2026年广东中考生物一轮复习生物与环境【专题复习】课件(共80张PPT)

(共80张PPT)
生物中考复习
生物与环境
主题三 生物与环境
2026年中考一轮复习
生态系统
考点01 生物与环境的相互作用
知识1
环境中的生态因素
1.生物的生活环境：不仅指生物的　　　　　　，还包括周围影响它生活的各种　　　　。
2.环境中影响生物生活和分布的因素叫作　　　　　　。它可分为以下两类：
(1)　　　　　　：如阳光、温度、空气、水等。
(2)　　　　　　：影响某种生物生活的其他生物。
因素
生存空间
生态因素
非生物因素
生物因素
知识2
环境对生物的影响
1.非生物因素对生物的影响
非生物因素 举例
　　　 葵花朵朵向太阳
　　　 南橘北枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；高山植被的垂直分布
水 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；仙人掌的叶变成刺
空气 草履虫喜欢聚集在培养液的表层
光
温度
知识2
环境对生物的影响
2.生物因素对生物的影响
生物关系 举例
　　　　关系 螳螂捕蝉黄雀在后
　　　　关系 草盛豆苗稀
合作关系 蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成一个大“家庭”分工合作；
大豆和根瘤菌
寄生关系 病毒与被病毒感染的患者；人肠道内的蛔虫与人的关系
捕食
竞争
知识2
环境对生物的影响
3.探究光照对鼠妇生活的影响
【实验步骤】
1.提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
2.作出假设：　　　　　　　　　　　　　　　　。
3.制订和实施计划：本实验中的变量是　　　　　　，在设计实验时给鼠妇提供　 　 　　 和　　 　　两种环境，观察鼠妇对环境的选择。
光会影响鼠妇的生活
光的有无
有光(或“明亮”)
无光(或“阴暗”)　
知识2
环境对生物的影响
4.制定并实施计划：
(1)在铁盘内铺上湿土，以横轴中线为界，一侧盖纸板，一侧盖玻璃板。
在盘内形成阴暗和明亮两种环境；温度和湿度等其他条件都相同且适宜。
(2)在铁盘两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。
(3)每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
(4)按照方案进行操作，仔细观察，认真记录。
知识2
环境对生物的影响
【实验结论】光对鼠妇的生活　　　　(选填“有”或“无”)影响。
时间/分钟 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮处的鼠妇个数/只 4 3 2 2 2 2 2 2 1 2
阴暗处的鼠妇个数/只 6 7 8 8 8 8 8 8 9 8
有
实验后要把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
知识3
生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应
海豹皮下脂肪厚
尿液少，
40.7℃才会出汗
仙人掌的肉质茎
适应
寒冷环境
适应
干旱环境
适应
知识3
生物对环境的适应和影响
2.生物对环境的影响
人类植树造林（有利影响）
蚁穴（不利影响）
攻略1
辨别生物与环境的关系
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02
解题关键1：谁变化谁被影响
红杏出墙（红杏发生变化，也就是红杏被影响)
大树底下好乘凉（环境发生变化，也就是环境被影响）
环境影响生物
生物影响环境
解题关键2：给出特点是有利于生物生存的特点
仙人掌的叶变成叶刺
骆驼排尿少，
企鹅皮下脂肪层厚
动物的保护色等
生物适应环境
攻略2
辨别对照实验中的实验组和对照组
判断关键：理解两者的定义和实验设计原则
实验组：接受特定处理或条件的组别
对照组：不接受特定处理，作为比较标准的组别
二者角色不同：
实验组的变量或因素被操纵或改变，以观察其对实验结果的影响。
而对照组则保持不变，作为参照。
举例：如“光对鼠妇生活的影响”实验中，正常状态下，鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中，因此阴暗一组为对照组，有光一组为实验组。
攻略1
考法1 生态因素
1.（2024·广东深圳·中考真题）科学家根据种子蕨的化石发现：它有蕨类植物的叶片，叶上着生种子。推测种子蕨对下列环境因素减少依赖的是（ ）
A．水 B．空气 C．阳光 D．土壤
2.（2021·广东·中考真题）下列诗句中能体现生物因素作用的是（　　）
A．西湖春色归，春水绿于染 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
