3.1《蜀道难》课件(共49张PPT) 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

(共49张PPT)
蜀道难
谁不曾有过 “举步维艰” 的时刻？或许是眼前的阻碍，或许是心中的屏障，那份 “难” 的滋味，古今皆同。而李白笔下的《蜀道难》，正是将这种 “难” 推向极致的千古绝唱 —— 它不是寻常的行路之苦，而是 “连峰去天不盈尺” 的绝境，是 “飞湍瀑流争喧豗” 的惊魂，是 “一夫当关，万夫莫开” 的肃杀。诗人以炽热的情感、奇绝的想象，将自然的天险化作心中的慨叹。当我们读起这首诗，感受到的不仅是蜀道的凶险，更是人类面对困境时的敬畏与倔强。让我们一同走进诗中，在山河的咆哮里，照见自己的勇气。
语言建构与运用：了解作者及其成就，把握其创作风格，掌握古体诗的特点
思维发展与提升：把握诗歌的内容并感受诗人在诗歌中表达的思想感情
审美鉴赏与创造：掌握《蜀道难》中想象、比喻和夸张的表现手法，体会李白诗歌的浪漫主义风格
文化传承与理解：感受诗人忧国忧民的情怀和强烈的爱国主义情感
了解作者
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。平生有“大济苍生”之志，但不被重用，加之个人的傲岸不羁，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。李自众体兼善，但最擅长写古风及绝句。前者多用乐府古题而自出新意，后者兼长五绝和七绝。
李白的 “豪放飘逸” 是其风格核心，可概括为两点：
1.豪放：情感上，直抒胸臆，如 “天生我材必有用” 般自信坦荡；意境上，以黄河、高山等宏大意象与 “难于上青天” 类夸张，凸显雄浑气魄。
2.飘逸：想象超脱现实，常与星月、仙人相伴，如 “举杯邀明月”；语言自然灵动，无雕琢感，流转如行云流水。
创作风格
李白的浪漫主义核心是突破现实束缚，以极致想象与强烈情感构建瑰丽意境，主要体现为三点：
1.想象奇幻超脱：常驰骋于仙境、梦境，如 “霓为衣兮风为马”，与星月仙人互动
2.夸张大胆极致：以 “飞流直下三千尺”“蜀道之难难于上青天” 强化气势与情感
3.情感直抒胸臆：将豪迈、愤懑等情感直白宣泄，如 “安能摧眉折腰事权贵”，极具感染力
1.早年漫游时期（25 岁前，蜀地及周边）
经历：生于碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内），幼年随父迁居四川江油，博览群书，习剑任侠，打下文学与思想基础。
代表作：《峨眉山月歌》《访戴天山道士不遇》
2. 仗剑远游时期（25-42 岁，漫游南北）
经历：出蜀漫游，遍历长江、黄河流域，结交名士，干谒权贵，求仕未得却积累了广泛声望与创作素材。
代表作：《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渡荆门送别》
主要经历
3. 长安供奉时期（42-44 岁，任职翰林院）
经历：经举荐入长安，任供奉翰林，为玄宗、杨贵妃赋诗，获极高礼遇，但遭权贵排挤，最终辞官离京。
代表作：《清平调 云想衣裳花想容》《蜀道难》《行路难（其一）》
4. 再次漫游与安史之乱时期（44-59 岁，颠沛流离）
经历：离京后再度漫游，安史之乱爆发后入永王李璘幕府，因璘谋反受牵连流放夜郎，途中遇赦。
代表作：《梦游天姥吟留别》《将进酒》《早发白帝城》
写作背景
从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。
文体知识
从格律上看：古体诗在格律上较为自由，没有严格的平仄、对仗等要求。《蜀道难》的诗句长短不一，参差错落，如 “噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉” 等，不像近体诗那样有固定的平仄格式和严格的对仗规定，用韵也较为自由，换韵频繁，符合古体诗的特点。
从篇幅上看：古体诗篇幅可长可短，《蜀道难》篇幅相对较长，诗人可以在诗中尽情地驰骋想象，自由地抒发情感，通过对蜀道艰难险阻的多方面描写，展现出蜀道的磅礴气势和神秘色彩，这种长篇幅的自由表达是古体诗的常见形式。
从风格上看：古体诗往往风格豪放、质朴，更注重情感的直接抒发和意境的营造。《蜀道难》具有鲜明的浪漫主义风格，诗人运用夸张、想象、神话传说等手法，如 “地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”，将蜀道的艰险描绘得惊心动魄，充满了奇幻色彩，体现了古体诗的风格特点。
文学常识
　 唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。
　　初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。
　　盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。
　　中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。
　　晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
文题解读
《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。蜀道，蜀地的道路。难nán,艰难。﹙进入﹚蜀地的道路艰难（难行）。
任务一 听朗诵音频，感知诗歌情感
听朗诵音频，再自由朗读，初步感知诗歌中所包含的情感。
噫吁嚱（yī xū xī），危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱（náo） 欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参（mén shēn）历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉（chán）岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
