登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《长方形周长》练习
一．填空题
1. 一扇门宽1米,高2米,这扇门的周长是( )米。
2. 一个正方形池塘,边长是5米,这个池塘的周长是( )米。
3.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是( )米。
4. 一个长方形,长和宽的和是4分米,这个长方形的周长是( )分米。
二应用题
1．小芳用两根长8厘米和两根长5厘米的小棒摆成一个长方形，这个长方形的周长是多少？
2． 一个正方形手帕的周长是12分米，它的边长是多少？
3．用4个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少？
4.有一块长方形菜地,长是5米,宽是4米。
(1)四周围上篱笆,篱笆长多少米
(2)如果一面可以靠墙,篱笆最少要多少米
5.实验小学兴趣小组到野外进行探索活动,遇到一棵很大的树。于是他们用一根长30米的绳子去围树干,围了4圈,还剩2米。这棵大树的树干的周长是多少米
5.有两根同样长的铁丝,一根围成边长是9厘米的正方形,另一根围成长是11厘米的长方形。这个长方形的宽是多少厘米 21教育网
参考答案
一．填空题
1. 一扇门宽1米,高2米,这扇门的周长是( 6 )米。
2. 一个正方形池塘,边长是5米,这个池塘的周长是( 20 )米。
3.一个正方形的游泳池,围着这个游泳池走一圈要走120米,这个游泳池的边长是( 30 )米。
4. 一个长方形,长和宽的和是4分米,这个长方形的周长是( 16 )分米。
二应用题
1．小芳用两根长8厘米和两根长5厘米的小棒摆成一个长方形，这个长方形的周长是多少？
（8+5）×2＝26
2． 一个正方形手帕的周长是12分米，它的边长是多少？
12÷4＝3
3．用4个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少？
（4＋1）×2＝10
4.有一块长方形菜地,长是5米,宽是4米。
(1)四周围上篱笆,篱笆长多少米
（5＋4）×2＝18
(2)如果一面可以靠墙,篱笆最少要多少米
4×2＋5＝13
5.实验小学兴趣小组到野外进行探索活动,遇到一棵很大的树。于是他们用一根长30米的绳子去围树干,围了4圈,还剩2米。这棵大树的树干的周长是多少米
（30—2）÷4＝7
5.有两根同样长的铁丝,一根围成边长是9厘米的正方形,另一根围成长是11厘米的长方形。这个长方形的宽是多少厘米 21世纪教育网版权所有
9×4－11×2＝36－22＝14
14÷2＝7
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《长方形周长》教案
【教学目标】
知识与技能
1.结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。
2.能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
过程与方法
经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展
情感态度与价值观
通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。21世纪教育网版权所有
【教学重点】
结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。
【教学难点】
能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
课件、长方形、正方形等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）复习导入
1.出示课件-计算下面图形的周长。
师：同学们，上节课我们学习了什么是周长，并且能求一些图形的周长，我们利用上节课所学知识计算下面图形的周长。21教育网
（1）
生：2+4+5=11(cm)
生：4+6+5+5=20(cm)
（2）
师：同学们做的很好，对上节可所学知识掌握非常好，这节课我们接着学习周长的问题。
板书棵题：长方形周长
（二）探究新知
1.问题1
（1）师：每个小组中都有老师课前发放的长方形学具，接下来小组合合作探究下面的问题。
讨论：量一量，算出正方形学具的周长，说说你是怎么想的。
师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。
生：量出四条边的长度，再加起来。
长+宽+长+宽=长方形的周长
5+ 3 + 5 +3 = 16（厘米）
生：我把2个长和2个宽加起来。
长× 2+宽×2=长方形的周长
5× 2 + 3 × 2 =16（厘米）
生：先把一个长和一个宽加起来，再乘2。
（长+宽） ×2 =长方形的周长
（5 + 3）× 2 = 16（厘米）
师：同学们非常棒，找到了三种不同的计算方法，那同学们觉得哪种方法最好呢？
生;我觉得第三种方法最好。
师：同学们都觉得第三种方法好，那我们就记住这种方法，以后尝试用这种方法解决问题。
师：同学们探究出了长方形的周长，接下来我们再来探究正方形的周长。
2.问题2
（1）师：每个小组中都有老师课前发放的正方形学具，接下来小组合作探究下面的问题。
讨论：量一量，算出正方形学具的周长，说说你是怎么想的。
师：讨论完的同学们请用坐姿告诉老师。
师：同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。
生：量出四条边的长度，再加起来。
边长+边长+边长+边长=正方形周长
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
生：四条边都是3厘米，边长乘4就可以。
边长×4=正方形周长
3×4＝12（厘米）