A
种子蕨的种子繁殖方式使其摆脱了蕨类植物繁殖时对水的依赖，这是其进化的重要优势。
C
豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，C正确
攻略1
考法1 生态因素
3.（2021·广东广州·中考真题）如图，随着秋冬季节的来临，广州公园里落羽杉叶片颜色常出现由绿变红的现象。下列关于这一现象的叙述合理的是（ ）
A．主要与水分有关
B．主要与温度有关
C．主要与土壤有关
D．主要与空气有关
随着秋冬季节的来临，气温下降，广州公园里落羽杉叶片中的叶绿素被分解，使叶呈现出黄色、红色的色素显现出来。
B
攻略1
【变式1】【新情境】 生物知识与生产实践相结合
作为一种新型海洋资源开发利用模式，海洋牧场像放牧牛羊一样，利用自然海洋环境、规模化渔业设施，在海上“造田”。技术人员发现，越往大海深处，藻类植物就越少，这给养殖带来一定的困难。大海深处藻类分布较少，影响藻类分布的非生物因素主要是( )
A．温度 B．阳光 C．水 D．无机盐
【变式2】新情境】 古诗词中的生物学知识
“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”诗句中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是（　 　）
A．仅捕食 B．仅竞争
C．合作和捕食 D．竞争和捕食
D
B
大海深处缺少阳光，所以藻类分布较少。
攻略1
考法2 生物与环境的相互作用
1.（2024·广东深圳·中考真题）《茶经》（唐·陆羽）中有关于茶的描述：“上者生烂石，中者生栎壤，下者生黄土。”下列与此描述所蕴含的生物学原理不同的是（ ）
A．春风又绿江南岸 B．橘生淮北则为枳
C．山寺桃花始盛开 D．大树底下好乘凉
D
A、B、C体现的是环境影响生物的分布和生活，而D：“大树底下好乘凉”这体现了生物（大树）对环境（温度）的影响，与题干所体现的环境因素影响生物生长的原理不同，故D符合题意。
攻略1
考法2 生物与环境的相互作用
2.（2020·广东广州·中考真题）下列关于生物和环境的说法，正确的是（　　）
A．生物的生活不受非生物因素的影响
B．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境
C．同种生物的个体之间只有竞争关系
D．生物的生活环境是指生物的生存空间
3.(2018·广东·中考真题）谷雨前后适于播种和移栽植物，说明（ ）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．环境适应生物
B
生物的生活受生物因素和非生物因素的影响
既有竞争也有合作的关系
生活的生活环境不仅指生物的生存空间，还指影响生物生活的生态因素
A
谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素中水分对生物的影响。
攻略1
【变式1】【新情境】文学谚语蕴含的生物学知识
桉树是一种能够“驾驭火灾”的植物，不仅能在火灾中生存，也能在火灾后迅速重生。植物在周期性火灾中能够生存下来，说明生物和环境之间的关系是（ ）
A．生物影响环境 B．环境依赖生物
C．生物适应环境 D．环境与生物相互影响
【变式2】（2025·江苏宿迁·中考真题）自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也影响着环境。下列属于生物影响环境的是（ ）
A．草履虫能够净化污水 B．秋天梧桐树落叶
C．北极熊具有厚实的皮下脂肪层 D．荒漠中的骆驼刺根系发达
C
A
考点02 生态系统
知识1
生态系统的概念
概念：在一定的空间范围内， 与 相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统（ecosystem）。
生物 环境
森林生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
知识2
生态系统的组成
组成：
植物
动物
细菌、真菌
生产者
生物部分
非生物部分
消费者
分解者
阳光、空气、水等
相互依赖
相互依存
知识2
生态系统的营养结构
食物链
在生态系统中，不同生物之间由于
的关系而形成的链状联系。
食物网
许多 彼此交错连接，形成复杂的网状结构，称为食物网。
吃与被吃
食物链
①成分：食物链只有 和 两部分，不包括 和 。
②起点：必须从 开始，终点：最高级消费者。
③箭头方向指向 ，表示生态系统中 和 流动方向。
生产者
生产者 消费者
分解者 非生物部分
捕食者
物质 能量
食物链的正确书写格式
知识3
生态系统的功能
1）概念：二氧化碳、水和一些其他物质，则随着各种生物的生命活动，不断进行着从 到 、又从 到 的循环。
2）特点： 、 。
无机环境 生物体
循环流动 重复利用
1.物质循环
生物体 无机环境
知识3
生态系统的功能
2.能量流动