任务二 把握内容
噫吁喊，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然! 尔来四万八干岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
叹蜀道之高
多么
状语后置句
模糊难知的样子
从那时以来
年
往来
横绝，飞越
崩塌
沟通相连
使……回转
高耸的山峰
激浪 倒流
穿越
为 ……发愁
盘旋曲折的样子
盘绕
山峰
屏住呼吸
胸
译文：
唉呀呀，多么险要高峻的大山!蜀道真太难攀，简直比上青天还难。传说中 蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远，无法详谈。自从那时至今约有四万八干 年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山只有鸟能飞过的小道，从那小路走可 以横越峨嵋山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空纡回曲折的大川。善于高飞的黄鹄尚且 无法飞过，即使猿猴想要翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦 绕岩峦转九个弯弯。可以摸到参星、井星，叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已，徒然深深地长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号（于）古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
名作状，向西
高而险的山岩。
副词，只
省略介词于
状语后置
杜鹃鸟
使动用法，使……发愁。
使……凋谢
泛指脸色
距离
形容词，满、足
陡峭的
急流
形容轰响
水冲击石壁发出的响声，作动词用，冲击
你
宾语前置句为什么
译文：
朋友呵，请问你向西游何时回还 这可怕的道路，险峻的山岩实在是难以攀登。只见那悲鸟在 古树上哀鸣啼叫，雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声，面对这荒凉 的空山令人愁思绵!蜀道难走呵简直比上青天还难，叫人听到这些怎么不脸色突变 山峰座座 相连离天还不足一尺，枯松老枝倒挂倚靠在陡峭的崖壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争着哗喧，水石相击转动象万壑鸣雷一般。那地方像这样恶劣险难，唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么还要来到这个地方
剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，为狼与豺。朝避猛虎 ，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!
高峻
高大
成年男子
把守
如果
同“非”,不是
互文现义
吸
虽然
名作状，向西
深深
叹息
译文：
剑阁那地方崇峻巍峨高入云端， 一人把守，干军万马也难攻占。驻守的官员若 不是皇家的近亲；难免要变为豺狼踞此为非造反。清晨你要提心吊胆地躲避猛虎； 傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛兽杀人如麻 即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在；如此险恶还不如早早地把家还。蜀 道 太难走呵简直比上青天还难；侧身向西望去，不免深深地感慨与长叹!
任务三 整体把握，理清结构
任务说明：
文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
1.梳理诗歌脉络。
蜀道难
1.叹高
一叹蜀道之难
蜀道的来历
蜀道的高峻
蜀道自古难行
2.叹险
二叹蜀道之难
蜀道上环境凄清
蜀道上山水险恶
蜀道自古可畏（劝阻友人）
3.叹战祸之烈
三叹蜀道之难
剑阁险要
惨象环生
早还家（告诫友人）
蜀道之难，难于上青天
（主旨）
2.主旨句是什么？
蜀道之难，难于上青天。
3.主旨句三次出现，所在位置和具体内容都有变化，体会这三句话的具体作用。
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。
尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
任务四 品读内涵，把握主题
任务说明：
语言是作者表达思想和情感的外在载体，不仅在形式上会有修辞、表现手法等方面的变化，而且在内涵上往往也是多重的，既有比较浅白的字面意思，还有寄寓其中的深刻内涵。主题则是指文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。把握主题要结合主要内容、时代背景以及人物、情节等内容，加以总结。
1.首句“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。”有何作用？
①内容上：发出惊叹，夸张，叹蜀山高大险峻；点明中心，突出蜀道难越，告诫友人
②结构上：统摄全诗，奠定了诗歌奇崛雄放的基调。
2.分析第一节“蚕丛鱼凫”和“五丁开山”传说的作用。
①蚕丛、鱼凫：用典，引用蚕丛鱼凫开国的历史悠久，但还未与秦塞相通，以此衬托蜀道艰险难行，侧面说明蜀道之高。
②五丁开山：通过想象、夸张写蜀道由来，突出了蜀道自古以来就是难以逾越的险阻，为蜀道之险点染了神奇色彩，引人入胜。
3.“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅” 运用了什么表现手法？有何作用？
运用了夸张和反衬的表现手法。“鸟道” 极言山路之狭窄险峻，仅能容飞鸟通行；“横绝峨眉巅” 以夸张笔触凸显蜀道跨越高山的磅礴气势。通过写飞鸟才能逾越的艰险，反衬出蜀道 “难于上青天” 的绝险本质，强化了诗歌对蜀道天险的渲染。