同学们做的非常好，找到2种不同的做法，那同学们想一想哪种方法好呢？
生：第二种方法，过程简单，计算方便。
3.问题3
师：说一说，如何计算长方形、正方形的周长？
生：长方形周长用长和宽的和乘2就可以。
（长+宽） ×2 =长方形的周长
生：利用正方形的特征，周长边长乘4就可以。
边长×4=正方形周长
师：同学们总结的非常好，接下来我们来看试一试。
4．试一试
淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？
生：
师：同学们还有没有做法？
生：我还有一种情况。
师：同学们做的很好，考虑也很全面，接下来我们来看拓展提升。
3.拓展提升
小组PK:
计算它们的周长，看哪个小组算的又快又准，并说出解题思路。
(2) 从大正方形中剪出一个长方形（如右图）。剪出的长方形周长是多少厘米。
师：同学们做的非常好，同时课件展示
师：同学们这节课学习的都非常认真，接下来我们来看看同学们掌握的怎么样，同学们请看大屏幕
（三）、课堂练习
老师课件出示习题。
2.篮球场的周长是多少米？
师：大部分同学们对知识掌握的比较牢固，少数同学掌握不太好，希同学们课下好好练习。
（四）课堂总结
通过这节课的学习，你的收获是什么？
【板书设计】
【教学反思】
本节课采用了分小组合作学习的方法，效果较好。分小组学习，学生们互相配合节省时间，提高课堂效率。通过同桌之间比一比等学习形式，提高了学生的学习兴趣。教学效果好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 6 页 （共 7 页） 版权所有@21世纪教育网(共24张PPT)
长方形周长
北师大版三年级上册第五单元第二课
复习导入
4cm
5cm
2cm
6cm
4cm
5cm
5cm
2+4+5=11(cm)
4+6+5+5=20(cm)
计算下面图形的周长。
复习导入
想一想：长方形的特点、正方形的特点。
四条边都相等，四个
角都是直角。
对边相等，四个角
都是直角。
新课学习
量一量，算出长方形学具的周长，
说一说，你是怎么想的。
小组合作探究（2分钟）
探究新知
5cm
3cm
5cm
3cm
5＋3＋5＋3＝16（厘米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
方 法 一
量出四条边的长度，再加起来。
探究新知
5cm
3cm
5cm
3cm
方 法 二
5×2＋3×2＝16（厘米）
长× 2+宽×2=长方形的周长
分别量出长和宽，再把2个长和2个宽加起来。
探究新知
5cm
3cm
5cm
3cm
（5＋3）×2＝16（厘米）
（长+宽） ×2 =长方形的周长
先把1个长和一个宽加起来，再乘2。
方 法 三
探究新知
5＋3＋5＋3＝16（厘米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
5×2＋3×2＝16（厘米）
长× 2+宽×2=长方形的周长
（5＋3）×2＝16（厘米）
（长+宽） ×2 =长方形的周长
你觉得哪种方法好呢？
第三种方法好！
探究新知
讨论：正方形的周长该怎样计算呢？量一量，算出正方形学具的周长，说说你是怎么想的。
小组合作探究（2分钟）
探究新知
方 法 一
3cm
3cm
3cm
3cm
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
量出四条边的长度，再加起来。
边长+边长+边长+边长=正方形周长
探究新知
方 法 二
3cm
3cm
3cm
3cm
四条边都是3厘米，边长乘4就可以。
边长×4=正方形周长
3×4＝12（厘米）
探究新知
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
边长+边长+边长+边长=正方形周长
边长×4=正方形周长
3×4＝12（厘米）
你觉得哪种方法好呢？
第二种方法好！
探究新知
说一说，如何计算长方形、正方形的周长？
（长+宽） ×2 =长方形的周长
边长×4=正方形周长
长方形周长用长和宽的和乘2就可以。
利用正方形的特征，周长边长乘4就可以。
探究新知
淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？
试一试
10米
探究新知
6米
4米
4米
4米
6米
6米
4＋6＋4＝14（厘米）
4×2＋6＝14（厘米）
6×2＋4＝16（厘米）
6＋4＋6＝16（厘米）
长边靠墙
宽边靠墙
靠墙围城长方形有两种情况：
1.长边靠墙。2.宽边靠墙。
拓展提高
小组PK:
计算它们的周长看哪个小组算
的又快又准，并说出解题思路。
27cm
20cm
44cm
22cm
拓展提高
你做对了吗？
（27＋20） ×2
＝47 × 2
＝ 94（cm）
（44＋22） ×2
＝66 × 2
＝ 132（cm）
27cm
20cm
44cm
22cm
拓展提高
24厘米
从大正方形中剪出一个长方形（如右图）。剪出的长方形周长是多少厘米。
18
＋
12
（ ）
×
2
=
60
（厘米）
答：长方形的周长是 60 厘米。
24÷4×3=18（厘米）
24÷4×2=12（厘米）
课堂练习
1.龟兔赛跑。（单位：米）
(25+15)×2 = 80（米）
20
20
25
15
20×4 = 80（米）
25
15
课堂练习
28
2.篮球场的周长是多少米？
我知道篮球场是长方形的。
我还知道它的长是28米，宽是15米。
＋
15
（ ）
×
2
=
86
（米）
答：篮球场的周长是86米。
课堂总结
我的收获
（长+宽） ×2 =长方形的周长
边长×4=正方形周长
作业布置
完成数学书第50页2、4题。
板书设计
长方形周长
5＋3＋5＋3＝16（厘米）
长+宽+长+宽=长方形的周长
5×2＋3×2＝16（厘米）
长× 2+宽×2=长方形的周长
（5＋3）×2＝16（厘米）
（长+宽） ×2 =长方形的周长
