟难
蜀道之难，难于上青天，使人听此调朱颜。
二叹：路险——攀登难
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
三叹：人祸——安居难
6.请思考：诗人用了哪些手法来表现蜀道之难？
盛唐艺术在（李白）这里奏出最强音。痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循，一切都是冲口而出，随意创造，却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。
——李泽厚
一叹：山高——开辟难
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
三个叹词，激情咏叹
用典
神话传说
夸张，想象
虚实相生，侧面烘托，夸张
动作、神情
二叹：路险——攀登难
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
借景抒情侧面烘托
夸张拟人
动静结合视听结合
三叹：人祸——安居难
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。
化用
狂放背后那严肃深刻的家国之忧
夸张想像，奇之又奇，极写蜀地自然环境和社会环境的险恶
学习任务二 析象
1.请思考：诗歌选取了哪些意象来表现蜀道之难的？
秦塞、太白（山）、壮士、六龙回日、冲波逆折、黄鹤、猿猱、青泥（岭）、参井（星宿）
悲鸟、子规、夜月、空山、连峰、枯松、飞湍、瀑流
剑阁、狼与豺、猛虎、长蛇、锦城
2.意象梳理
一叹：蜀泰相隔之久
蜀道来历之奇；
太白青泥之高。
二叹：鸟号古木之悲；
子规夜啼之愁；
连峰去天之近；
飞湍瀑流之喧。
三叹：剑阁易守难攻、
多豺狼虎蛇；
锦城虽乐非家。
意象特征
山高开辟难
路险攀登难
人祸安居难
蜀道之 ，难于上青天
3.探讨李白雄浑奔放的诗风体现在哪些方面？
① 结构：大起大落、跳跃式情感结构。
② 意象：飞湍瀑布、奇峰险壑。
③ 意境：博大、浩淼、空茫。
④ 手法：夸张、想象、神话传说融为一体。
⑤ 情感：气势磅礴、雄浑奔放。
学习任务三 探意
1.一切景语皆情语，结合背景，你能否探究本诗主旨更深的内涵？
主旨句：蜀道之难，难于上青天！
三种近年来被否定的说法：
罪严武说：为房琯、杜甫担忧，劝他们早日离蜀，免遭剑南节度使严武的毒手
讽玄宗说：为奔蜀避安史之乱的玄宗而作，劝喻他归返长安，以免受地方军阀挟制
刺章仇兼琼说：讽刺当时剑南节度使章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制。
其他主旨内涵：
（1）“自为蜀咏，别无寓意”（顾炎武）
（2）赠友。为送别友人王炎入蜀而写的。
（3）生命的焦虑。融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难。(骆玉明)
（4）看到了当时繁华盛世下危险的政治形势，劝誡统治者谨防战祸，表现李白对时局的隐忧和严肃的家国情怀。
小 结
《蜀道难》作于天宝初年，当时已经属于唐朝后期，从表面看来是国泰民安、一片祥和美好景象，但实际上朝廷内部早已腐败糜烂，法令松弛无度，土地兼并严重，且藩镇手握大量兵马，朝廷早己对政权失去掌控。
因此，李白这首《蜀道难》虽然看上去是描写蜀道地势险要，但实际上是他对家国和人民安危的深深忧思。
感悟思考： 太白精神
李白是盛唐时代精神的杰出代表，人称其精神为“太白精神”。传统文化中少有的自由外放的创造精神被李白极大张扬，他慷慨自负，傲视凡夫，任心使气，追求自由，幻想浪漫；他积极进取，有泱泱大气，有勇于开拓的大无畏精神。请联系实际谈谈《蜀道难》及“太白精神”的当代意义。
《梁园吟》：“东山高卧时起来，欲济苍生应未晚。”
《古风·齐有倜傥生》：“意轻千金赠，顾向平原笑。”
《结袜子》：“感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。”
《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
蜀道虽难，但路就在脚下。
这首蜀道难，凭借天马行空的瑰丽想象和超凡脱俗的夸张妙笔描绘，以豪放飘逸的笔法，刻画了蜀道之难，描绘出一幅雄奇的蜀道山水图，赞颂了祖国的绝美河山和人民群众开天辟地、创造历史的伟力，表现了李白对时局的隐忧和深沉的家国情怀。
正可谓，奇语倾吐一腔豪放之情，狂态难掩一颗赤子之心，同时，也希望同学们能如李白，心有家国，永葆一颗赤子之心。
我们在九年级上学习过李白的《行路难（其一）》，请问《行路难》(其一)中的“路”与《蜀道难》中的“蜀道”相同吗？两首诗抒发的情感有何不同，对我们具有的审美启发相同吗？
行路难·其一
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）《行路难》中的“路”是关于建功立业、功成名就的人生、政治的理想之路。而《蜀道难》中的“蜀道”首先指崇高险峻的山川自然之路，再喻指仕途与人生之路。
（2）《行路难》抒发的是理想抱负不能实现的苦闷,但对未来人生仍抱有自信和信心。也即是说,在苦闷哀叹中,仍不失雄心壮志。而《蜀道难》表现的是在崇高峥嵘的自然面前,只有哀叹、悲愁与敬畏，同时融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，追求放浪形骸，回归精神家园。
（3）启发：《行路难》启发我们面对社会、人生的困惑、苦闷，不失坚强、自信是一种美；而《蜀道难》则启发我们面对崇高、艰险的山川、自然，保持敬畏、谦卑、柔和也是一种美；同时也要认识到“蜀道”虽难，但路就在脚下，我们当在这样的处境中以“太白精神”走出一条自己的路。
背诵《蜀道难》全文。
仿照本诗“赏言——析象——探意”的鉴赏过程，自主赏析自读课文《蜀相》