4.“六龙回日” 这一典故在诗句中有何具体表达效果？
“六龙回日” 的典故赋予蜀道山峰超凡的雄奇与险峻。在神话中，六龙驾驭的太阳是天地间极具威力的存在，而这样的太阳竟因山之高而 “回日”，侧面烘托出蜀道山峰超越凡俗的高度与气势；同时，典故的使用为诗句增添了神秘的浪漫色彩，契合李白诗歌奇绝的想象风格，更有力地凸显了 “蜀道之难”。
5.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”中 “尚”“愁” 二字有何妙处？请结合内容分析。
“尚” 字意为 “尚且、还”，强调黄鹤即便拥有出众的飞行能力，“还” 无法飞越蜀道，突出了山之高、路之险；“愁” 字将猿猱拟人化，赋予其人类的情感 —— 连善于攀爬的猿猱面对蜀道都心生愁绪，实则是借猿猱的 “愁” 写蜀道的难。两字虽简练，却从不同角度精准渲染了蜀道的艰险，让抽象的 “难” 变得具体可感。
6.“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”是从什么角度来写“蜀道之难”的？
①从行人的“经验感受”来写“蜀道之难”。
②“百步九折”写出了路途的艰险曲折，“扪参历井”道出了山的高危。“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈何的情态。
③诗人捕捉行人在青泥岭上的一系列细节动作，生动、形象地刻画出了行人无奈、惶悚的神情。
7.“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹” 从哪些感官或动作角度描摹蜀道之险？有何表达效果？
从动作和心理感受角度描摹。
“扪参历井” 是抬手可触星辰的夸张动作，直观写蜀道之高；“仰胁息”“抚膺”“长叹” 是行人的生理与动作反应 —— 仰头屏息、抚胸长叹，将登高的紧张、畏惧具象化。
通过刻画行人的本能反应，侧面烘托出蜀道高峻到令人窒息的凶险，让读者身临其境感受 “难于上青天” 的切肤之难。
8.鉴赏“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”
①“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。
②“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。
“子规”的意蕴
子规是杜鹃鸟的别名，又名布谷、子鹃、杜宇、望帝、蜀鸟、蜀魄、蜀魂、催归等，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，周朝末年蜀地的君王，后禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春杜鹃花开时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血。其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。
在古代诗词中，“子规”这一意象或用于游子思乡之诗，寄寓羁旅之苦、思乡之愁；或用于故人送别之诗，表达悲痛的离别之情；或化为冤禽，诉说冤屈之愤；或与梦蝶意象组合，共奏离恨悲情；或用以烘托伤春、惜春之情，以及春闺之怨等。
①烘托伤春、惜春之情
“松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。”苏轼《浣溪沙》
“杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。”（曹雪芹《红楼梦·葬花吟》
②抒发乡愁、思念之情
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
“听杜宇声声，劝人不如归去。”柳永《安公子》
③倾诉悲苦、哀怨之情
“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”（白居易《琵琶行》）
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”李商隐《锦瑟》
9.赏析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的妙处。
①夸张手法： 渲染了惊险的气氛。
②动静结合：（静）山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂绝壁；（动）飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。
③远近结合：（远景）“去天不盈尺”的山峰；（近景）“倒挂枯松”。
④拟人：“争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。
⑤视听结合：（视觉）山之高峻、壁之险绝；（听觉）水之湍急咆哮，令人胆战心惊。
10.写蜀中剑阁的寓意何在？表达诗人怎样的情怀？
①从历史回到现实，从写景转而言志，从剑阁的险要引出对政治形势的描写。
②化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴，警惕战乱的发生。
③并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽又是影射政治黑暗、凶煞的双关语句。
④表达了诗人对国事的忧虑与关切。
11.关于本诗的主旨，历来众说纷纭，莫衷一是。你是如何理解的呢？请谈谈你的看法。
观点一
此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。
观点二
表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。
观点三
写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。