1）途径： 是生态系统中能量的来源， 通过生产者的 转化为储存在有机物中的 ，沿着
流动，被各种生物所利用。
太阳
光能
光合作用
化学能
食物链
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
分解作用
2）能量流动的特点： 、 。
3）在食物链中，营养级别越高，生物数量越 ，
单向流动 逐级递减
少
生产者 消费者 消费者 消费者
光能
知识4
综合实践项目 设计并制作生态瓶
任务一：确定任务
1.为便于观察瓶中小动物的生活状况，确定模拟水生生态系统。预测该生态系统维持平衡的时间，分析它的观赏价值等。
2.确定瓶中生物种类的选择及其数量。要选择当地常见的生物种类，个体要小，生活力要强，瓶中植物和动物之间要能形成食物链。
任务二：活动方案及实施
【材料用具】茨藻、金鱼藻、黑藻、水绵等水生植物，水蚤、水螅、椎实螺、环棱螺、泥鳅等水生动物，塘泥或河流泥沙，水，凡士林，有盖子的透明玻璃瓶或塑料瓶，镊子，温度传感(报警)器等。
【活动方案】
1.查阅资料，构建模型。
2.根据容器大小、生物个体大小、动物取食量等，讨论确定瓶中各种生物的数量和比例。确定适宜的场所采集实验材料。
3.将塘泥、水、植物、动物依次放入瓶中，加盖密封。
4.将瓶子放在室内能够照到阳光的地方。可以安装温度传感(报警)器，以便监控温度。
【实施方案】制作生态瓶步骤如下
制作步骤 示意图
第一步 向透明玻璃瓶内加入池塘水和塘泥
第二步 将一些金鱼藻固定在塘泥中，撒上几株浮萍 第三步 静置12小时后，放入3只小鱼，8只小虾 第四步 密封瓶口，放在阳台上(如图)
生产者：具有双向箭头并且是所有箭头的起点
无机环境：具有双向箭头并且是所有箭头的终点
分解者：无双向箭头并且是所有箭头的终点
食物链成分：只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分
食物链：D →A
生产者
无机环境
分解者
消费者
攻略1
依据图判断食物链
攻略2
比较能量流动和物质循环
项目 物质循环 能量流动
特点
范围
联系 单向流动，逐级递减
循环流动，反复利用
食物链和食物网
生物圈
通过能量流动和物质循环，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。
攻略3
食物链中不同生物的数量、能量、有机物、有毒物质的含量变化
比较项目 生产者 消费者 分解者
生物数量
体内总能量
体内有机物
体内有毒物质
最多
最多
最多
最少
越来越少
越来越少
越来越少
越来越多
最少
最少
最少
最多
攻略1
考法1 生态系统的组成
1.（2025·广东·中考真题）我国统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，成为全球增绿最快最多的国家。绿色植物在生态系统中属于（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
2.南极科考工作者为了保护南极的环境，把人的粪尿等带离南极，这主要因为南极缺少 (　　)
A.分解者 B.生产者
C.消费者 D.必要生活设施
A
A
攻略1
考法1 生态系统的组成
3.（2020·广东广州·中考真题）如图中，可以看作一个生态系统的是（　　）
A．阳光 B．池塘中的水草和鱼
C．图中所有生物 D．整个池塘
D
整个池塘既包括了池塘这个环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统
攻略1
【变式1】（2025·甘肃临夏·中考真题）临夏松鸣岩是国家4A级旅游景区，植被繁茂，物种丰富。下列描述不正确的是（ ）
A．松鸣岩景区是生态系统 B．景区中的白桦是生产者
C．景区中的雉鸡是消费者 D．景区中的野猪是分解者
【变式2】（2025·四川资阳·中考真题）在中国空间站的“问天”实验舱，科学家以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，建立了稳定运行的空间自循环水生生态系统。下列关于这个生态系统分析错误的是（ ）
A．金鱼藻在该生态系统中属于生产者
B．这个生态系统中的一条食物链为：金鱼藻→斑马鱼→微生物
C．微生物能够参与生态系统的物质循环
D．太空失重是影响斑马鱼生活的非生物因素
D
野猪是动物，属于消费者，而不是分解者D错误。 故选D。
C
食物链中不包含分解者（微生物），正确写法应为“金鱼藻→斑马鱼”，故B错
攻略1
【变式3】教材素材改编 下列是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。①—④中，通过捕食关系传递物质和能量的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
A
结合题图可知，①虫被鸟捕食，体现了“通过捕食关系传递物质和能量”；②③体现了分解者的分解作用，④体现了生产者能够利用分解者的物质。故选A。
