统编版语文二年级下册 第一单元《语文园地一》课件

(共24张PPT)
语文园地一
学习目标
1.读6个词语，认识10个生字。
2.学习运用词语描绘春天的景色，积累语言，感受春天的美好。
3.发现半包围结构汉字的书写特点，掌握书写规则。
4.积累古诗《赋得古原草送别》。
5.阅读《笋芽儿》，大体理解文章的主要内容，感知笋芽儿的生长过程。
湖心亭 露天剧场 咨询处
管理处 宝塔 餐厅
识字加油站
tíng
guǎn
lǐ
cān
xún
zī
管
理
亭
餐
询
咨
连一连
识字加油站
怎样看导览图
上面是北方，下面是南方，左面是西方，右面是东方。
北
西
东
南
你还知道哪些书上没有的旅游景点？
选择两个以上景点介绍自己的旅行路线。
星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。
范例
识字加油站
字词句运用
____的天空 ____的阳光
____的田野 ____的微风
____的柳条 ____的草坪
读一读，填一填
看到这些春天的景象，你有什么感受呢？
田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。
温暖的阳光照射在身上，感受到春天就在身边。
看到细长的柳条在河边舞动，柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。
蓝蓝
暖暖
碧绿
凉爽
细细
美丽
你在春天里还看到了什么，感受到了什么？
我看到了___________________________________。
_________________________让我感受到春天来了。
______________ ___ ___让我感受到春天来了。
我看到了__________________________________。
清澈的河水、飞舞的燕子、绵绵的春雨
粉红的桃花、雪白的梨花、金灿灿的油菜花
黄莺动听的歌声，温暖的阳光
浓郁的花香、凉爽的雨丝，
春风轻轻的吹拂，春雨的轰鸣
字词句运用
春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游戏——“我问你读”。
种子睡在松软的泥土里。
种子睡在松软的泥土里。
“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在哪里？
种子睡在松软的泥土里。
“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。
种子睡在什么样的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。
你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从不同角度问一问，读一读。
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学？
小明乘公共汽车去上学。
小明乘公共汽车去干什么？
小明乘公共汽车去上学。
小明怎样去上学？
小明乘公共汽车去上学。
字词句运用
我爱我美丽的家乡。
日积月累
春
秋
夏
冬
赋得古原草送别（节选）
【唐】白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
fù
táng
yì
róng
借古人诗句或
成语命题作诗
草长而下垂的
样子
枯萎一回
又茂盛一回
白居易（772-846），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。
主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。
野火 烧不尽
春风 吹又生
诗意：古原上长满了茂盛的青草，一年又一年枯萎了又长得茂盛。熊熊烈火不能把野草烧尽，春风吹过它又会生机勃发。
我爱阅读
小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料。
谜底
笋
自由大声地朗读课文，借助拼音，读准字音。
边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。
标出自然段的序号。
自读要求
春风吹绿了小草，春风又是怎么唤醒笋芽儿的呢？我们来听听笋芽儿的故事吧——
笋芽儿
日积月累
笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？都有哪些人帮助了他？
春雨姑娘低声唤醒笋芽儿醒来。
雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿长大。
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公照射着她，温暖着她。
笋芽儿长大了。
1.从笋芽儿的生长过程，你感受到了什么？
笋芽儿对春天的向往和奋发向上的精神。
2.笋芽儿看到的世界是怎样的？
我爱阅读
课堂小结
这节课你又学会了什么？
回家和爸爸妈妈说一说。