本诗袭用乐府旧题，借助丰富的想像，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当时太平景象后潜在的危机，透露了作者对国事的忧虑和关切。
分析特色，学以致用
任务说明：
写作特色是指文章在某些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。写作特色因人而异，写作特色运用得好，能增强文章的表达力，使得文章引人入胜。写作特色内涵丰富，例如结构、修辞、语言、叙事特点、表达方式等等。准确分析并概括文学作品的写作特色，有助于提升阅读者的感悟力，也为表达提供了方法借鉴。
1.诗人是怎样来表现蜀道之难（雄奇险峻）的
神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。
侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。
摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂悲凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。
2.诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还”“侧身西望长咨嗟”，这表明诗人的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”是否冲突？
不冲突。
“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。“胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”之意。
3.概括本诗的艺术特色
夸张大胆（雄伟奇险、强烈深刻）。写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
想象奇特（心游万仞、思接千载）。写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事——六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰
感情强烈（善用反复、赞叹惊异、震撼人心）。反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。
语言多变（句式灵活多变，语言奔放恣肆）。全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。
不与秦塞通人烟
鸟道
地崩山摧壮士死
（五丁开山故事、作用）
一叹高而难行
蜀道来历
蜀道高峻
虚实
结合
映衬夸张拟人
细节描写
六龙回日（神话）群山挡日
万仞深渊，急浪回旋
黄鹤不得过
猿猱愁攀援
侧面写高
正侧面写高
行人角度
青泥岭山路九曲，行旅艰难
人行其上的艰难情状和畏惧心理
正侧面写高
悲鸟号古木， 视
雄雌绕林间。
子规啼夜月 听
万 壑 轰 鸣 ，渲 染惊 险 的 气 氛
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!
从自然环境的角度来写蜀道的险而可畏
二叹险而可畏
景物凄清
山水险恶
劝阻友人
连峰去天不盈尺， 视
枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧逐，
磁崖转石万壑雷。 听
— — 所守：化为狼与豺
第三段：蜀道之难，难于何处
从地形险要，社会现实环境险恶的角度写出居留之难
慨叹：锦城虽云朱，不如早还家。
猛虎、长蛇，磨牙吮血，杀人如麻
夸张
剑阁险要、易守难攻
剑阁： 一 夫当关，万夫莫开
象征
烘托
社会环境险恶
地形
— —
三 叹 蜀道 之 乱
战乱
比喻
战乱频仍，藩镇割据
任务六 比较阅读，拓展延伸
任务说明：
同样一个题材，不同作者会选择不同的形式加以表现，不用的语言加以呈现；同一体裁，不同时间会有不同的情感寄寓和志趣表达。文学的“和而不同”的美学观念，从未过时。将相关作品放在一起进行对比阅读，可以拓宽品读者的情感体验，加深对主题的认识，鉴赏不同的艺术手法。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平①。
注释：①君平：西汉严遵，字君平，曾在成都卖卜为生。
思考：《蜀道难》和《送友人入蜀》都是写蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相同点和不同点。
相同点：《蜀道难》和《送友人》都描绘了蜀道的高险，都有诗人对入蜀友人的关怀。
不同点：《蜀道难》写出了蜀道景物的凄冷，表达了作者对国事的忧虑与关切。而《送友人》写出蜀道景色的动人优美，作者对友人的劝慰：不要沉迷于功名利禄。
判命坡①
范成大
钻天岭上已飞魂，命坡前更骇闻。
侧足三分垂坏磴，举头一握到孤云。
微生敢列千金子？后福犹几万石君②。
早晚北窗③寻噩梦，故应含笑老榆粉④。
【注】①本诗是淳熙二年范成大入蜀途经归州时作。判命坡，归州东部山岭名。②万石君：汉代石奋善以“谦恭谨慎”保持禄位，他和四个儿子的俸禄都达到“二千石”一级，世称“万石君”。③北窗：语出陶渊明《与子俨等疏》：“常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。”④榆粉：即粉榆，汉高祖刘邦为丰邑粉榆乡人，后人因以粉榆指故乡。
思考：本诗与李白《蜀道难》都写到蜀道之难行，但情感基调却有不同，请简要分析。
李白《蜀道难》：作者一唱三叹，一叹蜀道之高，二叹蜀道之难，三叹战祸之烈。李白着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对国事的忧虑与关切。
范成大《判命坡》：通过写判命坡的高峻难攀、惊险骇人之状，即兴抒情，流露出不胜仕途奔波、羁旅行役的烦恼。作者设想归隐之后，高卧北窗之下，想起今天过判命坡的“疆梦”般的情景，定会坚定终老故乡的决心，表现了对终老故乡的期待之情。