攻略1
考法2 生态系统的结构和功能
1.（2025·广东·中考真题）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”隐含的食物链是（　　）
A．光→稻→蛙 B．稻→虫→蛙
C．蛙→稻→光 D．蛙→虫→稻
（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”生动地反映了不同生物之间的相互关系。下列相关描述正确的是（　　）
A．其中含有的食物链是：蝉→螳螂→黄雀
B．如上述生物所在的生态系统被农药DDT污染，则黄雀体内的DDT含量最高
C．在生态系统中，蝉属于消费者，螳螂属于分解者
D．黄雀的结构层次：细胞→组织→系统→器官→动物体（黄雀）
B
稻为生产者，虫以稻为食（虫是初级消费者），蛙以虫为食（蛙是次级消费者），符合食物链结构，故B符合题意。
B
该食物链正确写法是植物→蝉→螳螂→黄雀，故A错误。
蝉和螳螂均以其他生物为食，属于消费者故C错误。
黄雀的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（黄雀），D错误
攻略1
【变式1】诗词文化 杜甫有诗云：“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽”。浣花溪公园是成都有名的城市公园，某校同学对其进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（ ）
A．鱼和虾的种间关系只有捕食关系
B．虾的数量变化对鱼的数量没有影响
C．该食物网中数量最多的生物是白鹭
D．该生态系统具有一定的自我调节能力
D
鱼和虾之间的中间关系有捕食和竞争，A错误。
虾和鱼之间存在捕食关系，所以虾的数量变化对鱼的数量有影响，B错误。
该食物网中数量最多的生物是植物，C错误。
【变式2】看图判断 （ 2025·山东聊城·中考真题）某农田生态系统中，如图表示甲乙丙丁四种生物体内的农药相对含量。下列说法正确的是（　　）
A．该生态系统中的食物链是甲→乙→丙→丁
B．甲的生物数量最多
C．该生态系统的能量最终来源于甲
D．丁的细胞结构含有叶绿体
D
该生态系统中的食物链是丁→丙→乙→甲，A错误。
丁是生产者，数量最多。B错误。
该生态系统的最终能量来源于太阳，C错误。
【变式3】综合实践项目某学校开展生态瓶制作比赛，某探究小组制作的四组生态瓶如图所示，生态瓶中有水草、小鱼、河泥、螺等。请完成1~2题。
1.关于生态瓶的说法不正确的是 (　 　)
A.生态瓶是一个生态系统　 B.水草是生态瓶中的生产者
C.河泥里有一定量的分解者　 D.生态瓶中的能量循环流动
2.图中四组生态瓶能较长时间维持相对稳定的是 (　 　)
A.① B.② C.③ D.④
D
C
③阳光下有小鱼、水草和河泥，水草进行光合作用产生氧气，小鱼进行呼吸作用利用氧气并排出二氧化碳，这种情况下能量流动和物质循环能形成一个动态平衡，能维持较长时间的稳定。故选C。
考点03 生物圈
知识1
生物圈的概念和范围
1.概念：生物圈是地球上 与其 的总和。
2.范围：大气圈的 ，岩石圈的 和 水圈。
所有生物 生存环境
底部
表面
整个
生物圈的范围示意图
知识2
多种多样的生态系统
类型 特点
森林生态系统 分布在较　　　　的地区，动植物种类繁多。能涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等。有“　　　　”
“　　　　　　”之称
草原生态系统 分布干旱与半干旱地区；动植物种类丰富，缺乏高大的植物。能保持水土和　　　　　
海洋生态系统 藻类资源丰富；动物种类很多。能吸收大量的二氧化碳，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的　　　
湿润
绿色水库
地球之肺
防风固沙
氧气
淡水生态系统 包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等；由淡水
水体与其中的生物组成。为人们提供饮用水、灌溉和工业用水
的水源，调节气候
湿地生态系统 　　　　是典型的湿地生态系统；沼泽植物占优势，动物的种类也很多。能净化水质、蓄洪抗旱，有“　　 　　”之称
农田生态系统 以农作物为主体，动植物种类相对较少。属于人工生态系统，农作物抵抗旱涝灾害和病虫害的能力较差
城市生态系统 人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少。属于人工生态系统，由于人口密集、排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题
湿地
地球之肾
生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一的整体，是地球上 的生态系统 ，是所有生物的共同家园。保护生物圈，人人有责。
最大
攻略1
