第六单元课外古诗词《贾生》课件（共26张ppt）2025—2026学年统编版语文七年级下册

(共26张PPT)
新课导入
在晚唐的诗坛上，李商隐以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，留下了许多不朽的诗篇。
今天，我们将一同走进他的《贾生》，去感受诗人借古讽今的深刻用意，体会其怀才不遇的愤懑之情。
新课导入
《贾生》是唐代诗人李商隐创作的一首借古讽今的咏史诗。这首诗通过叙述汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的故事，前两句极力赞扬汉文帝求贤若渴的态度，后两句则笔锋一转，揭露其‘不问苍生问鬼神’的荒唐行径，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。
学习目标
1. 反复诵读，熟读成诵，感受七言绝句的韵律和节奏感。
2. 结合注释，疏通文意，理解诗歌通过咏史来讽喻现实的写作手法。
3. 赏析‘可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神’等名句的妙处，体会诗歌先扬后抑、借古讽今的艺术特色。
4. 体会诗人对贾谊怀才不遇的同情和对晚唐统治者不重贤才的批判之情。
知人论世
李商隐（约813年—约858年），字义山，号玉溪生，晚唐著名诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称‘小李杜’，与温庭筠合称为‘温李’。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有‘诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺’之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。
创作背景
此诗大约作于唐文宗开成三年（838年）。当时李商隐刚入仕不久，对政治充满热情，渴望能得到皇帝的重用，施展自己的政治抱负。然而，他很快就发现，当时的皇帝唐文宗虽然也有励精图治的愿望，但更热衷于求仙问道，并不真正重视人才。诗人空有一身才华，却报国无门，心中充满了失望和愤懑。于是，他借西汉贾谊的故事，写下了这首诗，抒发自己的不平之气。
知识链接：咏史诗与借古讽今
咏史诗：是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。借古讽今：是指借评论古代的人和事来影射、讽刺现实，它是诗人借助历史人物、历史事件、历史传说等，表达自己对现实的关注和思考，具有强烈的现实针对性。
知识链接：贾谊
贾谊（前200—前168），西汉著名的政论家、文学家，世称贾生。他年少有才，十八岁即以能诵诗书、善写文章闻名于郡中。后经河南郡守吴公推荐，被汉文帝召为博士，一年之内便破格提拔为太中大夫。他力主改革弊政，提出了许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。代表作有《过秦论》《论积贮疏》等。
知识链接：先扬后抑
先扬后抑：是一种写作手法，指先对描写的对象进行肯定、赞扬，然后再进行否定、批评。这种手法通过前后对比，使得否定和批评的效果更加突出，情感更加强烈，给读者留下深刻的印象。在《贾生》中，诗人先极力渲染汉文帝求贤若渴的姿态，然后笔锋一转，揭露其‘不问苍生问鬼神’的本质，就是运用了先扬后抑的手法。
疏通文意
贾生| 唐·李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
疏通文意
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
宣室：汉代未央宫前殿的正室。
逐臣：被放逐之臣，指贾谊曾被贬谪。
才调：才华气质。
汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比拟。
合作探究
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”这两句诗在诗中有什么作用？
这两句诗极力渲染了汉文帝求贤若渴、爱惜人才的形象，对贾谊的才华给予了高度评价，营造出一种君臣相得的和谐氛围。这种‘扬’的手法，为后文的‘抑’做了有力的铺垫，使得后面的转折更加尖锐和有力，讽刺效果也更为强烈。
疏通文意
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
可怜：可惜，可叹。
虚：徒然，空自。
前席：在坐席上移膝靠近对方。
