第1课 隋朝统一与灭亡 导学案（含答案）

1隋朝的统一与灭亡 导学案
一、学习目标
1.构建隋朝发展的时间轴，准确识记关键时间、人物和事件，培养时空观念。
2.能准确描述大运河的路线概况，辩证分析其开通的历史影响，提高史料分析能力。
3.理解科举制创立的背景和过程，阐述科举制对中国古代社会的深远影响。
4.分析隋朝兴衰的原因，对比隋秦两朝的相似之处，从历史中汲取教训，树立民本思想。
5.认识隋朝在历史上的承前启后作用，增强对中国古代历史发展脉络的理解。
二、学习重难点
1.学习重点：隋朝统一的意义；大运河的开通；科举制的创立及其影响。
2.学习难点：辩证评价隋炀帝的历史功过；理解隋朝短暂而繁荣的历史特征；将隋朝的历史教训与现实相联系。
三、学习过程
（一）预习准备：温故知新，自主预习（预习完成）
1. 温故知新
回顾三国两晋南北朝的历史，回答：这一时期的历史特征是______，人民的共同愿望是______。
2. 自主预习
结合教材，完成下列问题，并用不同符号标注出自己的疑问点。
（1）隋朝的建立者是谁？建立时间和都城分别是什么？
（2）隋朝完成全国统一的时间是什么？灭掉的是哪个政权？统一的历史意义是什么？
（3）隋文帝为巩固统治采取了哪些措施？这些措施带来了什么效果？
（4）大运河开通的时间、在位皇帝分别是什么？其中心、起止点和连接的五大水系分别是？
（5）科举制创立的两个关键阶段分别是什么？科举制正式确立的标志是什么？
（6）隋朝灭亡的原因和时间分别是什么？
（7）隋朝和秦朝在历史发展中有哪些相似之处？
（二）课堂探究：小组合作，深度探究（课堂完成）
探究任务一：绘制大运河路线图并解读
1.以小组为单位，在纸上绘制大运河简易路线图，标注出中心、起止点和连接的五大水系。
2.结合教材史料，讨论：隋炀帝开凿大运河的主要目的是什么？
3.小组辩论：大运河的开通是“功大于过”还是“过大于功”？并说明理由。
探究任务二：解读科举制的创新价值
1.小组讨论：科举制创立之前，古代的选官制度主要看重什么？有哪些弊端？
2.结合材料，分析：科举制的创立对皇帝、读书人、社会发展分别有什么积极影响？
3.思考：科举制为什么能成为历朝选拔官吏的主要制度，维持了约1300年？
探究任务三：剖析隋朝的兴衰与历史启示
1.小组梳理：隋朝从“兴盛”到“速亡”的发展脉络，找出关键的转折点。
2.深入分析：隋朝国力强盛却迅速灭亡的根本原因是什么？隋炀帝的历史功过该如何评价？
3.拓展思考：结合隋秦两朝的相似之处，说说古代王朝兴衰的共同规律是什么？对今天有哪些借鉴意义？
（三）课堂检测：分层达标，查漏补缺（课堂完成）
基础达标
1.581年，建立隋朝的皇帝是（）
A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民
2.隋朝大运河的中心是（）
A. 长安 B. 洛阳 C. 涿郡 D. 余杭
3.标志着科举制正式确立的是（）
A. 隋文帝废除九品中正制 B. 隋文帝初步建立考试选官制度
C. 隋炀帝创立进士科 D. 唐太宗扩充国学规模
能力提升
4.阅读材料，回答问题。
材料：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
（1）材料中的“此河”指的是什么河？开凿于哪个皇帝时期？
（2）材料中作者对“此河”的开通持什么态度？结合材料和所学知识，说说你的看法。
拓展拔高
5.结合所学知识，谈谈隋朝在中国历史上的承前启后作用体现在哪些方面？
（四）课堂小结：自主梳理，构建体系（课堂完成）
请以“隋朝的兴与亡”为主题，用思维导图、时间轴或短文的形式，梳理本节课的核心知识，形成自己的知识体系。
（五）课后作业：分层设计，拓展延伸（课后完成）
基础作业
1.完善自己绘制的隋朝历史时间轴和大运河路线图，背诵本节课的重点知识点。
2.完成教材课后习题，整理自己预习和课堂中的疑问点，及时向老师请教。
提升作业
1.撰写一篇不少于200字的短文，题目为《我眼中的隋炀帝》，要求辩证评价其历史功过。
2.查阅资料，了解大运河在当今的价值和作用，写一份简短的探究笔记。
实践作业
和家人一起交流本节课所学的隋朝历史，听听家人对大运河和科举制的看法，记录下来并与同学分享。
参考答案
（一）预习准备
1. 温故知新
长期分裂割据；实现国家统一
2. 自主预习
（1）杨坚（隋文帝）；581年；大兴（今西安）。
（2）589年；陈朝；结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
（3）措施：发展经济、编订户籍、统一南北币制和度量衡制度、加强中央集权提高行政效率；效果：促进了社会经济的迅速恢复和发展，人口和垦田面积大幅增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
（4）605-610年；隋炀帝；中心洛阳，北抵涿郡，南至余杭；连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
（5）隋文帝初步建立通过考试选拔人才的制度，隋炀帝创立进士科；进士科的创立。
（6）原因：隋炀帝暴政，繁重的徭役和兵役引发农民起义；时间：618年。
（7）都结束了长期分裂的局面完成统一；存在时间短（二世而亡）；都因暴政而灭亡；都创立了对后世影响深远的制度和工程。
（三）课堂检测
基础达标
1.A 2. B 3. C
能力提升
4.（1）隋朝大运河；隋炀帝。
（2）作者肯定了大运河开通的历史功绩，同时也指出了隋炀帝利用大运河巡游的暴政。看法：大运河的开通加强了南北地区政治、经济和文化交流，是古代劳动人民智慧的结晶，功不可没；但隋炀帝开凿大运河耗费了大量人力物力，加重了人民负担，成为隋末农民起义的原因之一，我们应辩证看待大运河的开通。
拓展拔高
5.①统一方面：结束了三国两晋南北朝的长期分裂局面，为唐朝的统一和繁荣奠定了基础；②制度方面：创立的科举制成为后世历朝选官的主要制度，影响深远；③工程方面：开通的大运河加强了南北联系，对唐朝及后世的经济发展起到了重要作用；④经济方面：隋文帝的经济措施促进了经济恢复，为唐朝的经济繁荣积累了经验。