山水林田湖草沙是生命共同体
“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型，如“草”属于草原生态系统，“林”属于森林生态系统，“湖”属于淡水生态系统等等。多种多样的生态系统并不是孤立的，而是密切联系、互相关联的，它们形成了统一的整体。
攻略1
考法1 多种多样的生态系统
1.（2025·宁夏·中考真题）被称为“地球之肾”，在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有其独特功能的生态系统是（　　）
A．森林生态系统 B．海洋生态系统
C．农田生态系统 D．湿地生态系统
2.（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色、白色等编织而成的美丽图案。其中“蓝色、绿色、白色”分别属于生物圈中的（　　）
A．水圈、岩石圈、大气圈 B．大气圈、水圈、岩石圈
C．岩石圈、大气圈、水圈 D．岩石圈、水圈、大气圈
D
A
攻略1
【变式1】教材原题改编（2025·江苏泰州·中考真题）生物圈是人类生存的唯一家园。下列叙述正确的是（　　）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．地球上全部生物共同构成生物圈
C．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
D．人类活动对生物圈完全没有影响
A
生物圈不仅仅是地球上全部生物，还包括它们生存的环境，B错误。
生物圈包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，C错误。
人类活动对生物圈有着重要的影响，例如人类的乱砍滥伐、过度放牧、环境污染等会破坏生态环境，而植树造林、保护野生动物等则有利于生态环境的保护，D错误。
攻略1
考法2 生物圈是统一的一个整体
1.（2023·广东·中考真题）建设雄安新区是千年大计、国家大事，“建设绿色智慧新城，建成国际一流、绿色现代、智慧城市”是其重点任务之一。下列做法不符合绿色理念的是（ ）
A．生活垃圾分类回收利用
B．污水直接排入区内湖泊自然净化
C．中小降雨自然存积净化
D．公共建筑全面执行绿色建筑标准
B
攻略1
考法2 生物圈是统一的一个整体
2.（2022·广东广州·中考真题）在城市生态系统中，人类使用的塑料废弃后通过填埋、日晒、海浪冲刷等作用，被分解破碎成微塑料(直径小于5毫米)，成为污染物。目前，在多个生态系统中都发现了微塑料的存在，这一现象说明（ ）
A．环境对生物的生存不会造成影响
B．人类活动对生态系统不会造成影响
C．各生态系统之间是相互关联的
D．城市、海洋等生态系统互不相干
C
攻略1
【变式1】情境素材 影片《流浪地球2》描述了地球被迫在宇宙中“流浪”，寻找新家园的故事。目前，生物圈是所有生物的唯一家园。下列叙述不能体现生物圈是一个统一整体的是（ 　　）
A．二氧化碳和氧气在全球范围内运动
B．黄河流经草原、农田等生态系统，进入大海
C．西瓜种子掉入土里，一段时间后长出小苗来
D．冬天，候鸟经过不同的生态系统到达栖息地
C
西瓜种子掉入土里，一段时间后长出小苗来，这只是西瓜个体的生长发育过程，没有涉及不同生态系统之间的联系，不能体现生物圈是一个统一的整体，故C符合题意。
攻略1
【变式2】新闻热点 全氟和多氟烷基物质（PFAS）是一类人工合成的化学物质，在工业生产、日常生活中有着广泛的应用。一些工厂排放的含PFAS废气随着大气流动抵达北极，最终科学家在北极熊与因纽特人体内也检测到了PFAS。下列说法正确的是（ ）
A．为防止PFAS继续污染北极，应关闭地球上的所有工厂
B．此现象说明生物圈是一个统一的整体
C．PFAS只对北极地区的生物有危害，对其他地区的生物没有危害
D．只要将产生PFAS的工厂建立在偏远地区，就不会对人类社会造成影响
B
含PFAS废气从工厂排放后能通过大气流动抵达北极，在北极熊与因纽特人体内检测到，说明物质能在不同区域传递，体现了生物圈是一个统一的整体，B正确。
考点04 生态安全
知识1
人类活动对生态环境的影响
人类从生态系统获得的各种惠益称为 ，这是人类生存和发展的基础。人类活动有时候会严重削弱生态系统服务功能，这是人类面临的多种生态环境问题的实质。
生态系统服务功能
1.生态系统服务功能
（2）生态系统具有 ，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的 与 。
（1）一般情况下，生态系统中各种生物的 和 所占的 是相对稳定的 。
自我调节能力
结构 功能
（3） 生态系统的自我调节能力是有 ，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。
一定限度的
2.生态系统的自我调节能力
数量 比例
3.人类活动对环境的影响
影响 负面 正面
举例
