13 卖油翁 导学案 （含答案） 2025-2026学年语文部编版七年级下册

13 卖油翁
课前预学
预学一 结合注释阅读课文，先解释下列加点的词，再讲述故事。
预学二 结合课文注释和你的学习积累，完成挑战。
（1)［挑战一］从本文和学过的古诗文中找出表示“看”的字，写在田字格中。
（2)［挑战二］表演这些“看”的动作，说说课文用字和其他字的区别。
课堂导学
导学一 在综合实践课上，老师决定把《卖油翁》改编成课本剧，小文已经修改了一部分。请你仔细阅读课文，一起来完成下面的任务。
（1）第一幕中，原文中的“”和“ ”等词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度，结合原文中描写人物动作、行为的词语，可以在A处填入一个词来模拟鼻子发出的声音“ ”，因为 。
（2）第二幕中，原文中“汝亦知射乎”和“吾射不亦精乎”等语句都表现了陈尧咨 的性格特点。联系上下文对人物语言的描写，根据词语“乎”和“尔”，可以推断出B、C两处可分别填入修饰的词语“ ”和“ ”。
（3）在给第三幕D处“笑”加个形容词的学习任务中，大家产生了分歧，你的选择是 （①礼貌 ②惭愧 ③尴尬），理由是
。导学二 再读课文，仿照下面打油诗的解说写一写，并结合课文内容谈谈你对“工匠精神”的理解。
庖丁解牛：丁厨宰牛有绝技，刀刀下去在缝隙。胸有成牛拿手戏，行行熟练得乐趣。
【解说】打油诗改编自庄子“庖丁解牛”的故事，丁厨师通过反复实践，知道了要在牛骨缝隙中用刀，宰牛才省力。他的“工匠精神”体现在不断实践和总结客观规律上。
鲁班学艺：鲁班学艺终南山，德艺考验六大关。磨凿刨砍整三年，学成祖师技不凡。
【解说】打油诗改编自民间故事“鲁班学艺”，鲁班在终南山学了三年最基础的技艺，最终成为中国工匠祖师。他的“工匠精神”体现在不断夯实基础上。
对卖油翁，我的解说： 。卖油翁的“工匠精神”体现在 。
导学三 据《宋史·陈尧咨传》记载，陈尧咨“善射，尝以钱为的（箭靶的中心），一发即贯其中”。小语有了下面的疑惑。请再读课文后和同学交流你的看法。
小语的疑惑：我认为“酌油之技”和“善射之艺”实在不能等同，练成高超箭法应该不仅仅靠“手熟”而已，还要有一些品质和天赋，两者技术含量能一样吗？作者除了告知读者“手熟”的道理之外，应该还想说明一些其他内容吧？
课后拓展
拓展 古风创作社团需要把下面的短文改成文言文，请你仿照《卖油翁》，对其进行改写，要求语句通顺，不超过100字。
原文：有一个女生喜欢弹电子琴，在班上没有人的琴技比她好。她曾经在音乐教室里弹琴，有一个男生拿着篮球在旁边观看，很久都没离开。女生问他：“我弹琴的技术不精湛吗？”男生不说话，只是对她微微一笑。他将篮球顶在手指尖上，飞速旋转，让人眼睛都看花了。男生随即说：“我这点球技也没什么奥秘，不过是熟练罢了。”
答案
预学一
（1）自夸 气愤的样子 轻视 打发
（2）放下 点头 熟练 把油通过钱孔注人葫芦
预学二
（1）［示例］睨、视、望、观、阅、见、睹、览、顾（任选五个即可）
（2）［示例］“睨”是斜着眼睛看，带有一种轻视或怀疑的态度。而“视、望、观”等表示“看”的字，持比较客观的态度。
导学一
（1）睨 微颔 ［示例］哼 卖油翁看起来对陈尧咨的箭术不以为意
（2）傲慢无礼、咄咄逼人 骄傲（或：不屑）淡定平静
（3）③ 陈尧咨一直表现出来的是自满骄傲的样子，最后老翁阐明道理，让他不得不心服口服，这种情况下，选择“尴尬”更合理（言之成理即可）
导学二
卖油翁专注于自己的职业，把倒油的本领练得炉火纯青，甚至熟练到了从钱口入而不沾湿钱的地步 熟能生巧，不断地练习和实践业务
导学三
［示例1］我同意小语的看法。倒油和射箭是不能相提并论的，射箭除了熟练，还需要过人的天赋、坚忍的意志和不凡的悟性，因此作者在这里还要告诉大家绝不能因为一方面的专长而骄傲，要懂得谦虚。
［示例2］我不同意小语的看法。俗话说“三百六十行，行行出状元”，每个职业都是平等的，我认为卖油翁和陈尧咨在熟能生巧的层面上是一致的，做任何事情都离不开实践，这才是最重要和最根本的。
拓展
［示例］有一女喜琴，于班无双，尝弹于乐室，有一男生持球而立，观之久而不去，女生曰：“吾弹琴不亦精乎？”男生不语，但微颔之，乃取一球置于指尖，转之，使人眼花缭乱，因曰：“吾亦无他，但手熟尔。”