可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生计只问鬼神之事。
合作探究
‘不问苍生问鬼神’中的‘苍生’和‘鬼神’分别有什么象征意义？
‘苍生’象征着国家和人民，代表着现实的、关乎国运民生的大事。‘鬼神’则象征着虚无缥缈、不切实际的事物。
诗人通过这两者的对比，尖锐地指出了统治者舍本逐末、不务正业的本质，表达了强烈的批判和失望之情。
整体感知
第一层（前两句）：极力渲染汉文帝求贤若渴、贾生才华横溢的情景，为后文的转折做铺垫。
这两句诗通过对汉文帝召见贾谊的描写，展现了君主对贤才的重视和贾谊非凡的才能，营造出一种君臣相得的氛围。
第二层（后两句）：笔锋一转，通过‘夜半前席’的细节和‘不问苍生问鬼神’的对比，揭露了汉文帝求贤的虚伪本质，点明主旨，抒发了诗人的感慨。
诗人巧妙地运用对比手法，将汉文帝对鬼神之事的关心与对民生疾苦的漠视进行对比，深刻讽刺了封建统治者的虚伪和腐朽，同时也表达了对自己怀才不遇的感慨。
合作探究
‘可怜夜半虚前席’中的‘虚’字有什么表达效果？
‘虚’字是诗眼，意为‘徒然、空自’。它点出了汉文帝‘夜半前席’的行为看似虚心求教，实则毫无意义，因为他关心的不是国计民生，而是虚无缥缈的鬼神之事。这个‘虚’字不仅深化了对汉文帝的讽刺，也表达了诗人对贾谊才华被浪费的惋惜之情。
合作探究
这首诗是如何体现‘借古讽今’的？
诗人借汉文帝召见贾谊却只问鬼神之事的历史故事，来影射晚唐统治者表面求贤、实则不重贤才，沉迷于求仙问道、不理朝政的社会现实。诗人通过评论历史，来表达对现实政治的批判和对自身怀才不遇的感慨，这正是‘借古讽今’手法的典型运用。
合作探究
结合李商隐的生平，谈谈你对这首诗主题的理解。
李商隐身处晚唐，历经仕途坎坷，屡遭贬谪，空有报国之志却无处施展。他借贾谊的故事，既同情贾谊的遭遇，也暗喻自身的处境。诗歌表面上是讽刺汉文帝，实际上是批判晚唐统治者不重视人才、不关心民生的昏庸，抒发了诗人怀才不遇的愤懑与对国家命运的忧虑。
合作探究
这首诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？
这首诗主要运用了先扬后抑和借古讽今的表现手法。
诗人先赞扬汉文帝求贤若渴，然后笔锋一转，揭露其‘不问苍生问鬼神’的荒唐，通过强烈的对比，讽刺了统治者的昏庸和虚伪。
诗人借贾谊的遭遇，抒发了自己怀才不遇的愤懑之情，同时也批判了晚唐统治者不重贤才、不理朝政的社会现实。
合作探究
这首诗对你有什么启示？
这首诗告诉我们，选拔和任用人才，不能只停留在表面形式上，而要真正重视他们的才能，让他们在合适的岗位上发挥作用。同时，作为统治者，应该关心民生疾苦，励精图治，而不是沉迷于虚无缥缈的事情。对于个人而言，即使身处逆境，也要保持自己的理想和抱负。
合作探究
这首诗在语言表达上有什么特点？请举例说明。
这首诗语言简洁明快，质朴自然，却寓意深远。例如，‘宣室求贤访逐臣’一句，短短七个字就交代了时间、地点、事件和人物，非常精炼。‘可怜夜半虚前席’中的‘可怜’和‘虚’字，用得极为传神，蕴含了丰富的情感和深刻的讽刺，体现了诗人高超的语言艺术。
课堂小结
《贾生》是唐代诗人李商隐的代表作之一。这首诗通过叙述汉文帝宣室召见贾谊的历史故事，运用先扬后抑、借古讽今的艺术手法，既表达了对贾谊怀才不遇的深切同情，又讽刺了晚唐统治者不重贤才、不理朝政的腐朽现状，更暗含着诗人自身壮志难酬的悲愤与无奈，立意深刻，情感真挚，成为咏史讽喻诗的经典之作。
教师寄语
《贾生》让我们感受到了诗人怀才不遇的愤懑和对国家命运的深切忧虑。希望同学们能从这首诗中汲取力量，既要努力学习，增长才干，也要关注社会现实，培养自己的社会责任感，将来成为对国家和社会有用的人才。
《贾生》中，诗人用‘________________，________________’揭示了汉文帝求贤的虚伪本质。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
随堂检测
理解性默写
1. 《贾生》中表现汉文帝对贾谊才华高度赞赏的句子是：“________________，________________。”
2. 《贾生》中揭示全诗主旨，表达诗人讽刺之情的句子是：“________________，________________。”
1. 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
2. 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
作业设计
熟读并背诵《贾生》，默写全诗。
用自己的话描述《贾生》所展现的场景，并分析诗人的情感变化。
阅读李商隐的其他咏史诗，如《赤壁》，比较其在主题和表现手法上的异同。