（1）水污染：工业废水和生活污水排放导致水体富营养化（如蓝细菌和藻类大量滋生形成水华），影响水生生物生存与水资源质量。
（2）非法捕猎：导致野生动物（如藏羚）濒危，破坏食物链和生态平衡。
（3）森林砍伐：导致水土流失、生物栖息地破坏。
（4）湿地开垦：湿地转变为耕地降低了生态系统的自我调节能力。
（1）建立自然保护区：如鼎湖山自然保护区（我国第一个自然保护区）。
（2）珍稀物种保护：成功进行朱鹮、麋鹿、普氏野马等珍稀濒危野生动物的人工繁育与野外放归。
（3）开发利用清洁能源：如光伏发电、风能发电，减少对化石燃料的依赖。
（4）植树造林：如“三北”防护林建设，能防风固沙、调节气候、维持碳氧平衡。
（5）退田还湖还湿：恢复湿地生态系统的功能和保护生物的多样性
知识2
维护生态安全
【概念】 生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
【意义】
（1）良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。
（2）生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分
1.生态安全
知识2
维护生态安全
2.维护生态安全的对策
（1）法律与政策保障：我国高度重视生态安全，已将生态安全纳入国家安全体系。
（2）资源保护与合理利用：合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源。
（3）防治环境污染：防治环境污染，减少污染物排放。
（4）生态修复与保护：坚持“ ”的理念，认识到它们是一个“生命共同体”。通过保护和修复自然生态系统（如退耕还林还草还湿），增强生态系统服务功能。
山水林田湖草沙一体化保护与修复
知识2
维护生态安全
3.拟定保护生态环境的行动计划
（1）调查当地生态环境现状。
（2）制定针对调查结果的保护行动计划。
（3）践行绿色低碳的生活方式（如节约水电、减少使用一次性用品、利用清洁能源等）。
（4）增强责任意识（如积极践行环保行动，参与环保宣传）。
攻略1
生态系统的自我调节能力
一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自我调节能力强。
生态系统的成分越复杂，其自我调节能力通常就越强。
攻略2
“双碳”目标（教材新增）
2020年，我国政府明确提出，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值（碳达峰），努力争取2060年前实现碳中和，即在一定的时间内人为排放的二氧化碳，同通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消，从而实现二氧化碳的“净零排放”。
攻略1
考法1 人类活动对环境的影响
11（2020·广东·中考真题）某地扩建城市广场的过程中，清除了很多野生植物，铺设地砖，下列叙述错误的是（ ）
A．蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少
B．城市生态系统自我调节能力下降
C．城市生态系统的生产者将减少
D．广场下土壤中微生物不受影响
2.（2020·广东·中考真题）下列现象，与人类活动无关的是（ ）
A．温室效应 B．酸雨 C．土壤沙化 D．恐龙灭绝
D
D
攻略1
【变式1】（2025·四川成都·中考真题）夏季时，在一些城市附近的海岸边，某些单细胞藻类因过度繁殖而大量聚集，夜晚能发出特殊的蓝光，被称为“蓝眼泪”。下列叙述错误的是（ ）
A．“蓝眼泪”出现的水体中含有较多的无机盐
B．“蓝眼泪”现象的发生可能与人类活动有关
C．“蓝眼泪”现象的季节性变化会受温度影响
D．“蓝眼泪”对其他生物的生命活动没有影响
A
实际上，“蓝眼泪”现象可能对其他生物的生命活动产生影响。例如，大量的单细胞藻类可能会消耗水体中的氧气，导致水质恶化，影响其他水生生物的生存。此外，某些单细胞藻类还可能产生毒素，对其他生物造成危害，D错误。
攻略1
【变式2】（2025·山东潍坊·中考真题）近年来，我国大力推进生态文明建设，采取了一系列措施，促进人与自然和谐共生，整体生态环境得到了明显改善。下列做法不利于生态文明建设的是（　　）
A．大力发展风能、光能发电，减少传统燃煤发电
B．农业生产中推广生物防治，有效降低农药使用
C．引入“紫茎泽兰”等外来物种，增加生物种类
D．实行垃圾分类，回收利用资源，消除垃圾公害
C
引入 “紫茎泽兰”等外来物种，由于外来物种在当地缺乏天敌等制约因素，可能会大量繁殖，抢占本地物种的生存资源，破坏当地的生态平衡，不利于生态文明建设，C错误。
攻略1
【变式3】（2025·安徽·中考真题）良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。为了保护与修复黄河生态环境，维护生态安全，我国从合理利用和保护自然资源、防治环境污染等方面，提出了一系列的对策。下列与这些对策相关的叙述中，属于防治环境污染的是（ ）
A．坚持节水优先，合理利用水资源
B．实行黄河流域重点水域禁渔期制度
C．禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动
D．推进生活垃圾处理、河水治理和农村厕所改造
D
“生活垃圾处理、河水治理、厕所改造”直接针对污染物（垃圾、污水等）进行处理，属于防治环境污染，故D符合题意。
攻略1
概念梳理
01
消费者
分解者
食物网
海洋
淡水
湿地
农田
城市
自然资源
自然生态系统
单元小结P119
攻略1
根据不同图示书写食物链
02
丁→乙→甲→丙
丙 乙 甲 丁
生产者
消费者
分解者
无机环境
丁 甲
攻略1
根据不同图示书写食物链
02
丁→乙→甲→丙
丙 乙 甲 丁
生产者
消费者
分解者
无机环境
丁 甲
攻略1
常见碳循环示意图
03
攻略1
常见碳循环示意图
03
一看双向箭头：生产者和无机环境间是双向箭头，其他成分都指
向的是无机环境，无机环境指向的是生产者（乙、A）。
二判断各成分：只有生产者指向的生物部分是消费者（丙、丁、B），生
产者和消费者都指向的生物部分是分解者（甲、C）。
三分析生理过程：由无机环境指向生产者的箭头代表光合作用（过程①），
由生物部分指向无机环境的箭头代表呼吸作用（过程②③④）。
四书写食物链：由被捕食者指向捕食者（乙→丙→丁，A→B）
攻略1
桑基鱼塘
01
桑基鱼塘是人们耳熟能详的生态农业范例，通过桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，塘泥肥桑的方法将栽桑、养蚕、养鱼三者结合。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”得到了不断发展，人们把蚕沙、人畜粪便、秸秆、树叶等投入沼气池内利用甲烷菌进行发酵，制成沼气做燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。
1.通过建立沼气池，利用甲烷细菌分解蚕粪，促进了此生态系统的 和 。
2.与森林生态系统相比，“桑基鱼塘”生态系统的自我调节能力 （填“较弱”或“较强”），稳定性较差，主要原因是 。
能量流动 物质循环
较弱
生物种类少，营养结构简单
“月宫一号”中的植物、动物和微生物共同构成了该生态系统中的 。“月宫一号”能实现氧气循环再生，主要依赖于植物的 作用。“月宫一号”作为密闭人工生态系统，其主要缺陷可能是 。
攻略1
月宫一号
02
“月宫一号”是我国自主研发的密闭式人工生态系统，可实现所需氧气、水和大部分食物的循环再生，为人类未来月球基地等太空项目的生命保障系统设计、运行提供了技术支撑。“月宫一号”有两个植物舱和一个综合舱，同时配备光照、温度、水循环等非生物调控系统，构建了由植物、动物、微生物等组成的人工生态系统。
生物部分
光合
无法实现物质完全循环
攻略1
生物与环境的关系
01
正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 写一写
竞争 “竟”争 “竞”是比赛、互相争胜的意思 竞争
分解者 分“介”者 “解”意为“分解、化解”，指将有机物分解为无机物 分解者
消费者 消“废”者 直接或间接以植物为食 消费者
食物链 食物“连” “链”形象地表示了“吃与被吃”关系 食物链
捕食 捕师 “食”是核心。写成“师”是纯粹的同音别字。 捕食
攻略1
生态系统
02
正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 写一写
生物圈 生物“卷” “圈”指范围、区域 生物圈
有机物 有“几”物 “机”在这里是“化合物”的简称 有机物
能量流动 能量“留”动 “流”强调的是单向、逐级传递和散失的过程 能量流动
1.（2025·四川广元·中考真题）生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。这体现了生物与环境的关系是（　 　）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．生物依赖环境
2.（2025·四川眉山·中考真题）在自然界中，各种生物是相互制约的。在草原上，昆虫吃草；有的鸟吃草籽儿，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽儿又吃昆虫；这些鸟又往往被狐和鹰等动物捕食。下列有关说法正确的是（ ）
A．草原上的生物与环境是个统一整体 B．该草原生态系统中的食物链有3条
C．大量捕鸟有利于狐的数量增加 D．该草原中的鸟和鹰是竞争关系
C
A
3.（2025·江苏宿迁·中考真题）自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（ ）
A．物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动
B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成
C．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系
D．图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多
D
能量沿食物链“草→ 兔→鹰”流动过程中，逐级递减，A错误。
还应包括分解者，B错误。
鹰与蛇之间既有捕食关系又有竞争关系，C错误。
4.实验探究 小明在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？他设计并实施了如下表实验进行探究，下列分析错误的是 (　 　)
A.该实验的唯一变量是食物的种类　 B.该实验需要定性观察和定量观察结合
C.选用多条黄粉虫实验，可以减小误差　 D.分析可知，黄粉虫不吃泡沫塑料
组别 黄粉虫数量/条 食物来源 喂食天数 实验现象
甲组 100 麦麸 30 两组黄粉虫体重都增加，且乙组泡沫塑料噬咬痕迹明显，虫粪中未消化的塑料成分极少
乙组 100 泡沫塑料 30 D　
D
由实验结果可知，乙组泡沫塑料噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。这说明黄粉虫确实吃了泡沫塑料，并且能够较好地消化它，D错误。故选D。
5.【跨学科实践·制作生态瓶】某同学动手制作了小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。下列对该生态瓶的分析正确的是 (　 　)
A.水草是生产者，小鱼是消费者，没有分解者
B.能量的最终来源是阳光
C.其中的食物链为阳光→水草→小鱼
D.成分简单，自我调节能力强
B
B
6.资料分析2025年12月20日，澳门将迎来回归祖国26周年。2025年也是横琴粤澳深度合作区成立第5年。横 琴合作区生活着国家重点保护野生动植物，比如黑桫椤（蕨类）、黑脸琵鹭（鸟类）、欧亚水獭（哺乳动 物）等。欧亚水獭主要以鱼类为食。横琴大生蚝，是具有本地特色的海鲜美食。澳门通过生态修复技 术，在非宜林低潮滩上种植了红树林。请回答下面问题。
(1)资料中提到一种无脊椎动物，其身体表面有 ，有贝壳。黑桫椤在繁殖过程不能摆脱对 环境的依赖。欧亚水獭有强大的 齿，在它捕食时发挥着关键的作用。
(2)黑脸琵鹭的结构和功能的基本单位是 。在结构层次上，黑脸琵鹭比红树多了 。
(3)红树能“拒盐”和“泌盐”，这是生物 环境的体现。澳门实施红树林保护和修复工程，提高 了生态系统的 能力。水质作为生态因素中的 因素，会影响 生物的生活。
(4)为了合作区可持续发展，请你举出一条兼顾城市发展和红树林生态平衡的具体措施：
。
外套膜
水
犬
细胞
系统
适应
自我调节
非生物
污水处理达标后再排放
7.（2023·广东·中考真题）我国劳动人民应用稻渔综合种并技术（即水稻种植与虾、鱼，蟹、鳖或泥鳅等水产动物养殖有机结合），达到稳粮增收、稻渔双赢效果，助力乡村振兴。某科技小院探究了5种稻渔模式对水稻产量的影响，结果如图。
(1)本实验的变量是 ，实验中所用水稻的 ，施肥量和环境条件等应保持一致。通过 实验，能减小实验误差。
(2)与只种水稻相比，5种稻渔模式的水稻产量均有所 。图中 模式的水稻产量最高，其原因可能是：动物的爬行和挖穴活动有助于 ，促进水稻根的呼吸作用，进而促进水稻的生长。
(3)实践表明，稻渔模式能减少农药和化肥的使用，主要原因有：水产动物会吃害虫，体现稻渔的 关系：水产动物的粪便会被 分解成无机物，被水稻吸收。
(4)农业农村部鼓励各地区因地制宜推广稻鱼鸭复合种养模式。某同学受此启发，认为可把鸡引入以上5种稻渔模式。你觉得该想法是否可行，说说你的理由（写出一条即） 。
不同的水产动物
数量
反复/重复/多次
增加
稻蟹
疏松土壤
共生
分解者
不可行，因为鸡会食稻谷
8.（2025·贵州·中考真题）阅读下列材料，回答问题。
材料一：黑天鹅可取食水葫芦，根据其标准食量的90%投喂水葫芦，黑天鹅生长良好。
材料二：水葫芦能富集重金属等有害物质。20世纪30年代，水葫芦作为净化水质的植物被引入我国云南滇池等水域。但水葫芦繁殖能力极强，抑制了浮萍、荇菜、菱角等水生植物生长，短时间内成为单一的优势物种。
(1)水葫芦与浮萍、荇菜、菱角的种间关系是 ，水葫芦过度繁殖，严重影响其他水生植物的生存，使生态系统的稳定性遭到破坏，说明生态系统的 能力有限。
(2)根据材料一，可尝试在没有重金属污染的水体中养殖黑天鹅抑制水葫芦疯长，这种方法称为 （填“生物防治”或“化学防治”）。但在重金属污染严重的水域，不能采用此方法，原因是 。
(3)从维持生态系统稳定性的角度，上述材料给你的启示是： 。
竞争
自我调节
生物防治
水葫芦富集的重金属会通过食物链积累在黑天鹅体内，
危害黑天鹅健康，并可能通过食物链对其他生物造成危害
引进外来物种时，要充分评估其对生态系统的影响，避免盲目引进
谢谢聆听
THANKS